התיאוריה הפונקציונליסטית של ג'ון דיואי

ישנן תיאוריות וגישות רבות הקיימות בפסיכולוגיה. לאורך ההיסטוריה, דרכים שונות לראות וללמוד את המוח האנושי נולדו והלכו. בתחילה דאגתם של תלמידיו של הפסיכולוגיה היתה ללמוד מה היא וכיצד התודעה מוגדרת, מחפשת את יסודות הליבה שלה ואת המבנה הבסיסי שלה.

אלא שבניגוד לגישה זו הקרויה "סטרוקטורליזם", הופיע עוד אחד שבו הדאגה העיקרית היתה לחקור לא רק מה או מה זה, אלא מה הוא משרת ומה יש לו. אנחנו מדברים התיאוריה הפונקציונליסטית של ג'ון דיואי.

• מאמר בנושא: "היסטוריה של הפסיכולוגיה: מחברים ותיאוריות מרכזיות"

מה זה פונקציונליזם בפסיכולוגיה?

בתחום הפסיכולוגיה, פונקציונליזם הוא זרם של מחשבה או גישה המציעה את הצורך ללמוד תופעות נפשיות מן הפונקציות שהם מבצעים, ולא מן המבנה שלהם. במקום כיצד היא מתמקדת בתפקודים הנפשיים השונים. לתנועה זו יש את מטרתה העיקרית לחקור את המצפון כמעשה, ולשאול מה אנו עושים ולמה.

זה נחשב כי המטרה העיקרית של המוח היא להתאים את המבנה הפנימי לסביבה. בשלב זה ניתן להבחין בהשפעה חזקה של תיאוריות אבולוציוניות, אשר יחד עם הפרגמטיזם של הזמן היה בסופו של דבר להגדיר את זרם המחשבה הזה. זה בא מן היד של עניין רב את ההשפעות של הסביבה על הנפש ועל האבולוציה של האדם. הוא מבוסס על הרעיון כי התנהגות לא ניתן להסביר כתגובה אוטומטית לגירוי, המוח להיות מערכת מורכבת שבה תהליכים שונים ומדינות interrelated להתרחש.

אחד המאפיינים העיקריים שלה את השימוש של מתודולוגיה לא אינטרוספקטיבי ללמוד מודעות אובייקטיביות תופעות נפשיות אחרות, קבלת כל מתודולוגיה בתנאי שיש לך תוצאות שימושיות. אבל בכל זאת, את יכולת ההתבוננות הפנימית ניסיון כי נהגה לשמש מנקודת המבט סטרוקטורליסטית לשקול כמה תקפים טבעי (אם כי ויליאם ג'יימס יגן שימוש התבוננות פנימה בלי אימונים) יידחה.

גישה זו לחקר הנפש תגיע בסופו של דבר באמצעות אסוציאציה כדרך העיקרית להסביר התנהגות מורכבת. זה מצביע על כך שבתי ספר מאוחרים יותר, כגון ביהביוריזם, אשר למעשה פונקציונליזם הוא חלק מבשר. וזה כי פונקציונליזם בסופו של דבר להיות משולב בבתי ספר שונים ומשרתים כמבשר לפיתוח מודלים תיאורטיים שונים, כגון ביהביוריזם הנ"ל או את הפסיכולוגיה של הגשטאלט..

הפונקציונליסטים יהיו חלוצים בלימוד הלמידה, ויהיה מהם כי המבחנים הנפשיים הראשונים יתחילו להופיע (להופיע עם Cattell). גם ההבדלים האישיים והלימוד של הפסיכופתולוגיה יניעו את זרם המחשבה הזה.

מקור הפונקציונליזם: ויליאם ג'יימס

ויליאם ג'יימס נחשב האב המייסד של פונקציונליזם, אף על פי שמעולם לא ראה את עצמו ככזה ודחה את ההפרדה בין הפסיכולוגיה בבתי הספר של המחשבה. מחבר זה סבור כי המטרה או הפונקציה העיקרית של המצפון היא לבחור את ההתנהגות באופן המאפשר לנו לשרוד ואת ההתאמה הטובה ביותר האפשרית.

התודעה היא תופעה העולה מן הפעולה: אנחנו עושים כל הזמן אסוציאציות, משנים את מוקד הקשב ומבצעים פעולות נפשיות שונות בזרימה שלא ניתן לעצור.

מוקד העניין העיקרי של ויליאם ג'יימס היה אפנון זה באופן הסתגלותי בהקשרים שונים, מעניין וחקר היבטים רבים כגון היווצרות הרגלים. הוא האמין כי הפסיכולוגיה צריכה להתמקד בחוויות היומיומיות במקום להתמקד בתופעות מופשטות ובמבנים (שהם עדיין מוצרים של המוח).

בנוסף, חוקר זה התקשה להבחין להפרעות נפשיות שלא היה ניתן לצפות ישירות על ידי שינוי התנהגותי או פיזיולוגיים, וכי הנפש ואת התהליכים שאנו מבצעים יש בחוץ במובן האבולוציוני המאפשר הישרדות או אחרת נעלם.

היא גם תבחין ותביא בחשבון את הרגשות שבתהליכים הנפשיים, כמו גם את קיומם של קשתות רפלקס לפני גירויים רגשיים.. הרגש רגש כתוצאה מתגובה אוטומטית, המופיעים תחילה בתגובה הפיזית ולאחר מכן התגובה הרגשית.

• מאמר בנושא: "ויליאם ג'יימס: חייו ועבודתו של אבי הפסיכולוגיה באמריקה"

ג'ון דיואי והתיאוריה הפונקציונאליסטית שלו

ג 'ון דיואי הוא עוד אחד האבות המייסדים של פונקציונליזם פסיכולוגי. פסיכולוג חשוב זה יסכים ולהתחיל לעבוד עם אחד מתלמידיו של ויליאם ג'יימס, ג'יימס אנג'ל (אשר התרחבו מאוד בתחומים שונים פונקציונליזם), וכן יהיה אחד המקדמים העיקריים של שימוש פרגמטיזם הגישה הפונקציונליסטית ב חינוך. למעשה, יחד הם יהיו צוות מאוניברסיטת שיקגו במרכז הספר הפונקציונליסטית.

מחבר זה נחשב לחינוך ולמידה כאלמנטים מרכזיים של בני האדם והתפתחותם, להיות מעורב מאוד בהשגת שינויים חברתיים.

דיואי עבד ונותח בכמה מן ההיבטים החשובים ביותר שלו, כגון ארק רפלקס, והגיע למסקנה שהראייה הסטרוקטורליסטית המסורתית, שהתבססה על חלוקתו לשברים עצמאיים, כגון התחושה, הרעיון והפעולה, לא היתה מסוגלת להסביר את התופעה, אלא רק כתיאור בלבד. מנקודת מבט פרגמטית ופונקציונלית, ג'ון דיואי שקל את הצורך להבין את הקשת הזאת כולה, יותר מהסכום הפשוט של החלקים.

הוא דגל בגישה טוחנת ודינמית, שבה יש לקחת בחשבון את ההתנהגות כפי שהיא פעלה במקום ליצור חלוקות אקראיות ואת העובדה שהיא מתפתחת ומשתנה עם הזמן. וזה שאם אתה מסתכל על השלם אתה יכול לראות את תפקידה הביולוגי והסתגל של התגובה הגופנית. הוא גם רואה, כמו ג 'יימס בחזון שלו על תפקוד של תגובות רגשיות, כי ההתנהגות היא המאפשרת לתת משמעות לתחושות.

נלקח לעולם החינוך, מציע כי סוג זה של הפרדה לחלקים מובחנים הוא מה שיוצר כישלון בית הספר, על ידי אי מתן ייצוג של שלם המשלב את כל המידע. שינון פשוט אינו פונקציונלי או שימושי, שכן אין לו חוש המאפשר הישרדות. הוא דגל בשינוי בחינוך, שעורר את המחשבה והחקירה, הרב-גוניות והפעילות. הוא גם דגל בהכללה.

עבור חלק גדול של הקריירה שלו היה בעל השפעה בפסיכולוגיה של החינוך ושל הפסיכופדוגיה. למעשה, הוא ימשיך לייעץ לממשלות של מדינות כמו סין ורוסיה.

• אולי אתה מעוניין: "חמשת ההבדלים בין פסיכולוג לפסיכולוג חינוכי"

הניגוד לסטרוקטורליזם

הרעיונות העיקריים של הפונקציונליזם צמחו בתקופה שבה העמדה הבולטת היתה בעיקר סטרוקטורליסטית, שהתגלתה כתגובה עליה. פונקציונליזם הציע כי במקום לנתח את מה וכיצד היא הנפש צריך ללמוד את הפונקציה או תחושה שיש לו את הנפש ואת התהליכים הנפשיים.

טיצ'נר, מייסד בית הספר הסטרוקטורליסטי, הוא ניסה ללמוד את המוח האנושי מן היסודות הבסיסיים או "האטומים" שמרכיבים אותו. עם זאת, פונקציונליזם נחשב כי אין אלמנטים כאלה, הנפש היא משהו נוזלי ודינמי כי לא ניתן לחלק או להפסיק.

נוסף על כך, מהסטרוקטורליזם יובן המצפון כמתאים לתופעות מסוגים שונים: תחושות, רגשות ורעיונות. פונקציונליזם סבור כי חלוקה זו אינה מאפשרת לקחת בחשבון את מכלול התודעה כפי שהיא ולכן אינו מאפשר הסבר תקף לתופעה, כפי שקרה במקרה של קשת הרפלקס עם דיואי.

כמו כן, בעוד סטרוקטורליזם היה בגישה למעשה התמקדה התיאורטי, התאוריה הפונקציונליסטית של ג'ון דיואי וחוקרים אחרים קרובה יותר מבחינתם הייתה יותר ממוקדת על ניתוח ותגובה מעשית לאירועים המתרחשים בחיי היומיום.

• אולי אתה מעוניין: "אדוארד טיצ'נר ופסיכולוגיה סטרוקטורליסטית"

הפניות ביבליוגרפיות:

• García, L; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). היסטוריה של הפסיכולוגיה (כרכים א-ג). המאה ה - 21: מדריד -.
• Hothersall, D. (2004). היסטוריה של הפסיכולוגיה. ניו יורק: מקגרו היל.