הילד השקט והצייתן אינו תמיד ילד מאושר

הילד השקט שמסתכל על העולם מפינה ומי מציית הראשון הוא לא תמיד ילד מאושר, אם כי הוא "נוח" לאנשים סביבו. לעתים קרובות, כאשר אנו חשים פחד, ייאוש או בושה אנו נוטים להתחבא בפינה נסתרת של עצמנו. מסיבה זו, האידיאל הוא ללמד כבוד, לא לחנך באמצעות ציות עיוור זה חלק מאותו ייסורים כי גונב זהויות.

אנחנו לא טועים כשאנחנו אומרים את זה הנושא של ציות הוא היבט יתר על המידה, ואפילו לא מובן, על ידי משפחות רבות. יתר על כן, הורים רבים ואמהות לשמוע לעתים קרובות מדי את הביטוי הקלאסי כי "ערובה של אושר היא בציות". אין גם צורך בהורה הגאה בעצמו לראות כיצד ילדיו נפגשים עם הצווים שהם מקבלים.

ציות עיוור אינו זהה לציות אינטליגנטי. לא, במיוחד אם היא מיושמת באמצעות פחד. לא אם הילד הוא מוקם מוקדם על הרעיון כי הדבר החשוב ביותר הוא לרצות את האחר, תוך השארת הצרכים שלהם, קריטריונים ורצונות הפנימיים שלהם.

במוקדם או במאוחר, יגיע היום שבו אותו אחד קטן יפסיק להיות בעל ערך. זה עלול לקרות ברגע זה שבו אתה גם להפסיק להגן על עצמך כדי לאפשר לאחרים להתמודד עם זה שלך גחמה.

"מטרת החינוך היא להראות לאנשים איך ללמוד בעצמם. המושג האחר של החינוך הוא אינדוקטרינציה ".

-נועם חומסקי-

הילד השקט והשפעת החינוך הסמכותי

יש ילדים צופים. מאלה שנוגעים בכל דבר, מסתכלים על הכל ושואלים. אנשים צבעוניים קטנים כובשים חללים עם סקרנות שאינה יודעת שובע. הם קצת מאושרים. מאידך גיסא, גם יש ילדים שקטים, קצת יותר שמורים, אבל אין להם שום קושי להתחבר. כל שעליך לעשות הוא למצוא נושא כי הוא מעוניין לראות אותם לזרוח ולהוכיח כי עושר סנסציוני כי הם מחזיקים בפנים. הם ילדים מופנמים ומאושרים.

עכשיו טוב, לעתים קרובות אנו יכולים גם למצוא את עצמנו עם אלה הקטנים אשר נמנעים את המראה. נראה שהם מחפשים את הפינה הזעירה ביותר של הפנים שלהם להתכרבל, להעמיד פנים שהם לא. להרגיש בטוחים מעולם שהם לא מבינים, אבל הם מצייתים ללוח חלקלק. הם אותם ילדים שאינם מתנגדים לשום דבר, ואשר באוצר המילים שלהם אין "whys", ולא את השאלות שהם לחקור, ולא את העיניים כי השאלה ...

הילד השקט שמציית לראשונה אינו תמיד ילד מאושר.

ברור כי הילדים והסטודנטים שלנו זקוקים למגבלות ולנורמות יציבות. עם זאת,, הילד השקט שמציית תמיד ללא תחקור הוא לעתים קרובות תוצר של חינוך סמכותי. כי שם הכללים מוטלים על ידי איום ולא באמצעות אינטליגנציה.

האינטליגנציה של אלה שאינם משתמשים בפחד, אלא באמפתיה. מי שמעדיף להעביר לילדיהם תחושה של כבוד והזדמנות להבין מדוע צריכים להיות כללים מסוימים, כללים מסוימים.

בהקשר זה, איננו יכולים להשאיר בצד עובדה כמעט מהותית. ילדים חייבים להבין את היסוד של כל מה שנדרש מהם. אם נגביל את עצמנו לכפות ציות ללא עוררין, נגדל אנשים לא בוגרים, פרופילים שתמיד צריכים מישהו שיגיד להם מה לעשות ומה לא לעשות בכל רגע.

בחייו של אדם מגיע רגע שבו הוא חייב לעמוד בקריטריונים הפנימיים שלו. מרד מדי פעם או תחקור את הכללים שהוטלו על ידי ההורים שלנו, נותן צורה לניסיונות הראשונים להגדיר את הזהות שלנו. משהו שגם ההורים צריכים להבין.

אנחנו מגדלים ילדים מאושרים, לא ילדים כבולים באזיקים עיוורים

כהורים, אמהות או אנשי חינוך, יש משהו שכולנו מכירים. תרים את קולך ותספר לילד "תעשה את זה ותעשה את זה עכשיו כי אני אומר לך" זה משאב חוסך לנו זמן. אנחנו עושים את זה מן הדחיפות וזה נותן לנו תוצאות טובות, הכל צריך להיות אמר.

עם זאת, איזה מחיר אנחנו משלמים עם זה? מהן ההשלכות של החלת ציות מיידי המשתמשת בבכי? ההשפעות הן עצומות. אנו נותנים צורה לילד שקט או עם התנהגויות מאתגרות. עם סוג זה של הדינמיקה סמכותי אנו מאבדים את הדבר החיוני ביותר שאנחנו יכולים לבנות עם הקטנים שלנו: אמון.

עכשיו, השאלה הבאה תהיה, אבל איך אני מקבל את הבן שלי לציית לי? ברור שזה לא קל, זה לא כאשר עד עכשיו השגנו רק באמצעות איומים ועונש. עם זאת, לפעמים התשובה היא הרבה יותר פשוטה ממה שזה נראה. אם אנחנו רוצים שילד יבטח בנו כשאנחנו מבקשים ממנו לעשות או למלא משהו, אנחנו גם לומדים לבטוח בו, ללמוד לכבד אותם.

הכבוד מוצג על ידי הקשבה. מענה על שאלות, היגיון איתם, עידוד הדדיות. כבוד הוא הרוויח על ידי לקיחת בחשבון את הצרכים שלך, ההעדפות שלך, את קוריוזיות. עלינו אפוא לפנות מקום למעין ציות אינטליגנטי שבו הילד מבין את הסיבה לכל דבר, שבו אתה להפנים את הכללים לדעת הראשון השירות שלה.

אנחנו רוצים ילדים מאושרים, פתוחים לסביבתם, להוטים ללמוד. שום ילדים לא הושתקו על ידי צל של פחד וסמכותיות.

זה צריך להיות חובה לספר את הסיפור הזה לכל ילדי העולם "הילד שיכול לעשות את זה" הוא סיפור זה צריך להיות חובה לספר את כל הילדים של העולם. הסיבה היא שהיא מעבירה מסר חזק. קרא עוד "