מקור המוסיקה והשלכותיה בחיינו

בדרך זו או אחרת, המוסיקה נמצאת כמעט בכל תחומי חיינו. זה יכול להיות, למשל, מוכנס לתוך סצינה מתוך סרט אימה כדי להגביר את המתח ואת הייסורים, או ניתן להשתמש בו במהלך כושר בכיתה כך עוזריו פעל לפי הקצב הנכון.

מאידך גיסא, באירוע חברתי שמכבד את עצמו, אי אפשר להחמיץ שום מנגינה, אפילו ברקע. מצעדת החתונה המפורסמת של ריצ'רד וגנר בחתונה להקות ולזמרים-סופרים שמציבים את מוטות הלילה, המוזיקליות תמיד נוכחת.

אנשים מכל החברות האנושיות יכולים לתפוס מוסיקליות ולהיות רגישים מבחינה רגשית לסאונד (Amodeo, 2014). קל לכל אחד לדעת מתי השיר משמח אותו, גורם לו עצב או אפילו אופוריה. וכמו דברים רבים אחרים בחיינו, אנו מקבלים את קיומה של המוסיקה כמשהו טבעי. עם זאת, הניתוח מבחינה מדעית, היכולת ליצור מוסיקה וליהנות ממנה מורכבת למדי, והיא משכה את תשומת לבם של חוקרים מתחומים רבים ושונים.

• מאמר מומלץ: "איזה מוזיקה אנשים אינטליגנטיים מקשיבים?"

מוזיקה יכולה להעדיף הישרדות

במשך כמה עשורים, המדענים שחקרו את האבולוציה הציעו למצוא את מקור המוסיקה בהיסטוריה הביולוגית של האדם. פרספקטיבה זו מתחילה מתיאוריה של הברירה הטבעית, הקובעת כי הצרכים שהטילה הסביבה מעצבים את העיצוב של כל המינים, שכן אנשים עם ההתאמות הטובות ביותר (פיזיולוגיות או פסיכולוגיות) ישרודו בכל עת.

תכונות אלה מועילות נובעות מוטציות גנטיות שונות, אשר אם חיובי להישרדות יהיה סביר יותר מועברים מדור לדור. במקרה של האדם, לחץ הברירה הטבעית השפיע על המבנה והתפקודים של המוח במשך אלפי שנים, שרד את העיצוב שאיפשר לבצע התנהגויות תפקודיות יותר.

עם זאת, המין שלנו הוא הרבה יותר מורכב. למרות הברירה הטבעית היה אחד כי יצקה את העיצוב הביולוגי של האורגניזם, התרבות והמה שאנו לומדים לאורך החיים מסתיימים בהגדרת מי שאנחנו.

אם ניקח בחשבון את הרעיונות האלה, ישנם אתולוגים רבים, מדעני מוח, מוסיקולוגים וביולוגים הסוברים שיש רגע בהיסטוריה כאשר המוסיקה עזרה לאבותינו לשרוד בסביבה פראית ועוינת. בסקירה של הנושא, מארטין אמודיאו (2014) מאשרת כי היכולת להעריך אמנות קול יכולה אפילו להיות תפקיד חיוני בהופעת המין האנושי. ההצהרות האלה יכולות להפתיע, שכן כיום, השימוש במוסיקה הוא כנראה לודי ואינו מניח שאלה של חיים או מוות, למרבה המזל.

מתי באה המוסיקה?

המוזיקליות תהיה לפני הופעת האמנות והשפה, אלה שני האחרונים להיות כמעט אך ורק רכוש של הומו סאפיינס. להומינידים לפני האדם לא תהיה היכולת המנטלית הדרושה כדי לפרט שפה מורכבת, על מנת להיצמד למערכת תקשורת טרום-לשונית המבוססת על צלילים ששינו את הקצב והמנגינה. יחד עם זאת, הם ליוו את הקולות האלה בתנועות ובתנועות, המייצגים את כל המשמעויות הפשוטות על הרגשות שרצו להעביר לחבריהם (מיתן, 2005). אמנם כדי להגיע לרמה הנוכחית היה עדיין דרך ארוכה ללכת בהיסטוריה, מוסיקה והשפה המילולית תהיה נקודת המוצא הפרימיטיבית שלהם כאן.

עם זאת, למרות המוסיקה והשפה המילולית יש מוצא משותף, יש הבדל גדול ביניהם. הקולות שאנו מקצים למילים אינם נושאים שום קשר למשמעות המלים בחיים האמיתיים. לדוגמה, המילה "כלב" היא מושג מופשט אשר יוחס ליונק זה באופן אקראי דרך התרבות. היתרון של השפה יהיה כי צלילים מסוימים יכולים להתייחס להצעות מדויקות מאוד. להיפך, צלילי המוסיקה יהיו טבעיים למדי, ואפשר לומר כי: "נראה שהמוזיקה אומרת את מה שהיא נשמעת" (Cross, 2010), אף על פי שהמשמעות של הבלעדי הזה היא דו-משמעית ולא ניתן לבטא במילים מדויקות.

בהקשר זה, חוקרים מאוניברסיטת סאסקס (Fritz et al, 2009) ערכו מחקר בין-תרבותי לתמיכה בתזה זו. במחקרם הם למדו את ההכרה בשלושה רגשות בסיסיים (אושר, עצב ופחד), שנמצאו בשירים מערביים שונים על ידי בני שבט אפריקה, מאפא, שמעולם לא היה להם קשר עם תרבויות אחרות, וכמובן, מעולם לא שמע את השירים שהוצגו להם. המאפאנים הכירו את השירים כמאושרים, עצובים או מפחידים, כך שרגשות בסיסיים אלה יכולים גם להיות מוכרים ומוכרים באמצעות מוסיקה..

לסיכום, אחד הפונקציות העיקריות של המוסיקה, במקורותיה, יכול להיות אינדוקציה של מצבי רוח אצל אנשים אחרים (Cross, 2010), אשר ניתן להשתמש בהם כדי לנסות לשנות את התנהגותם של אחרים על בסיס מטרות.

יש לנו את המוזיקה בפנים מאז שנולדנו

עוד אחד מעמודי התווך של המוסיקה הנוכחית יכול להיות ביחסים בין האם לילד. איאן קרוס, פרופסור למוסיקה ומדעים וחוקרת באוניברסיטת קיימברידג ', בחנה את גיל הרכישה, על ידי תינוקות, של כל הפקולטות שמאפשרות תפיסה מוסיקלית, ומסקנה כי לפני השנה הראשונה לחיים הם פיתחו יכולות אלה ברמה של מבוגר. התפתחות השפה המילולית, להיפך, תהיה רחבה יותר בזמן.

כדי להתמודד עם זה, ההורים של הילד לנקוט צורה מיוחדת של תקשורת. כפי שתואר על ידי Amodeo (2014), כאשר אמא או אבא מדבר עם תינוק, הם עושים את זה אחרת מאשר כאשר הם להקים שיחה למבוגרים. כאשר מדברים עם התינוק בזמן התנדנדות בקצב, קול הוא בשימוש חד יותר מהרגיל, באמצעות דפוסים חוזרים, קצת מוגזם intonations ועקומות מלודי מסומן מאוד. דרך זו של הבעת עצמך, אשר תהיה שפה מולדת בין הבן לאם, תסייע ליצור קשר רגשי עמוק ביניהם. ההורים, שבזמנים עוינים היו בעלי יכולת זו, היו מקלים על הטיפול בצאצאיהם, שכן, למשל, הם יכלו להרגיע את בוכה של ילד, ולמנוע ממנו למשוך טורפים. לכן, אלו עם יכולת טרום-מוסיקלית זו יהיו בעלי סיכוי גבוה יותר לגנים שלהם ולמאפיינים שלהם לשרוד ולהיות מופצים לאורך זמן..

מרטין Amodeo טוען כי התנועות הקצובות והקולות הייחודיים שעשה האב היו מקור לשיר ולמוסיקה. בנוסף, היכולת של תינוקות לתפוס זאת תישמר לאורך כל חייהם ותאפשר להם, בבגרותם, לחוש רגשות בעת האזנה לשילוב מסוים של צלילים, למשל, בצורת קומפוזיציה מוסיקלית. מנגנון זה של אינטראקציה אימהית-פיליאלית הוא משותף לכל התרבויות, ולכן הוא נחשב אוניברסלי ומולדת.

מוסיקה גורמת לנו להרגיש מאוחדים יותר

יש גם תיאוריות המבוססות על הפונקציה החברתית של המוסיקה, שכן זה יעדיף את הלכידות של הקבוצה. עבור בני אדם עתיקים, שיתוף פעולה וסולידריות בסביבה עוינת היו המפתח להישרדות. פעילות קבוצתית מהנה, כגון הפקת מוסיקה והנאה ממנה, תגרום לאדם להפריש כמות גדולה של אנדורפינים, דבר שיתרחש במשותף אם המנגינה תשמע על ידי מספר אנשים בו זמנית. תיאום זה, באמצעות מתן אפשרות למוסיקה להעביר רגשות ורגשות בסיסיים, יאפשר קבלת "מצב רגשי כללי בכל חברי הקבוצה" (Amodeo, 2014).

מחקרים שונים מאשרים כי אינטראקציה קבוצתית באמצעות מוסיקה מעדיפה אמפתיה, מאחדת את הזהות של הקהילה, מקלה על השתלבות בה וכתוצאה מכך שומרת על יציבותה (Amodeo, 2014). קבוצה מלוכדת באמצעות פעילויות כגון מוסיקה, ולכן יהיה להקל על הישרדותה שכן זה יהיה לקדם את שיתוף הפעולה בקרב קבוצות גדולות של אנשים.

החלתו גם על הימים שלנו, את היופי של המוסיקה כאשר נהנו בקבוצה יהיה מבוסס על שני גורמים. מצד אחד, יש גורם ביולוגי שמאפשר לנו לעורר רגשות משותפים, למשל, אותו שיר. זה מעדיף את ההרגשה של זיקה הדדית (קרוס, 2010). הגורם השני מבוסס על העמימות של המוסיקה. הודות ליכולות הקוגניטיביות המורכבות שלנו, לבני האדם יש יכולת לייחס משמעויות למה שהם שומעים על סמך ניסיונם האישי. בשל כך, מלבד קידום הרגשות הבסיסיים, המוסיקה מאפשרת לכל אדם לתת פרשנות אישית למה שהוא שומע, להתאים אותו למצבו הנוכחי.

התרגול המוסיקלי משפר את היכולות הקוגניטיביות שלנו

הגורם האחרון שנראה כי עזר לפיתוח המוזיקה כגורם תרבותי מורכב כל כך הוא יכולתו להשפיע על יכולות קוגניטיביות אחרות. כמו כמעט כל מיומנות אתה לומד, אימון מוסיקלי משנה את המוח בתפקודו ובמבנהו.

בנוסף, קיים בסיס מוצק המצביע על כך שלחינוך המוסיקלי יש השפעה חיובית בתחומים אחרים כגון חשיבה מרחבית, מתמטיקה או בלשנות (Amodeo, 2014).

דומה במינים אחרים

לבסוף, יש לציין כי בעלי חיים כגון belugas וציפורים רבות עקבו תהליכים אבולוציוניים דומים. למרות שהפונקציה העיקרית של שירה בציפורים רבות (ובכמה יונקים ימיים) היא לתקשר מדינות או לנסות להשפיע על בעלי חיים אחרים (לדוגמה, בחיזור דרך שיר או כדי לסמן את השטח), נראה שלפעמים הם שרים רק בשביל הכיף. כמו כן,, כמה ציפורים לשמור על חוש אסתטי ולנסות לעשות קומפוזיציות, ניתח מוסיקלית, בצע כללים מסוימים.

מסקנות

לסיכום, בהתחשב בכך שהמוסיקה נראית כמשהו טבעי כמו החיים עצמם, יש לעודד את הידיעה עליה מילדות, אם כי למרבה הצער היא איבדה משקל במערכת החינוך הנוכחית. זה מעורר את החושים שלנו, זה מרגיע אותנו, זה גורם לנו לרטוט והיא מאחדת אותנו כמין, כך שמי שמתייגים את זה כמאגר הגדול ביותר שיש לנו לא רחוק מהמציאות..

הפניות ביבליוגרפיות:

• Amodeo, M. (2014). מקור המוסיקה כמאפיין הסתגלות האדם. כתב העת הארגנטיני של מדעי ההתנהגות, 6 (1), 49-59.
• קרוס, I. (2010). מוסיקה בתרבות ובאבולוציה. אפיסטמוס, 1 (1), 9-19.
• פריץ, ט ', ינטשקה, ס', גוסלין, נ ', סאמלר, ד', פרץ, א ', טרנר, ר', פרידריצ'י, א 'וקלש, ס' (2009). הכרה אוניברסלית בשלושה רגשות בסיסיים במוזיקה. ביולוגיה נוכחית, 19 (7), 573-576.
• Mithen, S.J. (2005). השירים הניאנדרטלים: מקורות המוסיקה, השפה, הנפש והגוף. קיימברידג ': הוצאת אוניברסיטת הרווארד.