שמונה הגילאים של האדם, על פי אריק אריקסון

אריק אריקסון היה פסיכואנליטיקאי אמריקאי שפיתח תיאוריה על התפתחות האישיות, קבלה רחבה והפצה. אף-על-פי שבסופו של דבר התבסס על תפיסותיו של פרויד, הוא התרחק ממנו בהתייחסו לכך שהשפעת התרבות היתה חשובה הרבה יותר מאביו של הפסיכואנליזה..

כולנו עוברים מצבים משבריים בחיינו ואנחנו נוטים לראות בהם משהו שלילי. עם זאת,, עבור אריק אריקסון, משברים הם תהליכים הכרחיים המביאים לאבולוציה ושינוי. אלה נסיבות שמאפשרות לנו להתעלות, לגדול ולהיות מודעים לעצמנו. אריק אריקסון מציין כי המעבר דרך החיים מורכב משמונה גילאים או מחזורים וכי כל אחד מהם מסומן על ידי סכסוך מסוים.

"עם עשרים שנה לכולם יש את הפנים שאלוהים נתן להם; עם ארבעים הפנים שנתנו להם חיים עם שישים אחד הם ראויים ".

-אלברט שווייצר-

מציין זאת בני האדם התפתחו ואנו כל הזמן רוכשים ידע חדש וחוויות לאורך כל חיינו. אחרת, חסימות יתרחשו בכמה שלבי התפתחות. יש אנשים מסרבים להתבגר, בעוד אחרים נאלצים לגדול מוקדם. כל זה תלוי במידה רבה בקונטקסט שבו כל אחד מהם גדל.

הגילאים של האדם מנקודת המבט של אריקסון

שמונת השלבים בהתפתחות האנושית, על פי אריק אריקסון, הם כדלקמן:

1. אמון בסיסי לעומת חוסר אמון בסיסי. מ 0 עד 1 שנה

היילוד יוצר יחסי תלות, במיוחד עם אמו. בו אתה מוצא את שביעות הרצון המלאה של הצרכים שלך. טיפול כזה יהיה בהדרגה להבטיח את הלמידה ופיתוח של אמון שלך, אם הדרישות הבסיסיות שלך הם לטפל בקוהרנטיות.

אריק אריקסון

כמו החושים שלך להתפתח, התינוק יזהה את הסביבה שלך כמשפחה. הוא יהיה סיכון ההישג הגדול הראשון שלך יהיה לא לחוש חרדה בהעדר האם, להתגבר על הפחד להיות נטוש על ידי זה. אחרת, הוא יהיה ספקן וחשדני.

2. אוטונומיה לעומת בושה וספקנות. מ 1 עד 3 שנים

בשלב זה הילד רוכש אוטונומיה כדי לעבור ממקום למקום. הדבק או לבכות היא השפה כדי לקבל את מה שאתה רוצה. אם ההקשר של הילד אינו עונה באופן מלא על הצרכים שהוא חווה, ספק על עצמו יופיע ואת הפחד ליטול את היוזמה.

הבושה בתינוק מתבטאת כצורך לא להיראות, להסתיר את פניו, משהו שיש לו התפרצויות זעם ובכי כתוצאה מכך, או ביטוי אחר של הצפת רגשית. הבקרה החיצונית חייבת להיות איתנה ומרגיעה, כך שהאוטונומיה תופיע.

3. יוזמה לעומת אשמה מ 3 עד 6 שנים

אם יש משהו שמבדיל ילד בשלב זה, זו היוזמה שלו. במיוחד במהלך המשחק, לגלות את התפקידים המשמעותיים ביותר עבור אותו לייצג אותם. הילד צריך לזהות ולפקח על תפקידו בעולם. היוזמה בגיל זה מורכבת מתכנון התפקיד החברתי שפועל.

יריבות וקנאה עשויות להופיע גם בשלב זה. הילד רוצה להתייחס אליו כאל אדם מיוחד ודוחה כל יחס של כבוד כלפי האם כלפי אחרים. אם אתה לא מקבל טיפול מועדף יחסית, לפתח אשמה וחרדה.

4. חסכנות לעומת נחיתות מ 6 שנים עד גיל ההתבגרות

במהלך תקופה זו לילד יש חיי בית ספר. בין אם הוא מרגיש נוח או לא מרוצה, הילד מתחיל לקבל הכרה על מה שהוא עושה בסביבה החדשה. האם מוכן לרכוש ידע ומיומנויות חדשים או, במילים אחרות, להיות פרודוקטיבי.

התרבות שלנו רכשה רמות גבוהות של התמחות זה עושה את זה מורכב להגביל את היוזמה של הפרט. הסיכון בשלב זה הוא זה כאשר אין מספיק הכרה, מופיעה תחושה של אי התאמה אשר יכול להוביל תחושה של נחיתות.

5. זהות מול בלבול תפקידים. במהלך גיל ההתבגרות

תקופה זו מאופיינת בחקירה בכל מה שהיה אמון. כלומר, הידע, הכישורים והחוויות שנרכשו. כל זה בגלל השינויים הביולוגיים שנגרמו על ידי הגוף ואת משבר האישיות זה מייצר.

המתבגרים מודאגים מהדימוי של אחרים ויש להם מאבקים מתמידים בין מה שהם היו עד עכשיו לבין מה שהם יהיו בעתיד הקרוב. הם מציגים בלבול לגבי הזהות שלהם, הם אידיאליסטים מאוד מושפעים. אם הם יעברו את השלב הזה כראוי, הם יוכלו לבנות זהות מוצקה. אחרת, הם ינסו ברציפות להעמיד פנים שהם מה שהם לא.

6. אינטימיות לעומת בידוד

זה הרגע שבו הבוגר הצעיר הוא מסוגל להקים התחייבויות עבודה, סנטימנטלי, פוליטי, מקצועי, להקריב משהו בתמורה. אם מתוך פחד, הבוגר הצעיר הזה נכשל ליצור סוג זה של קשר עם העולם, הסכנה הבסיסית תהיה בידוד.

זהו שלב של החלטות ואתגרים לרכוש יציבות. זוהי גם התקופה שבה מתחדדים תפיסות על עבודה, ידידות, משפחה וכו '. בעיקרון, זה בשלב זה כי צעד סופי לקראת בגרות נלקח.

7. Generativity לעומת קיפאון

אריקסון מתייחס לגנראטיביות כרצון בגיל המבוגר כדי למצוא ולהנחות את הדורות החדשים. כאשר זה לא קורה, מתחיל תהליך של קיפאון אישי הקשור לתחושה של לא להתעלות, של חוסר כל סוג של השפעה על העתיד.

רק כאשר אנשים ניצבו בפני שני הפסדים וניצחונות, האם הם הצליחו לייצר או ליצור רעיונות, והם נתנו להם זמן וטיפול, אפשר לומר שהם התבגרו בהדרגה. מי השלים חוויה של מלאות.

8. שלמות העצמי מול. ייאוש

הגיל האחרון של החיים יכול להיות שלב שלווה או חסרת מנוח. הכל תלוי איך הגילאים הקודמים נפתרו. אדם מבוגר צריך להיות מסוגל לגבש הערכה נבונה של זמנו, שבה ההכרה של המציאות וההבנה של העולם לנצח.

יש שלמות אם בעידן זה ניתן לשלב השתקפות וניסיון. במקרה שהעימותים הבלתי פתורים מובאים או שלבים שלא התגברו, הדבר הרגיל הוא שפחד עמוק של מחלה, סבל ומוות מופיע..

הגיל הטוב ביותר הוא כאשר אתה מפסיק לספור שנים להגשים חלומות אתה גיל כאשר חלומות מלטפים עם האצבעות שלך. הגיל שבו אתה כבר לא צריך להראות שום דבר לאף אחד כי יש לך למצוא את מלאות. קרא עוד "