לדעת איך לחכות כדי להשיג את הפרס

בשנות השישים, וולטר מישל, עשה מחקר מעמיק מאוד על דחיית הפרס. מחקר שבו פרופסור זה באוניברסיטת קולומביה הראה את החשיבות של להיות מסוגל לחכות כדי להשיג פרס גדול יותר.

אנחנו חיים בחברה הרגילה "אם אתה רוצה את זה, יש לך את זה", עם כל הבעיות זה אומר, כי, ברוב המקרים, דברים חשובים דורשים את היכולת לחכות וקשה להשיג את מה שאנחנו רוצים הראשון, כך היכולת שלנו לעמוד בתסכול הופך להיות הכרחי.

הניסוי של פרופסור מיכל

הניסוי היה פשוט מאוד, ונעשה עם ילדים עד גיל ארבע. הקטנים נשארו לבדם בחדר עם ממתק שאסור להם לגעת בו. והם היו צריכים להשלים עם הפיתוי במשך 20 דקות כדי לתגמל עוד טיפול מעורר תיאבון.

עלינו לזכור כי עבור ילדים בגיל זה זה היה ממש קשה. הם חייבים להיות מסוגלים להחליט בין שליטה לבין סיפוק מיידי של תשוקה. הממתק היה מלפנים, עורר את תשוקתה, והם יכלו לראות אותו, להריח אותו ואפילו לגעת בו, מה שהקשה על המשימה.

הילדים שהצליחו לסבול השתמשו בשיטות שונות של הסחת דעת. כמה מהם שרו, אחרים הביטו לכיוון השני, כמה מהם עצם את עיניהם, ועוד אחד, אפילו, הם הניחו את הממתק בפיו והוציאו אותו בלי שנגעו בו. אתגר!

אבל לא כולם הצליחו לשרוד את הזמן המסומן. האימפולסיבית ביותר אכלה את הממתק במהירות, בלי לחשוב פעמיים בלי לחשוב על הפרס.

התוצאה של המחקר

בגיל ההתבגרות הוערכו שוב אותם בנים, וההבדלים שנמצאו היו משמעותיים מאוד. אלה שהתנגדו היו סובלניים יותר לכישלון, יותר מיומנויות חברתיות, הם היו אחראים יותר ועדיין היו מסוגלים לחכות כדי לקבל פרס.

אלה שהיו להם התנהגות אימפולסיווית יותר ואכלו את הממתק, הראו הערכה עצמית נמוכה, חוסר החלטיות גדול יותר, הם דנו ביתר קלות ונסבלו במצוקה קשה יותר. בנוסף, הם עדיין לא יכלו לחכות לתגמול.

כאשר נערכה הערכה נוספת לאחר שסיימו את התיכון, אלה שהיו מסוגלים לחכות הראו נטייה גדולה יותר ללמוד ולהיגיון, הם יכלו להתרכז טוב יותר והם הצליחו לשמור על המומנטום כדי להשיג את המטרות שלהם.

באופן כללי, הם השיגו ציונים אקדמיים טובים יותר, בדיקה זו רלוונטית יותר לניבוי תוצאות אקדמיות מאשר ל- IQ.

גמול שליטה הדחף

זה ניסוי כל כך פשוט, כי אני מזמין אותך לעשות את זה עם הילדים שלך. אנו מוצאים פחות או יותר נטייה לחכות ואנחנו יכולים ללמוד איך הם מתנהגים.

זה יכול להיות מאוד שימושי, מאז במידה והתוצאות אינן רצויות, נוכל לשקול כיצד לשנות את הילדים. כדי שיוכלו להיות סבלניים, לשלוט בעצמם יעזור להם בהתפתחותם העתידית ובחיי היומיום שלהם.

"קצת יותר התמדה, קצת יותר מאמץ, ומה שנראה חסר תקנה כישלון יכול להפוך להצלחה מפוארת."

-אלברט האברד-

כמו כן,, את דחיית הפרס יכול להיות משאב חינוכי שימושי מאוד, כי זה עובד כמו מוטיבציה עבור הקטנים. ילדים ילמדו לשלוט בעצמם ולשלוט בדחפים שלהם, גם את ערך ההתמדה.

אבל איך ללמד את הקטנים לשלוט על הרצונות שלהם? זה אולי לא יהיה קל, ויהיה צורך להוכיח את אותה סבלנות שאנחנו רוצים ללמד אותך. הראשון, והחשוב ביותר הוא לתת הוראות להרגיע אותם ולהסיח את דעתם, לעזור להם לחשוב על מה שהם ישיגו אם הם מסוגלים לחכות.

בתחילה הם יקבלו הזמנות מהמשפחה ומהסביבה החינוכית. אבל אחר כך, הפקודות האלה יהיו מופנמות והן יהיו אלה שנותנות אותן. למידה זו צריכה להיות פרוגרסיבית, מן הפשוטה ביותר המורכבת.

הפרסים הטובים ביותר לילד הם הכרה ואהבה, קל יותר להעניש ילד מאשר לתגמל אותו. עם זאת, כוח ההכרה הוא הרבה יותר גדול מזה של עונש. גלה את זה! קרא עוד "