הילדים שאנחנו אוהבים הם לא הילדים שאנחנו מחנכים

כחברה אנחנו לא יכולים ולא צריך להימנע מלהסתכל אל העתיד, והעתיד יהיה הדורות שיצליחו. אנחנו מדברים על אלה שיישאו את משקל ההפקה וההחלטות בקנה מידה גדול, כאשר אנחנו פורשים ומציעים לנו משימות אחרות. ילדים היום, מבוגרים מחר.

לכן, זה נורמלי שאנחנו מודאגים לגבי החינוך שאנו מציעים. העולם משתנה והכללים שאנו מטילים גם על ילדינו. בדיוק כמו צעצועים, אינטרסים, דאגות או שאיפות של ילדים התפתחו, החינוך ניסה גם.

לדוגמה, השארנו מאחורי המוטו ש"המכתב עם הדם נכנס "כדי למנוע אלימות בכיתות. כן, עשינו זאת מבלי לספק למורים אלמנטים אחרים של שליטה המסמנים את סמכותם ומחליפים את האלימות של ה reglazos או הקפונים, כך שהאיזון השתנה ו הכוח עבר לתלמידים. ילדים לא מודעים, פשוט בגלל מצבם כילדים, ועם יותר מדי כוח.

מה אנחנו רוצים לילדים "שלנו"?

לא מזמן, לנווט את העולם הזה, מקביל פעמים רבות ואינקוויזיציה, שהיא האינטרנט, מצאתי את עצמי עם תמונה. בתוך זה אתה יכול לזהות אחד המקומות רבים בספרד. את המסגרת של התמונה לא היה יפה במיוחד או יצירת מופת. זה נראה יותר תמונה שצולמה במהירות, כמעט במקרה.

מוזרות התצלום עלתה על התמונה עצמה. היו כמה שלטים אסורים המעטרים אחד מעמודי הפנסים. אחד על גבי השני. הראשון אסור לשחק עם הכדור, את האופניים השני ואת השלישי החלקה. הופתעתי שהילדים לא נאסרו ישירות בכיכר. אז, אולי הם לא יצטרכו להמשיך להוסיף את האיסור לרשימה. יותר נוח, גם חסכוני יותר.

בתחילה אסור היה לשחק בכדור, באופניים השני ובגלגל השלישי החלקה.

לאחרונה יכולתי להיות עד ישיר לסצינה אחרת. אחר הצהריים המאוחרת אבא ואמא נרגעו לטייל, הם לוקחים ילד שהולך בשקט בעגלה שלו. פתאום, בגלל הגחמות האלה שיש לילדים (והיו לנו ילדים, למרות שאנחנו כבר לא זוכרים), מתחיל לבכות. להורים יש אסטרטגיה ברורה להרגיע אותו. אבא מוציא את הטלפון מכיסו, הילד מרים אותו, כאילו חיכה לו ברקע וחוזר לרגיעה.

חשבתי שאם הייתי נותן גלולה או מה שנקרא לפני "מכה טוב נתון" היה קורה אותו דבר. הילד היה עובר מאותה פעילות לאותו מצב פסיבי ומפריע מעט לשלום של ההורים. והיא שילדים יכולים להיות מקסימים, אבל גם מאוד קפריזית, עבר עם נחישות מסוגל לבדוק את הסבלנות של המבוגר השלווה ביותר.

מה שאנחנו רוצים צריך סבלנות

למה אני מדבר על שני המצבים האלה? כי הם עומדים בפני מה שאנחנו רוצים עכשיו ומה שאנחנו רוצים לעתיד. היינו רוצים שילדינו יהיו יצירתיים, אבל בתוכנית הלימודים שלהם הם מתגמלים למי שחוזרים על דברי המורה. אנחנו רוצים ילדים שיש להם בריאות טובה, אבל זה מעמיד אותנו על העצבים ללכת לאיבוד בשלוליות ביום גשום. אנחנו רוצים ילדים סקרנים אבל אנחנו לא עושים מאמץ לענות על השאלות שלך. וזה שהילדים שאנחנו רוצים זקוקים למאמץ שלנו, מהיד השמאלית.

הדבר הרע הוא שילד לא עושה משהו כשהוא שותק ולא שהוא מביא אותו. הצרה היא שילד לא רוצה לשחק עם הוריו ומעדיפים להשאיר אותם לבדם כשהם מגיעים הביתה. הדבר הרע הוא שילד אינו מסתכל בגשם או בשלג בתדהמה ואינו רוצה לספוג אתו. במובן זה אנחנו צריכים לחשוב כי הרע הוא נוח; את הטבלט, את הטאבלט או את החפיסה. הדבר הרע הוא שאנחנו אוסרים לשחק בכיכרות במקום להשתמש בחלל הזה כדי לחנך אותם בכבוד וללמד אותם לחיות יחד. הדבר הרע הוא כי השכן אשר מוחה הכל לא נאלץ להשלים עם קצת ...

ילדים זקוקים למשמעת, לגבולות, אך מעל לכל סבלנותנו, ידנו השמאלית והקוהרנטיות שלנו... כי בשביל זה אנחנו מה שאנחנו חושבים והם מי לשחק, או לפחות את מי צריך לשחק.

היתה פעם נסיכה שהצילה את עצמה לבדה זהו הסיפור המוזר של נסיכה, אשר כמו נסיכות רבות אחרות עליהם סיפורים לא סיפרו, היא הצילה את עצמה ... קרא עוד "