3 סוגים של דיסלקציה

דיסלקסיה היא הפרעה המשפיעה על היכולת לקרוא ולהבין את השפה הכתובה. הפרעה זו יש קושי לדקלם את האלפבית, שמות אותיות וניתוח וסיווג צלילים. יתר על כן, בדיסלקציה, מחדלים, תחליפים, עיוותים, היפוך או התמכרויות הם תכופים, איטיות, היסוס יחד עם בעיות של ניטור חזותי והבנה גירעונות. עם זאת, לא כולם מוצגים באותו אופן, ולכן אנחנו יכולים לדבר על סוגים שונים של דיסלקציה.

כדי להבין את הסוגים השונים של דיסלקסיה, יש להבין כי בקריאה יש תהליך נתיב כפול. משמעות הדבר היא כי המוח שלנו יש שתי דרכים לקרוא מילים, אחד ויזואלי ועוד פונולוגי. הראשון שבהם, התוואי החזותי, מורכב מקריאת המילים כמכלול, אל הזיכרון באמצעות היבטיו השטחי; זה יכול להיעשות רק עם מילים מוכרות, שכן מילים לא ידועים לא מאוחסנים בזיכרון. והתוואי הפונולוגי ישתמע מקריאה באמצעות שינוי גראפמי-פונמי בזה אחר זה, שימושי מאוד לקריאת מילים לא מוכרות.

עכשיו טוב, אם כל הנתיבים הללו פגום זה יגרום דיסלקציה מסוימת. במאמר זה אנחנו הולכים לדבר על סוגים שונים של דיסלקציה המתעוררים כאשר פונקציות שונות של קריאה ניזוקו. במיוחד אנו מתייחסים לדיסלקסיה שטחית, דיסלקציה פונולוגית ודיסלקסיה עמוקה.

סוגי דיסלקציה

דיסלקסיה שטחית

אנשים הסובלים דיסלקסיה שטחית יש ליקוי סלקטיבי ביכולתם לקרוא מילים עם ההגייה סדירה. זהו סוג של דיסלקסיה שאינה מופיעה בכל השפות; כי לא כל השפות יש מילים עם ההגייה סדירה, למשל ספרדית אין, אבל אנגלית עושה. ביטוי של דיסלקציה זו היינו מוצאים את זה בקושי לבטא "סטייק" (לא סדיר) מול "לדבר" (רגיל).

דיסלקסיה שטחית מתאימה לפגיעה בנתיב החזותי או בגישה ישירה למילים. מכיוון שהם יכולים לקרוא את המילים הרגילות בצורה מושלמת, באמצעות תרגום של גראפמה לפונמה של אחד לאחד, בניגוד למילים לא סדירות שהאסטרטגיה אינה שימושית. כמו כן, אין להם בעיה לקרוא מילים לא קיימות או מילים פסאודו, שהן עדות נוספת לנזק לנתיב הגישה הישירה.

היבט מרכזי נוסף של דיסלקסיה זו הוא כי היכולת הסמנטית לא נפגעה. גם אם הם לא מסוגלים לקרוא את המילה כראוי, הם עדיין יכולים להבין את זה אם הם אמרו בקול רם מבוטא כראוי. אז הנזק מוגבל רק ליכולת הקריאה של הנושא.

דיסלקציה פונולוגית

נושאים הסובלים דיסלקציה פונולוגית יש הפרעה סלקטיבית של היכולת לקרוא מילים לא ידועות, או pseudowords; תוך שמירה על יכולתו לקרוא מילים מוכרות. לדוגמה, הם היו מתקשים לקרוא "אמור", אבל הם יכלו לקרוא את המילה "אמור" ללא שום בעיה..

זה מראה לנו כי המסלול הפגוע הוא על הנתיב הפונולוגי. לכן אנשים הסובלים דיסלקציה פונולוגית לא יוכלו לתרגם מילים מ grapheme כדי פונמה. ולכן הם יתקשו לקרוא את המילים האלה, לא ידועות או לא קיימות, שאינן מוכרות. מאידך, כיוון שהנתיב הישיר הוא שלם, לא תהיה זו בעיה לקרוא מילים מוכרות או מוכרות.

בחולים אלה יש גם קושי נוסף לקרוא מילים פונקציונליות (, lo, un, ante ...). כנראה זה בגלל שהם מאוד מופשטים וחסר תוכן. אבל תוצאות החקירות מבלבלות, ועלינו להיות זהירים לגבי דיסלקציה פונולוגית; שכן ייתכן שיש יותר נזק מאשר להשפיע ישירות על הנתיב הפונולוגי.

דיסלקסיה עמוקה

במבט ראשון, נראה כי דיסלקסיה שטחית ופונולוגיה ממצות את האפשרויות של ההשלכות של פגיעה במודל של נתיב כפול. עם זאת, יש עוד אחד מסוגי דיסלקסיה, די מפתיע, זה דיסלקסיה עמוקה. למרות הדמיון שלה לדיסלקסיה הפונולוגית, יש לה מאפיין מגדיר, פרלסקיות סמנטיות.

פרלקסיה סמנטית מתרחשת כאשר הנושא, במקום לקרוא את המילה הכתובה, מייצר מילה אחרת אך עם משמעות הקשורה במקור. לדוגמה, לפני המילה הכתובה "בת", המטופל עשוי לומר את המילה "אחות". זוהי תופעה מאוד מעניינת, המצביעה על קיומו של פציעה בעת קביעת הסמנטיקה של המילים.

היבט מרכזי נוסף, שמראה לנו את הנזק הסמנטי, הוא שדמיון המילה מראה את מידת הקושי בקריאה. כלומר, במושגים שעמם קשה לבנות דימוי מנטלי תהיה קריאה גרועה יותר; במקום אלה מושגים שקל לייצג נפשית את ביצועי הקריאה יהיה טוב יותר. זה מראה לנו שיש קשיים כאשר מחפשים את המילה בתוך הרשת הסמנטית. ולכן, ככל שהמידע הנפשי יותר זמין, כך קל יותר לאתר ולקרוא אותו.

דיסלקסיה היא הפרעה מורכבת המעניקה לנו מידע רב על האופן שבו היכולת שלנו להתייחס לעבודת השפה. הבנת הסוגים או הקטגוריות השונים עוזרת לנו להבין את המבנה והפונקציונליות של השפה. מסיבה זו חשוב ללמוד ולחקור ממצה אם ברצוננו להבין לעומק את יסודות התקשורת ולזהות את המקור לכשלים אפשריים בה..

האזור של Broca ואת הייצור של השפה אפאזיה של Broca היא הפרעה של הפקת השפה שמקורם פציעות באזור Broca. אנחנו מסבירים הכל עליה במאמר זה. קרא עוד "