האם אתה יודע מה הקשר בין משחק לבין התפתחות הילד?

המשחק הוא פעילות שאנו מפתחים באופן טבעי מאז שאנחנו ילדים. היכולת לשחק, במבט ראשון, אולי נראה לשחק שום תפקיד מעבר משעשע ומבדר. עם זאת, לפני מספר עשורים החלו פסיכולוגים לתהות אם גישה זו נכונה, ולכן היו מספר פסיכולוגים חינוכיים רבים, אם לא רבים, אשר למדו לעומק את הקשר בין משחק להתפתחות הילד.

היבט מרכזי להבין, וזה יכול לזעזע אותנו, היא כי מנקודת מבט אבולוציונית אנו תמיד יכולים למצוא סיבות יותר מאשר הנאה טהורה לבצע פעולות שאנחנו נהנים. כלומר, מנקודת מבט זו, הימנעות מפאתולוגיות, אם משהו מייצר הנאה, הרי זה משום שהוא שימושי מבחינה אבולוציונית. לכן, על פי ההיגיון הזה המשחק צריך להיות פונקציה כלשהי או השירות. בנוסף, מחקרים מראים כי מגבלה מאוד מגבילה של שעות משחק בילדות קשורה למבוגרים מותאמים היטב.

כשזה מגיע לענות על השאלה איך משחק ופיתוח הילד מתייחסים, אנחנו צריכים לפתוח את הראש שלנו לתיאוריות שונות; אם נשוות אותם, במונחים של הראיות התומכות בהם.עם זאת, אם ברצוננו להבין את התפקיד המורכב של המשחק בפיתוח שלנו, עלינו לאמץ נקודת מבט רחבה ולבחון את כל הנתונים הזמינים.

פרספקטיבות תיאורטיות של משחק ילדים ופיתוח

אחד הסופרים הראשונים שלמדו על נושא זה היה קרל גרוס. הוא ראה את המשחק כהתעמלות: זה היה נחוץ כדי להגיע לבשלות פסיכו-פיזיולוגית כתופעה הקשורה לצמיחה. המשחק יכלול תרגיל הכנה לפיתוח של פונקציות מסוימות. משחקי מוטור יסייעו לפיתוח פיזי, בעוד משחקים פסיכולוגיים יכינו את הילד לחייו החברתיים. בנוסף, כאשר המשחק הוא שיחק בסביבה בטוחה, הילד יכול להכשיר מיומנויות רבות מבלי לקחת שום סיכון.

נקודת מבט אחרת לגמרי היא של פרויד. מפסיכואנליזה, המשחק יהיה קשור באופן אינטימי לביטוי של כוננים לא מודעים. זה יאפשר לאדם לספק את הרצונות הלא מרוצים שלו במציאות. השקפה תיאורטית זו, למרות שהיא נראית אטרקטיבית, עולה עם מעט ראיות מדעיות לתמיכה בה ומפרה גם את עקרון הקדרות, שעל פיה שולט המדע.

כדי ויגוצקי המשחק הוא פעילות חברתית שבה היבט מרכזי הוא שיתוף הפעולה בין החברים. הודות לשיתוף פעולה זה, כל אחד מן השחקנים לומד לאמץ תפקיד (הנחת תפקידים); היבט מפתח בחיים הבוגרים. Vygotsky התמקדה אך ורק במשחק הסמלי והצביעה על האופן שבו חפצים מקבלים משמעות במשחק (מקל בין הרגליים יכול להפוך לסוס). אנו רואים בה פרספקטיבה סוציו-קונסטרוקטיביסטית, המבוססת על התפקיד העיקרי של המשחק בשבילו הוא ללמוד לחלוק תפקידים ומשמעויות.

מחבר אחר שהתייחס למשחק היה ג'רום ברונר. לפי נקודת המבט שלו, המשחק יהיה קשור לחוסר הבגרות שבו נולדים בני האדם. זה גורם שאנשים יכולים לייצר שפע של התנהגויות שונות מאוד שנותנים לנו הסתגלות גמישה מאוד. המשחק יהיה שימושי כדי לחוות את כל ההתנהגויות האלה ולגלות הסתגלות שלהם בהקשר של ההקשר התרבותי-סביבתי. על ידי כך בהקשר של שובב, האדם הוא ללא לחצים והוא יכול להתנסות על ידי מזעור ההשלכות השליליות.

פיאז'ה, אחד הפסיכולוגים הגדולים בפיתוח, הוא גם דיבר על המשחק. החזון שלו הוא כי המשחק הוא לא התנהגות שונה מפעילויות לא ludic. בשבילו, המשחק יהיה פעולה אדפטיבית שבה הילד לומד מאפיינים של המציאות ובדרך מסוימת שולט בהם. היא קשורה מאוד למושגים של התבוללות והתאמות שפיאז'ה פיתח.

החשיבות של המשחק

אמנם יש נקודות מבט רבות על תפקוד המשחק, ברור כי המשחק חשוב בהתפתחות של ילדים. בנוסף, היבט חשוב הוא שהפרספקטיבות השונות אינן עולות בקנה אחד ביניהן. הקשר בין משחק להתפתחות הילד יכול להיות מרובה ומעשיר.

עכשיו שאנחנו יודעים את האפשרויות השונות על המשחק, אנחנו יכולים לדמיין את הרלוונטיות של זה. אם המשחק נעלם מחייו של הילד, הוא עלול להשפיע על התפתחותם הגופנית, הפסיכולוגית והחברתית. בשביל זה זה חיוני כי פעילויות פנאי (ללא לחץ עם מוטיבציה עצומה עצומה) נמצאים בחיי היומיום של הילדים שלנו.

חינוך המבוסס על המשחק ייתן להם את ההזדמנויות הדרושות לגדול בכל החושים. במובן זה, בואו לא נופל לתוך השגיאה של שינוי המשחק על ידי פעילויות אינטלקטואליות או קוגניטיביות אחרות, כי אנחנו רואים פוטנציאל להעשיר יותר: האמת היא כי בלי המשחק ההתפתחות הקוגניטיבית והאינטלקטואלית תהיה dented. אל תשכחו כי לפני הלידה אנחנו כבר צומחים, מתפתחים, וכי כך שלאחר שנולד זה ממשיך להיות כך, המשחק הוא חיוני, כמו נטייה טבעית נעימה כי הוא.

9 משחקי הרפיה לגידול ילדים חזקים מבחינה רגשית קל יותר לגדל ילדים חזקים מאשר לתקן מבוגרים שבורים. במאמר זה אנו מביאים לכם 9 משחקי הרפיה עבורם. קרא עוד "