מדוע יש לנו זיכרונות מעטים כל כך כשהיינו ילדים?

בואו ננסה לחשוב על זה כשהיינו בני שלוש או ארבע. אנחנו זוכרים משהו? אין ספק, אנו יודעים אנקדוטות כי המשפחה שלנו סיפרה לנו או תמונות שראינו. אבל לזכור דברים שקרו לנו קשה יותר. זה נקרא אמנזיה אינפנטילית, אשר מורכב חוסר יכולת המבוגרים לזכור את השנים הראשונות של ילדותם או ילדותם. אבל למה זה קורה??

בילדותנו אנחנו כמו ספוגים, אנחנו סופגים הכל. אנחנו קשובים במיוחד ללמוד הכל, אנחנו מהירים לרכוש ולשמור מידע מכל הסוגים. ילדים זוכרים בזמן שהם ילדים אירועים, אירועים מיוחדים כי מאוחר יותר בבגרות אנו מתקשים להתאושש.

התיאוריה של ג'וסלין ופרנקלנד

ג'וסלין ופרנקלנד קבעו שאמנזיה של ילדות מורכבת משני שלבים:

- 2 - 3 שנים. במהלך השלב הראשון זה מכסה שנתיים עד שלוש שנים, אנחנו בקושי זוכר או לא זוכר שום דבר.

- 3 - 7 שנים. בשלב זה אנו יכולים לשמור זיכרונות, אך אנו מציגים פערים רבים.

שני חוקרים אלה הגיעו למסקנה, לאחר מחקר שנערך בבית חולים לילדים חולים, כי הסיבה שאנחנו לא יכולים לזכור משהו מהשנים הראשונות של החיים שלנו נובע ייצור של נוירונים. המוח שלנו הוא יוצר ועסוק בייצור נוירונים המסייעים לנו להגדיל את היכולת ללמוד ולזכור. לתהליך זה יש תוצאה: הוא מוחק זיכרונות קודמים. אז באותו הזמן שאנחנו ספוגים אנחנו מאבדים זיכרונות.

החשיבות של שכחה

שכחה אולי נראית כמו שלילית. אבל, אלא אם זה בגלל מחלה כלשהי, לשכוח הוא סימפטום של בריאות. זה תהליך יציב לחסל מידע שעושה מקום לאחסן מידע חשוב לחסום לא רלוונטי.

אצל ילדים חשוב לשכוח, כי תהליך יצירת תאים חדשים לצמיחה במוח גורם ילדים יכולים ללמוד טוב יותר ומהיר יותר. בואו לא נשכח כי הם ספוגים, הכל נשמר, אבל רק מה רלוונטי נשאר.

אנחנו יכולים ליצור דמיון של תהליך לשכוח לזכור עם תהליך שחרור אחיזה. זה תרגיל הכרחי, האחד הוא פיזי, השני הוא נפשי. אבל לשניהם יש את אותה תוצאה: ההתפתחות שלנו.

האידיאליזציה של הילדות

האידיאליזציה של הילדות היא סוג של אמנזיה אינפנטילית. מהי האידיאליזציה? במהלך שלב הילדות שלנו אנו חיים "בועה". אנחנו לעוות את המציאות במטרה להחליף אחת מהן ילדות אמיתית לילדות מאושרת. מסיבה זו, הם גורמים לנו להאמין ביצורים דמיוניים כמו סנטה קלאוס או פיות השן.

אבל, האידיאליזציה הזאת כרוכה בשורה של סיכונים. ראשית, אנו מאמינים כי כל מה שקרה כשהיינו ילדים צריך להיות מועבר על הילדים שלנו. זה כרוך התעללות. לדוגמה, כאשר המורים פוגעים בסטודנטים או אפילו בהורים. יש מעלות, אבל בטח שמענו את הביטוי "הם היכו אותנו או סתמו אותנו כדי להעניש אותנו, ולראות כמה אנחנו טובים ...".

כיום, התעללות פיזית נשלטת. אבל, מה שאתה לא רואה הוא שפה תוקפנית כי הורים רבים להשתגע להשתמש הילדים שלהם "סטירה בזמן ...". זה מדהים לראות איך אמא או אבא משתמש מילים רעות נגד ילדיהם של לא יותר מחמש שנים.

אחרי כמה שנים, כשהילדים מזדקנים, הם הופכים ביישנים או תוקפניים בלי לדעת למה. הם לא מודעים, הם לא זוכרים שום דבר ממה שקרה. אבל לא זוכר לא אומר כי הופעות לא נשארים לסמן את החיים שלך.

עכשיו אנחנו יכולים לפתור את הספקות שלנו על חוסר האונים של לא לדעת מה קרה כשהיינו קטנים. כאשר ההורים שלנו או הסבים לספר לנו דברים שעשינו אבל זה, לא משנה כמה אנחנו מנסים, אנחנו לא יכולים לזכור. כפי שראינו, זהו תהליך טבעי והכרחי בתהליך הצמיחה שלנו המאפשר לנו לפתח את המוח שלנו. ולמרות שאנחנו לא זוכרים דברים רגשות והופעות נשארים.