הפרעה דו קוטבית אצל ילדים

האם שמת לב שילדך חווה מצבי רוח אינטנסיביים מדי?? האם יש לך שינויים קיצוניים בהתנהגות? האם יש לך תקופות עצובות מאוד ופתאום, אתה מאוד נלהב עם שמחה מוגזמת לפעמים? אם סוג זה של התנהגות מתרחש באופן קבוע לאורך זמן והוא חלק משגרה יומית, הילד עלול לסבול מהפרעה דו קוטבית.

עכשיו טוב, לא כל השינויים פתאומיים אינטנסיבי של מצב רוח אצל ילדים אומר שיש הפרעה זו. זה יכול להיות מאושר רק על ידי מומחה לבריאות הנפש לאחר הערכה נאותה נעשתה. עם זאת, ברוב המקרים מאובחנים ילדים מבוגרים יותר מתבגרים, אם כי זה יכול להתרחש בכל גיל. ללא שם: בואו להעמיק.

מהי הפרעה דו קוטבית אצל ילדים??

הפרעה דו קוטבית משפיעה על מצב הרוח והאנרגיה של ילדים הגורמים שינויים פתאומיים במצבים הרגשיים שלהם. 

לפעמים הם מרגישים מאושרים, מאושרים מדי ואינם עוצרים ממקום למקום. זוהי תקופה של התרוממות רוח מן הרגיל. מצב זה נקרא מאניה. פעמים אחרות הם מרגישים עצובים מדי, עם מצב של אי נוחות שמשפיע על רמת הפעילות והאנרגיה שלהם והוא ידוע בתור דיכאון.

"ילדים עם הפרעה דו קוטבית חווים שינויים יוצאי דופן במצב הרוח שלהם".

שלא כמו הפרעה דו קוטבית אצל מבוגרים, אצל ילדים, שני תסמיני מאניה ודיכאון מתרחשים באותו יום או שהם יכולים להופיע בו זמנית. לכן, הפרעה דו קוטבית אצל ילדים יכולה להיות חמורה יותר בשלב זה מאשר בגיל ההתבגרות או בבגרות.

עכשיו, חשוב להבהיר זאת הפרעה דו קוטבית היא לא אותו דבר כמו עליות ומורדות רגילים של התנהגות ומצב רוח שכל ילד יכול לחוות. למעשה, זה לעתים קרובות קשה לילדים הסובלים ממנו לעשות את שיעורי הבית שלהם או לתקשר עם חבריהם לכיתה ובני משפחה..

המאניה

התכונה המהותית של אפיזודה מאנית היא תקופה המוגדרת על ידי מצב רוח לא נורמלי ועולה בהתמדה, מרחיבה או עצבנית. הוא מאופיין גם על ידי עלייה חריגה או מתמשכת בפעילות או באנרגיה.

מצב הרוח באפיזודה מאנית מתואר בדרך כלל כאופוריה, עליז מדי, גבוה או "מרגיש מעל העולם". אצל ילדים, שמחה, "שטויות" ו"טיפשות "הם נורמליים בהקשר של נסיבות מיוחדות. עם זאת, אם תסמינים אלה חוזרים ונשנים, אינם מתאימים לקונטקסט ועוברים מעבר למה שמצפים לרמת ההתפתחות של הילד, אזי עלינו לשים לב.

רמות גבוהות של פעילות וגרנדיוזיות

במהלך אפיזודה מאנית, הילד יכול להיות מעורב במשחקים חדשים וחופפים רבים. אפילו, לפעמים בשעות של היום. בנוסף, הוא מציג הערכה עצמית מוגברת הנובעת מהביטחון העצמי החסר ביקורת על גרנדיוזיות ניכרת שיכולה להגיע לממדים מזויפים.

ילדים בדרך כלל להעריך את היכולות שלהם משוכנעים, למשל, כי הם הטובים ביותר בספורט או החכם בכיתה.

הרשעתו של הילד על הפארנטיות שלו עדיין קיימת, למרות ראיות ברורות להיפך. בנוסף, הילד יכול לנסות הישג זה הוא מסוכן בבירור.

פחות צורך בשינה

אחד המאפיינים השכיחים ביותר של מאניה הוא צורך קטן יותר לשינה. זה שונה מנדודי שינה. בשנת נדודי שינה, האדם רוצה לישון או מרגיש את הצורך לישון אבל לא יכול, ואילו כאשר יש אפיזודה של מאניה, האדם ישן קצת או מתעורר כמה שעות מוקדם מהרגיל, מרגיש רגוע ומלא אנרגיה.

לעתים קרובות, צורך נמוך יותר לישון מזהיר מפני תחילתה של אפיזודה מאנית.

דיכאון

דיכאון מתייחס קבוצה של סימפטומים הקשורים מופיעים ונעלמים יחד. קבוצה זו מורכבת בדרך כלל מעצב, עצבנות, אובדן עניין, עייפות, תחושות של נחיתות ואשמה, האטה פסיכו-מוטורית, נדודי שינה, מחשבות אובדניות, חוסר תיאבון, ירידה במשקל וקושי בריכוז.

חשוב לזכור כי ילדים לעיתים קרובות מרגישים עצובים, אדישים, עצבנים, עייפים או אשמים. יש צורך להבדיל את המראה המשותף של התנהגויות נורמליות אלה מהנוכחות של תסמונת דיכאון.

"ילדים לעיתים קרובות מרגישים עצובים, אדישים, עצבנים, עייפים או אשמים".

כך, למשל, עלינו להבדיל בין מצב נורמלי של חוסר מוטיבציה לבין תלונות על שעמום לפני ביצוע פעילויות מסוימות, סימפטום דיכאוני של חוסר עניין מתמיד ונרחב בכל מיני פעילויות.

כמו כן יש צורך להבדיל בין הרצון המעט לאכול לבין הנטייה להנציח את הארוחות, של אובדן התיאבון המובהק המהווה סימפטום דיכאוני. או להבדיל את מוצר עייפות טיפוסי של ימי בית הספר ארוך וחוץ, עייפות מתמשך דיכאון.

תסמינים של הפרעה דו קוטבית אצל ילדים

ילדים הסובלים אפיזודה מאנית הם יכולים להרגיש מאושרים יתר על המידה, להביע את מזגם הרע פתאום, לדבר במהירות על נושאים שונים רבים, מתקשים להישאר ישנים אבל מרגיש נח, בעיות ריכוז, ביצוע התנהגויות מסוכנות, וכו '.

ילדים הסובלים מאפר דיכאון הם עשויים להרגיש עצוב מדי, תלונות סומטיות נוכחיות כגון כאבי ראש או כאבי בטן, לישון מעט מדי או יותר מדי, להרגיש נחות לאחרים או אשמים ... הם עשויים גם להיות מעט מאוד אנרגיה וחוסר עניין במשחקי כיף ואפילו לחשוב על המוות או התאבדות.

מה הסיבה להפרעה דו קוטבית אצל ילדים??

בדומה להפרעות ומחלות רבות אחרות, אין סיבה אחת להסביר את מקור ההפרעה הדו קוטבית אצל ילדים. אז, ישנם מספר גורמים שיכולים לגרום לזה.

לגנטיקה תפקיד חשוב בהתפתחות של הפרעה דו קוטבית אצל ילדים, שכן הוא תורשתית, כך שילדים עם רקע משפחתי נוטים יותר לפתח אותו. מצד שני, יש גם שיערו כי יש כמה חריגה במבנה או בתפקוד של המוח. עובדה שיש לשקף היא כי הפרעה דו קוטבית שכיחה יותר במדינות עשירות מאשר במדינות עניות.

"ישנם מספר גורמים שיכולים לגרום לילד לפתח הפרעה דו קוטבית".

אם לילדך יש הפרעה דו קוטבית, עליך לדעת זאת הטיפול דומה לזה של מבוגרים. הטיפול יכול לעזור לשלוט בסימפטומים ועובד הכי טוב כאשר הוא רציף ולא מופרע. תרופות משמשות לעתים קרובות ליציבות במצב הרוח.

עם טיפול הולם, ילדים עם הפרעה דו קוטבית צריכים להשתפר עם הזמן. עכשיו, זה בדרך כלל נורמלי צריך לנסות כמה פעמים לפני לבוא עם הטיפול האידיאלי עבור כל אדם.

ביבליוגרפיה

קומצ'ה מורנו, איסבל. מדריך של טיפול התנהגותי בילדות. דייקנסון - פסיכולוגיה. מדריד, 2012.

American Psychiatry Association (2014). מדריך אבחון סטטיסטי של הפרעות נפשיות (DSM-5), אד 5. מדריד: מאמר המערכת.

הפרעה דו קוטבית: מה זה באמת מורכב? ישנן שתי צורות של הפרעה דו קוטבית: הפרעה דו קוטבית סוג אני הפרעה דו קוטבית סוג II. ואז אנחנו הולכים להגדיר כל אחד מהם. קרא עוד "