מושגים בסיסיים של טיפול התנהגותי

טיפול התנהגותי היא מתעוררת רשמית בין שנות החמישים והשישים, קשורה לניסיון הכושל של בית הספר ייל ליישם את הידע הנגזר מהפסיכולוגיה הניסויית להסבר ולטיפול בהתנהגות האנושית. המחויבות הזאת לוותה בדחיית שיטות האבחון והטיפול הדומיננטיות בפסיכולוגיה ובפסיכיאטריה הקלינית באותם ימים: בדיקות השלכתיות וטיפולים פסיכואנליטיים. מנועי ההופעה הפורמלית מהטיפול ההתנהגותי היו שלוש קבוצות של חוקרים וקלינאים, שבליבות גיאוגרפיות שונות שיתפו את המטרה המשותפת: הקבוצה מדרום אפריקה, בראשות יוסף וולפה; את הקבוצה מאנגליה, בהנהגת הנס אייזנק, ואת הקבוצה מארצות הברית, בראשות ב.ס.קינר.

1. מושגים בסיסיים ופוסטולים של טיפול התנהגותי: סיכום קצר
2. שינוי התנהגות
3. פרספקטיבות חדשות

מושגים בסיסיים ופוסטולים של טיפול התנהגותי: סיכום קצר

היסטוריה של שינוי התנהגות:

• אסטרטגיית התערבות פסיכולוגית מקיפה
• טקסטים ראשוניים של סוף שנות ה -60 וה -70
• 1953: טיפול התנהגותי לטווח מתייחס ליישום העקרונות של התניה אופרנטית עם חולים פסיכוטיים
• 1958: טיפול התנהגותי מתייחס טכניקות של עיכוב הדדי שפותח על ידי וולפה (מיזוג קלאסי)
• שנות ה -60: שינוי בהתנהגות שנוסף ליישום של ניתוח התנהגותי בהתערבות בבעיות קליניות וחינוכיות. טיפול ושינוי התנהגותי מקבילים לטיפולים הדינמיים הנוכחיים, ולראשונה מתפרסמים מאמרים ניסיוניים.

מסקנה: הדבר הרגיל הוא כי טיפול התנהגותי רק מדבר על ההליכים המבוססים על התניה קלאסית (Wolpe, Eysenck), יישום desensitization שיטתי למבוגרים נוירוטי. עם זאת, כדי להתייחס לשינוי התנהגות אנו מתייחסים התניה אופרנטית (ענישה, שבב הכלכלה, חיזוק.) ראשי נציגי סקינר, Ayllon ו Azrin, Bijou ו Baer.

שינוי התנהגות

יסודות ומחברים עיקרייםYou

• פולוב: מיזוג קלאסי
• ווטסון (1920): מחקר ראשון המאשר כי ניתן ללמוד פוביה.
• אלברט מעמיד את החיה הממולא לרעש, הסיבה מדוע הפוביה החיה הממולאת מייצרת אותו (ווטסון וריינר)
• מ 'קובר ג'ונס (1924): מצב ומצב פוביה (עם חשיפה חיה מעט מעט)
• וולפה (1958): הוא מפתח את עבודותיו סביב נוירוזה, חרדה, פחד. לפתח עקרונות המבוססים על התניה קלאסית.
• Thorndike ו Skinner: מיזוג תפעולי עבור שינוי התנהגות, התנהגות חריגה בעקבות אותם קריטריונים הקריטריונים כרגיל

כדי להבין את ההתנהגות של אדם אחד אתה צריך להתייחס להיסטוריה שלהם, ההסבר של ההתנהגות יהיה בעבר של כל אחד.

• התנהגות מעולם לא נודעה, אבל היא לא בשימוש כי זה לא שימושי (למשל: כולנו יודעים איך לזחול, זה פשוט יותר שימושי לנו ללכת מאשר לזחול, בגלל זה אנחנו עושים את זה)
• הערכה מתמקדת בראיון ותצפית (רישומים, בדיקות סטנדרטיות, רשומות פיזיולוגיות)
• תיאור התנהגות ההתנהגות, בתנאים שמתקיימים אין היא משתמשת באבחונים רשמיים, למעט מסיבות ניהוליות ותקשורת בין אנשי מקצוע.

פרספקטיבות חדשות

ניתוח פונקציונלי וניסויים של היחסים הטיפוליים והשפעתה על התנהגות הלקוח בהקשר הטבעי שלו. בעיות אם הם מתרחשים בהקשר של ניתוח טיפול וניהול התנהגות מילולית במהלך הפגישה.

• הניהול הישיר של החירום מתבצע בשילוב עם ניהול ישיר
• ניתוח של העברת והפצה של פונקציות.
• המשתנים הקוגניטיביים אינם הגורם לתשובות, ייתכן כי משתנה קוגניטיבי של מקום להתנהגויות שונות, תלוי בהיסטוריה של הפרט.
• כל הגישות הממוסגרות תחת הפרדיגמה המדעית-ניסיונית מנסות להסביר התנהגות חריגה על ידי שינויים נצפים בהתנהגות, ולהשתמש בהליכים כגון שינוי או חיסול.

יש תלות הדדית של הערכה וטיפול, המותאמים לסגוליות של כל אדם. מרכיבי ההתערבות מפורטים באופן אובייקטיבי ומדויק.

מאמר זה הוא אינפורמטיבי בלבד, ב פסיכולוגיה באינטרנט אין לנו את הפקולטה לעשות אבחנה או להמליץ ​​על טיפול. אנו מזמינים אתכם ללכת לפסיכולוג לטפל במקרה שלכם בפרט.

אם אתה רוצה לקרוא מאמרים נוספים דומים מושגים בסיסיים של טיפול התנהגותי, אנו ממליצים לך להיכנס לקטגוריה שלנו של טיפולים וטכניקות התערבות של הפסיכולוגיה.