הפסיכולוגיה של הפיתוח של אורי ברונפנברנר

אורי ברונפנברנר היה פסיכולוג ממוצא רוסי שהולאם בארצות הברית, אשר תרם תרומות מכריעות לתיאוריה של התפתחות הילד. העלתה גישה אקולוגית לאבולוציה של הפרט, המעניק למערכות הסובבות תפקיד מכריע בבניית הנושא.

הוא נחשב לאחד התיאוריות המתעוררות החשובות ביותר בפסיכולוגיה אבולוציוני. מצביע על כך ששינויים בחייו של הפרט ניתנים, ביסודם, מהשפעת הסביבה. זה רב כיווני, כלומר, עם אפקטים שונים בהתאם לתרבות. גם רב-תרבותית ורב-תרבותית, כלומר, עם שכיחות ואינטראקציה בין הקשרים שונים ותרבויות.

"כל ילד זקוק לפחות למבוגר אחד שהוא משוגע בצורה לא רציונלית עבורו או שלה".

- אורי ברונפנברנר-

במהלך חייו קיבל אורי ברונפנברנר כמה פרסים על עבודתו. כמו כן הוא היה מייסד של מעניין תוכנית בארצות הברית, קרא ראש התחלה, אשר מיועד לילדים בגיל הרך עם מוגבלויות קוגניטיביות ומבוגרים.

חייו של אורי ברונפנברנר

אורי ברונפנברנר נולד במוסקבה (רוסיה ובריה"מ לשעבר) בשנת 1917. בהיותו קטן מאוד, עברה משפחתו לארצות הברית, שם חי ברונפנברנר עד מותו בשנת 2005. אביך הוא היה רופא והפך למנהלו של המכון לנכי נפש בניו יורק.

אורי ברונפנברנר למד פסיכולוגיה ומוסיקה באוניברסיטת קורנל וסיימה ב -1938 הוא למד בפסיכולוגיה התפתחותית באוניברסיטת הרווארד והוא קיבל תואר דוקטור בתחום זה באוניברסיטת מישיגן, בשנת 1942.

כאשר פרצה מלחמת העולם השנייה הוא עבד כפסיכולוג בשורות הצבא האמריקני. לחוויה זו היתה השפעה עמוקה עליו ונתן לו יסודות חשובים לתיאוריה שפיתח מאוחר יותר.

לאחר המלחמה הקדיש אורי ברונפנברנר את עצמו להוראה ולמחקר במרכזים אוניברסיטאיים שונים. מכיסאו ומכל ימי חייו הוא היה מודאג משום שלתיאוריות שלו היה תרגום מעשי בחיים של רוב האנשים. זו הסיבה שהוא השתתף באופן פעיל בעיצוב של תוכניות להיות מיושם עם ילדים צעירים ומגזרים חלשים של החברה.

התיאוריה של אורי ברונפנברנר

הגישות של אורי ברונפנברנר ידועות באופן כללי התיאוריה האקולוגית של המערכות. הוא מציין כי לסביבות שונות יש השפעה מכרעת על ההתפתחות הקוגניטיבית, המוסרית וההתייחסותית של כל אדם. זה postulates כי ישנן ארבע מערכות המקיפים את הנושא ואת המודל ההתנהגות שלהם.

מערכות אלו הן:

• מיקרוסיסטם. זהו הגרעין הבסיסי שבו האדם מתפתח. זה כולל את המשפחה ואת בית הספר, או מה שהם עושים.
• Mesosystem. להבין את הקישורים כי microsystems להקים אחד עם השני. לדוגמה, הקשר בין המשפחה לבית הספר, או בין המורים למשפחותיהם, וכו '..
• מערכת אקולוגית. הוא מתייחס לקונטקסטים המשפיעים על המיקרו-מערכות. לדוגמה, עבודת ההורים, הקשר של בית הספר למקום שבו הוא מותקן, וכו '..
• Macrosystem. הם התנאים המבניים. לדוגמה, תרבות, מוסדות, מדיניות המדינה וכו '..

Urie Bronfenbrenner מתייחס גם למערכת ontosystem או תכונות ביולוגיות וגנטיות של כל אדם. לכרונוסטית או להשפעה של זמן היסטורי. ואת globoistema או שכיחות של תופעות טבע גדולות כגון שינויי אקלים, וכו '.

תרומותיו של אורי ברונפנברנר

בהתבסס על תכנית זו של השפעה הדדית בין הקשרים מרובים, אורי ברונפנברנר העלה כי האירועים השונים של העולם להשפיע ולשנות את הפרט. הוא טען כי למלחמה בסוריה, למשל, יש פוטנציאל לשנות את המצב הרגשי של מישהו, גם אם הוא לא ייפגע ישירות..

הביקורת העיקרית שנעשתה על התיאוריות של אורי ברונפנברנר באה מהזרמים הקוגניטיביים-התנהגותיים. הם מציינים כי הוא אינו נותן חשיבות מספקת לגורמים הביולוגיים והקוגניטיביים בהתפתחותו של הפרט. הם גם מטילים ספק בכך שהיא לא הציגה רצף של שלבים או שלבים בהתפתחות האבולוציונית של בני האדם.

למרות השאלות, האמת היא כי התיאוריה של Urie Bronfenbrenner הפך הפניה בפסיכולוגיה אבולוציונית. זה בעל ערך רב שהראית והדגשת את ההשפעה של סביבות על אנשים. אמנם, כמובן, זה לא היה הראשון לעשות את זה, הוא הצליח לתת צורה ועקביות לאירועים אלה, מעבר לגישה כללית.

התיאוריה האקולוגית של ברונפנברנר גילו את התיאוריה האקולוגית של ברונפנברנר, אחד ההסברים המקובלים ביותר על השפעת הסביבה החברתית על ההתפתחות האנושית. קרא עוד "