התיאוריה של המוח אצל ילדים עם אוטיזם

הפרעת ספקטרום האוטיזם (ASD) היא תנאי להתפתחות המוח המאופיין בעיות במיומנויות תקשורת חברתי או התנהגות או אינטרסים נחשב נורמלי לגיל הילד. הוא מוצג לעתים קרובות עם מוגבלות אינטלקטואלית וחסרים בתחומים שונים כגון שפה, קוגניציה חברתית, פונקציות ניהוליות וכידות מרכזית.

על פי התיאוריה של קוגניציה חברתית, רבים מהקשיים הבינאישיים והאקדמיים הנראים ב- ASD נובעים מחוסר התיאוריה של המוח. תיאוריה זו מתייחסת ליכולת של ילדים לייצג ולהבין את מצבים הנפשיים של אחרים, כגון מטרות, רגשות ואמונות. במאמר זה של Psychology-Online אנו מסבירים אותך התיאוריה של המוח אצל ילדים עם אוטיזם.

1. תורת המחשבה: המצפון האנושי וההיגיון
2. כיצד מיושמת תורת המוח אצל ילדים עם אוטיזם?
3. פעילות התיאוריה של המוח לטיפול באוטיזם

תורת המחשבה: המצפון האנושי וההיגיון

הדיון בתיאוריה של המוח מתעמק בתפיסות פילוסופיות כגון התודעה והמציאות. זה מתייחס ליכולת שלנו להסיק מה אחרים חושבים או מרגישים. באמצעות החוויות שלנו כמדריך, אנחנו למעשה לבנות סימולציה של מה יכול לקרות בראש של אדם אחר כפי שאנו לדמיין איזה מידע הם מקבלים וכיצד הוא מעובד באמצעות מה שאנחנו יודעים או לנחש על החוויות שלהם..

כאשר אנו עושים זאת, מה שאנו עושים במוחנו שלנו הוא לבנות תיאוריה על מה שקורה במוחם ולפעול על זה. התגובות שלהם הן הוכחה לתיאוריה, ומספרות לנו עד כמה מדויקות ההנחות שלנו.

למעשה, בני אדם לעיתים קרובות לעשות את זה עם בעלי חיים, צמחים ... אנו מניחים כי הם בעלי מוטיבציה ומחשבות כי הם כנראה לא נתקל או לא מסוגלים.

התיאוריה של המוח אצל ילדים עם אוטיזם

הטרוגניות בקרב ילדים עם הפרעה בספקטרום האוטיזם יכולה להיות מוסברת על ידי נוכחות של קשיים קוגניטיביים משותפים בתחומים כגון:

• פונקציות המבצעת
• קוהרנטיות מרכזית
• תורת המחשבה

פונקציות ניהוליות הן מונח שמקיף את כל התהליכים הקוגניטיביים הכוללים זיכרון עבודה, עיכוב, תכנון וגמישות. קוהרנטיות מרכזית חלשה היא מונח המתייחס לסגנון קוגניטיבי מסוים הכולל את היכולת המוגבלת להבין הקשרים רחבים יותר.

אנשים רבים עם ASD נראה מסוגל לבנות את המודל הנפשי הזה מוחות אחרים. אתה לא יכול לדמיין מוח שאינו שלך, כי אין את אותו מידע, אחד עם מוטיבים שונים, רגשות אחרים, יכולות אחרות. הם אינם מסוגלים לשים את עצמם במקום של אדם אחר, ולכן, להרגיש אמפתיה או אפילו לתקשר בצורה יעילה..

למרות שרובנו לוקחים כמובן מאליו את הרעיון כי אנשים אחרים יש את אותו מבנה נפשי ואת אותה היכולת לתפוס, סיבה ותחושה שאנחנו, הפילוסופים מאז ימי דקארט, הבין כי התהליך לא היה באמת פשוט ללא גישה ישירה למוחם של אחרים, אין לנו ברירה אלא להסיק מסקנות מורכבות. אפילו בלי להיות מודעים לכך, המוח פועל ללא הרף על מנת לבחון הנחות ולערוך שינויים.

כיצד מיושמת תורת המוח אצל ילדים עם אוטיזם?

היכולת ליצור תיאוריה של המוח על אנשים אחרים היא חלק חשוב ממה שעושה את בני האדם להיות יצורים חברתיים, מסוגל לתפקד בתוך תרבות משותפת. כמה מדענים אפילו מאמינים כי השפה התפתחה רק בגלל היכולת שלנו לבנות תיאוריה של המוח.

כל היכולות האלה הן אלה עם אנשים עם ASD יש קשיים נוספים. יש להם התפתחות מאוחרת של מיומנויות דיבור ותקשורת, לא סביר להראות אמפתיה ולעתים קרובות אפילו לא יכול לשחק עם אחרים. הכישורים החברתיים שלהם נשארים לעתים קרובות נינוחים או לא קיימים במשך רוב חייהם.

הקשר בין אוטיזם לתיאוריה של המוח

ישנם מחקרים תצפיתיים רבים במוח שהציעו כי אזורים מסוימים במוח אינם מופעלים אצל ילדים עם ASD שאינם יכולים בקלות ליצור תיאוריה של המוח, אך אנחנו עדיין לא יודעים בוודאות את שורשי ההפרעה. כיום, המחקר ממשיך להתקדם כדי לגלות את הגורמים המסתוריים ומנגנונים של ASD. לכן, חוסר היכולת ליצור את התיאוריה של המוח לא יכול לספק מידע על אוטיזם.

פעילות התיאוריה של המוח לטיפול באוטיזם

באשר לטיפול באוטיזם, החיבור בין תיאוריית המוח והאוטיזם (ASD) מספק בסיס מסוים לטיפול מסוים: השימוש ניתוח יישומי של התנהגות (ABA) במטרה לטפל בהיבטים ההתנהגותיים הנגזרים מחסרונות חברתיים או בתקשורת.

השימוש ABA באימון פרספקטיבה שכיחה היום, כמו גם עבור מיומנויות מילוליות וכן מסוג אחר שניתן לבנות ולהכשיר באמצעות חיזוק ההתנהגות. מטפלים רבים מאמינים כי התיאוריה של המוח יכול גם להיות מאומן אצל אנשים עם ASD. העובדה כי טיפול ABA הוכח לשפר את ההתנהגות החברתית בקרב אנשים עם ASD הוא סימן מעודד כי זה עשוי להיות נכון.

למרות שזה אולי אף פעם לא יכול להיות אפשרי עבור אנשים מסוימים עם ASD למעשה לבנות תיאוריה של המוח באופן שרוב האנשים עושים, אבל עלינו לזכור כי מנקודת מבט תפקודית הם עשויים להיות מסוגלים ללמוד לבצע התנהגויות דומה או סוג כלשהו של סימולציה שיכולה להיות יעילה כמו התהליכים שמאחורי התיאוריה של המוח באנשים neurotypic (אנשים שאינם מציגים כל סוג של סטייה במוח).

מאמר זה הוא אינפורמטיבי בלבד, ב פסיכולוגיה באינטרנט אין לנו את הפקולטה לעשות אבחנה או להמליץ ​​על טיפול. אנו מזמינים אתכם ללכת לפסיכולוג לטפל במקרה שלכם בפרט.

אם אתה רוצה לקרוא מאמרים נוספים דומים התיאוריה של המוח אצל ילדים עם אוטיזם, אנו ממליצים לך להיכנס לקטגוריה שלנו של הפרעות נוירולוגיות.