שתף:
כיצד לפתח מיומנויות חברתיות בילדים
פיתוח מיומנויות חברתיות נכונות אצל ילדים לא רק יעזור להם לבנות יחסים חיוביים יותר או לתקשר טוב יותר עם אחרים. מה שנשים בקצות אצבעותיך הוא הליבה האותנטית של הלמידה החברתית והרגשית, שבה אמפתיה ואסרטיביות מהווים בעצמם שני גידים נפשיים שאין לערער עליהם..
עכשיו נשאל שאלה פשוטה:איך הילדים שלנו באמת לומדים? " כמו מחקרים רבים על פסיכולוגיה חברתית לספר לנו ואפילו גילה על ידי אלברט בנדורה עצמו עם הניסויים שלו, ילדים מפתחים את רוב הלמידה שלהם באמצעות תצפית, חיקוי ואינטראקציה מתמשכת.
מיומנויות חברתיות יכול להיות קצת מורכב, שכן בהם משולבים מן הרגשות, האמונות, הערכים רפרטואר של אסטרטגיות אשר, לקבל את הילד לשרוד ולהתקדם בריא במסע החברתי והרגשי שלהם.
לכל התהליכים הללו, כמובן, אנו קוראים להם "חברותיות" והם מפצים לעצמם יסודות קובעים בחיי הילד. לפיכך, בהתאם לאיכות של אותם ואת החוויות, התפיסות, בנוי מעצמות והנחה למידה רגשית-חברתית, שתעצב מיומנויות חברתיות בריאות ויעילות או להפך, מספר חסרונות, כי לעתים קרובות להיות מאוד בעייתי להגיע לפני גיל ההתבגרות.
מצד שני, משהו שאנחנו אומרים לנו לעתים קרובות על ידי מומחים בפסיכולוגיה של הילד זה המציאות החברתית של היום מורכבת הרבה יותר לילדים מאשר היתה אז עבור הוריהם. התקשורת, הטכנולוגיות חדשות וכלל שינוי המתמיד של החברה שלנו, המקום הקטן שלנו באזור זה נשאר גדול עבורו אין מצפן לעמוד.
הדרכים להתייחסות ואפילו לפגוש אנשים השתנו, רשתות חברתיות או שירותי העברת הודעות הם דינמיים יותר, מציעים הזדמנויות חדשות, הם מהר יותר, חוסר מסננים, מנגנוני בקרה רגעים, כמובן, הם מסוכנים למדי.
זה חיובי כי ההתפתחות החברתית של ילדים מכסה תחומים רבים, תחומים רבים ותרחישים חדשים. זה חיוני כדי לשים לרשותכם כלים אלה, מספיק והכרחי, כך שהם יכולים לתפקד באופן יעיל ובריא בתחום חברתי מורכב יותר ויותר; יותר נרחב, אבל גם יקר, אחרי הכל. מכאן החשיבות של לימוד מיומנויות חברתיות בילדים.
פיתוח מיומנויות חברתיות בילדים
אחת האסטרטגיות היעילות ביותר ללמד מיומנויות חברתיות אצל ילדים היא ליצור "שפה חברתית" משלבים מוקדמים מאוד. אנחנו מדברים בראש ובראשונה על סוג של שפה מובנת, בסיסית ואפקטיבית, שגם ילדים קטנים, בני שנתיים, יוכלו להבין.
זכור כי גיל זה הוא רגע מכריע בצמיחת הילד. עכשיו, כאשר הוא מתחיל לתבוע את האוטונומיה המוקדמת שלו, לתאר את אופיו ולהיות הרבה יותר פתוח לכל מה שקורה סביבו.
שפה חברתית זו שתעדיף את ההתפתחות המוקדמת של הכישורים החברתיים בילדים מבוססת על הממדים הבאים:
- למד לתרגל הקשבה אקטיבית. אנחנו לא יכולים לדבר בזמן שהאדם השני אומר משהו, אנחנו חייבים לכבד את הזמנים. זה משהו שעולה להם, כי השליטה העצמית שלהם עדיין מוגבלת מאוד. מצד שני, הדרך הטובה ביותר ללמד אותם היא על ידי דוגמא: אם לא נקטע אותם, הם ילמדו לא להפריע לנו.
- ילדים חייבים ללמוד להכיר תודה, לדעת מתי וכיצד להתנצל ולכלול "בבקשה" בדרישותיהם. נלמד אותם, במרומז או במפורש, את ההבדל בין בקשה לבין דרישה.
- שפה חברתית מתאימה כוללת גם "חכמה" שונה: לתת חיזוקים חיוביים, איך לומר "תודה", כלומר לסבול, לדעת כיצד לשתף, לזהות מתי שאחרים עושים משהו טוב וכשאני מי טעה.
לעזור להם ליצור תמונה חיובית של עצמם
קבלת הילדים שלנו כדי ללמוד איך להעריך את עצמם, לאהוב את עצמם ולהגן על זכויותיהם וזהותם היא להשקיע את איכות החיים שלהם היא כדי לשפר את הפוטנציאל האישי שלהם. עם זאת, איך להשיג את זה? לפעמים אנחנו כל כך שקוע להעדיף אותם הסמכות הלימודים ולהשיג כי הם טובים במתמטיקה ומיומנים באנגלית. אנו מזניחים לחלוטין את החיוניים ביותר: העדפת תמונה חיובית של עצמם.
מפתחות לקידום הערכה עצמית טובה אצל ילדים
- להיות המודל הטוב ביותר שלך, להיות התייחסות הטובה ביותר שלך דמות לחקות כל יום.
- להקדיש זמן איכות לילדים שלך. זה לא רק על להיות "נוכחים", אלא על הנוכחות שלך להיות מזין, חיובי ומעורר השראה.
- להציע להם הזדמנויות. הקטן שמרגיש מוכשר בונה כל יום הערכה עצמית נכונה.
- הימנע תוויות בכל מחיר, לא להשוות את זה עם ילדים אחרים או אחים שלהם או כל אדם אחר. הילד הזה הוא ייחודי, הוא בעל ערך והוא מסוגל לעשות דברים מדהימים לבדו.
- תמיד ערך את המאמצים שלך. כמו כן, לפני השימוש בסנקציה בלבד או ביקורת שלילית, ללמד אותם מה היא הדרך הנכונה לעשות דברים.
"לילדות יש דרכים משלה לראות, לחשוב ולהרגיש; אין דבר מטופש יותר מאשר להעמיד פנים שיש להחליף אותם אצלנו ". - ז'אן-ז'אק רוסו-
5 ספרים לחנך ילדים להאמין בעצמם פגוש 5 ספרים לחנך ילדים להאמין בעצמם, כיוון שהמוח נפלא ואל תתנו לילדים להתנתק מהרגשות שלהם קראו עוד " אסרטיביות, המפתח ליחסים חברתיים אצל ילדים
למד את ילדינו אמנות האסרטיביות צריכה להיות אחת העדיפות הגבוהה ביותר שלנו כהורים או מחנכים. מימד זה קשור גם הערכה עצמית, אבל זה הולך קצת יותר. זוהי היכולת לדעת כיצד להגן על זכויותי ולטעון בהן, אלא להבין שמי שיש לפניי ראוי לאותו כבוד כמוני. זהו, בסופו של דבר, המצע הבריא ביותר של החברות שלנו וכי גשר זה יאפשר לנו ללכת בביטחון בכל תרחישים אישיים, בית ספר או עבודה..
מפתחות לפתח אסרטיביות אצל ילדינו
אנחנו חייבים לספק כלים נאותים לילדים ללמוד לנהל את רגשותיהם מוקדם. רק אז יבינו שזעם או כעס, למשל, חייבים להיות מבוקרים מראש כדי לבטא כעס, אכזבה או סתירה בדרך הנכונה והאינטליגנטית.
- תומך ביוזמות הילדים. בתנאי אלה מותר ובטוח, יש צורך כי הם מרגישים בנוח כשמדובר מקבל מעורב בפעילויות חדשות, פרויקטים חדשים וחלומות חדשים. זה בריא מאוד עבור הילדים שלנו המתבגרים לתפוס את עצמם ראויים ומסוגלים יש מטרות משלהם ומטרות. כמו כן, זה לא משנה אם הם נכשלים מאוחר יותר או לעשות טעויות, כי למידה היא המפתח להעדיף את האסרטיביות שלהם.
- זה מעודד את הילד ללמוד להיות אסרטיבית מגיל צעיר בתרחישים שונים. תן לו להיות, למשל, מי קונה כרטיס הרכבת, הוא מי לידך עושה את הרכישה בחנות. עודד אותו ללכת לשחק עם הילדים האלה שהוא לא מכיר מהפארק, לבקש את המורה שלו לעזרה כאשר הוא לא מבין משהו ...
- כמו כן, זה תמיד שימושי לתת להם "סקריפטים" מסוימים על איך למחות או להגן על עצמם כאשר משהו לא נראה הוגן. דרך טובה להשיג זאת היא המעדיפים דיאלוג דמוקרטי ומתמיד בבית, שבו לכולנו יש זכות לדבר, להישמע ולהיות מכובדים.
ללמוד לחיות יחד וליהנות ממערכות יחסים חברתיות
כמה מתנות הם כל כך יקר עבור אדם ליהנות ילדות בחברה של חברים אלה הראשון, אלה בעלי ברית הראשונים של הרפתקאות, של אותם שותפים נפלאים של שובבות ותגליות מדהימות. העדפת הקישורים המוקדמים הללו ואיכותם, היא גם אחריותנו, ובכך לקדם את התפתחותם של כישורים חברתיים בילדים.
- עלינו ללמד אותם מודלים של יחסי כבוד, שבהם שיתוף פעולה, כבוד, אמפתיה ושותפות יעזרו להם לבנות קשרים חיוביים יותר.
- כמו כן, לדעת איך לחיות בהרמוניה עם בני גילם ועם אנשים אחרים, עליהם לזהות ולדעת כיצד להגיב לאותם היבטים שמדרדרים את הדו-קיום. דוגמה לכך היא ללא ספק השפה התוקפנית, הזלזול, העבירה, הלעג, יצירת הריקנות לאחרים והביקורת.
- מצד שני, כהורים או מחנכים, עלינו לתמוך גם בחברויות שבנו הילדים. אנחנו חייבים להיות אותו אדם תמיד קרוב אליו אתה יכול להתייעץ כאשר מתעוררת בעיה, סכסוך, ספק, דאגה הקשורים לחברים שלך.
ללמוד לפתור קונפליקטים
החיים לא תמיד בקו ישר, זה לא קל, לפעמים זה כואב וזה מאוד מבלבל. משהו שאנחנו בהחלט רוצים להיות מסוגלים להסיר אחד אחד כל קושי, כל בעיה ועימות אפשרי שיופיע בחיי הילדים שלנו. עם זאת, במקרה של כך לא היינו מחנכים ילד לחיות בחברה, היינו דוגמנות אדם לחיות בסביבה aseptic ו לא מציאותי.
מאחר שבנקודה כלשהי בחייהם הם יעמדו אחד מול השני מול אותן סתירות נפוצות כל כך באדם שבו זרע הסכסוך מתעורר, יש צורך לתת להם אסטרטגיות, כי מתוך אי התאמה זו, משהו טוב תמיד מתגלה עבור כל הצדדים. אלה יהיו כמה מפתחות.
- לעזור לו לפתח ביטחון עצמי טוב. הוא חייב להרגיש בטוח כאשר מבטאים, מתנהג, אינטראקציה עם מישהו שלא מסכים איתו.
- עודדו יחס של אי-אלימות. התוקפנות של הצרחה או כל סוג של ביטוי הכרוך באלימות אינה פותרת דבר. להיפך, זה מגביר.
- בואו לתת לך כמה הנחיות פשוטות, כך שאתה מתחיל לשלוט ברגשות שלך.
- כמו כן, מידות כגון אסרטיביות, סובלנות וקבלת החלטות טובות הן אסטרטגיות שהילד צריך לגבש לאורך זמן כדי להרגיש יעיל יותר בפתרון קונפליקטים.
- מצד שני, מיומנויות כגון חוש הומור או יצירתיות הם כלים יעילים מאוד לפייס קונפליקטים ולקחת אותם עבור הרבה יותר מעשיר פלטי.
לסיום, משהו שאנחנו צריכים גם לזכור כישורים חברתיים בילדים הם שאנחנו בדרך כלל לא נותנים חשיבות רבה מדי לממד הזה בילדות המוקדמת. עם זאת, כאשר מגיעים לקורסים היסודיים האחרונים ובמיוחד בגיל ההתבגרות, מופיעות לפתע בעיות של סוציאליזציה, סבל וקונפליקטים.
לא כל הילדים שווים, חלקם בעלי מיומנויות שליטה עצמית גבוהה יותר, לאחרים יש בעיות רבות יותר בתקשורת באופן אסרטיבי ואחרים רואים באלימות את הדרך היחידה להביע את מה שהם מרגישים.
ההתפתחות הנכונה של מיומנויות חברתיות בילדים אינה מוגבלת רק ל"ציעו אסטרטגיות "כגון מי מציע להם ויטמינים, ספר הוראות או מתנה שאדם אינו יודע כיצד להשתמש בהם. זה קודם כל כדי intuit הצרכים, וזה המקום שבו אנחנו צריכים את שיתוף הפעולה של כל הקבוצות. על כן, על המשפחות ליצור קשר עם המורים ולהיפך כדי לקדם את התפתחותם של מיומנויות חברתיות בילדים. אנחנו צריכים להיות רגישים יותר לעולמם הפנימי שבו לעתים קרובות, את הליקויים העמוקים בסופו של דבר להביע את עצמם בצורה המתאימה ביותר ...
מיומנויות חברתיות בילדים יש רלוונטיות ראשונית. תן לו את הערך שמגיע להם בילדות.
הפניות ביבליוגרפיות
Moraleda, M (2009). התנהגויות חברתיות מיומנות בילדות ובגיל ההתבגרות. פרומוליברו.
Monjas, I. M (2010). כיצד לקדם דו-קיום בילדים: מפתחות לאסרטיביות וכישורים חברתיים. מדריד: CEPE.
Beudoin, N. M (2009). כל ילד יכול להיות מיליונר במיומנויות חברתיות. ברצלונה: EOS.
יסודות האסרטיביות מבוססים על ילדות אסרטיביות מבוססת על הילדות, אך בשל הזנחה רגשית מצד ההורים, לפעמים נקבעת הערכה עצמית נמוכה. קרא עוד "