תורת עיבוד המידע והפסיכולוגיה

זרם להם השפעה רבה בתוך cognitivismo כבר התיאוריה של עיבוד מידע, אשר משווה את המוח האנושי עם מחשב לבנות מודל כדי להסביר את התפקוד של תהליכים קוגניטיביים וכיצד הם קובעים התנהגות.

במאמר זה נתאר את הגישות ו מודלים מובילים של תורת עיבוד המידע. אנו נעשה גם מסע היסטורי קצר דרך התפיסה של האדם כמכונה, המוצעת על ידי כל סוגי התיאורטיקנים במשך מאות שנים אך הגיע לשיאו עם המראה של גישה זו.

• מאמר בנושא: "פסיכולוגיה קוגניטיבית: הגדרה, תיאוריות ומחברים עיקריים"

התיאוריה של עיבוד מידע

התיאוריה של עיבוד מידע היא קבוצה של מודלים פסיכולוגיים כי לתפוס את האדם כמעבד גירוי פעיל (מידע או "תשומות") אתה מקבל מן הסביבה שלך. השקפה זו מנוגדת לתפיסה הפסיבית של אנשים המאפיינים אוריינטציות אחרות, כגון ביהביוריזם ופסיכואנליזה.

מודלים אלה נכללים בקוגניטיביזם, פרדיגמה המגנה על מחשבות ותכנים נפשיים אחרים המשפיעים על ההתנהגות ויש להבחין ביניהם. הם הפכו פופולריים בשנות החמישים כתגובתם לעמדה ההתנהגותית, השכיחה באותה תקופה, שהניעה תהליכים נפשיים כצורות התנהגות.

החקירות והמודלים התיאורטיים שפותחו במסגרת תפיסה זו יושמו על מספר גדול של תהליכים מנטליים. יש לציין את הדגש על התפתחות קוגניטיבית; מן התיאוריה של עיבוד מידע הן מבני המוח עצמם ואת הקשר שלהם עם התבגרות ו socialization מנותחים.

תיאורטיקנים של גישה זו תומכים תפיסה פרוגרסיבית ביסודו של התפתחות קוגניטיבית כי מודלים אבולוציוניים-קוגניטיבית המבוססים על שלבים, כגון ז'אן פיאז'ה, התמקדות השינויים האיכותיים שנראים כמו ילדים מתבגרים (מתנגד וגם הם מוכרים מהעיבוד של מידע).

• אולי אתה מעוניין: "התיאוריה הקוגניטיבית של ג'רום ברונר"

האדם כמחשב

המודלים העולים מתוך גישה זו מבוססים על המטאפורה של המוח כמחשב; במובן זה המוח נתפס כתמיכה פיזית, או חומרה, של פונקציות קוגניטיביות (זיכרון, שפה וכו '), אשר יהיה שווה לתוכניות או תוכנה. גישה כזו משמשת השלד להצעות התיאורטיות הללו.

מחשבים הם מעבדים מידע להגיב על השפעת "מצבים פנימיים" תוכנה, אשר ולכן יכול לשמש ככלי לפעיל תוכן ותהליכים מנטליים של אנשים. לפיכך הוא מבקש לצייר הנחות על קוגניציה אנושית מן הצורות שאינן הנצפות.

עיבוד המידע מתחיל עם קבלת גירויים (תשומות בשפה חישובית) דרך החושים. הבא אנו מקודדים באופן פעיל את המידע כדי לתת לו משמעות ולהיות מסוגלים לשלב את זה עם אחד אנו לאחסן בזיכרון לטווח ארוך. לבסוף מתבצע תגובה (פלט).

• אולי אתה מעוניין: "אינטליגנציה מלאכותית לעומת אינטליגנציה אנושית: 7 הבדלים"

האבולוציה של המטאפורה הזאת

כמה מחברים הפנו תשומת הדמיון בין אנשים ומכונות לאורך ההיסטוריה. רעיונות של תומס הובס, למשל, מבטאים חזון של אנשים כמו "מכונת בעלי חיים" אשר גם הרים את אביו של ביהביוריזם, ג'ון ווטסון, ונציגים אחרים של אוריינטציה זו, כמו קלארק L. Hull.

אלן טיורינג, מתמטיקאי ומדען מחשבים, שפורסם ב -1950 מאמר "מכונות חישוביות ואינטליגנציה", שבו תיאר מה יהיה מאוחר יותר נקרא בינה מלאכותית. עבודתו השפיעה רבות בתחום הפסיכולוגיה המדעית, והעדיפה את הופעת המודלים על פי המטאפורה של המחשב.

ההצעות הפסיכולוגיות של סוג חישובי מעולם לא נעשו הגמוניות כשלעצמן; אף על פי כן, פינתה את מקומה ל"מהפכה הקוגניטיבית ", אשר היתה התקדמות טבעית מן ההתנהגות הבי-אמריקאית המתווכת, שבה התהליכים המנטליים כבר נוספו לגישות הבסיסיות של המסורת ההתנהגותית.

דגמים ומחברים עיקריים

הבא נסביר בצורה סינתטית ארבעה מודלים המשפיעים ביותר הופיעו במסגרת התיאוריה של עיבוד מידע.

יחד הצעות אלה מסבירות רבות מהשלבים של עיבוד מידע, שבו הזיכרון משחק תפקיד בולט במיוחד.

1. מודל המחסן הרב של אטקינסון ושיפרין

בשנת 1968 הציע ריצ'רד אטקינסון וריצ'רד שיפרין מודל זה חילק את הזיכרון לשלושה מרכיבים ( "תוכניות" מן המטאפורה המחשב): במרשם החושי, המאפשרים קלט, חנות של זמן קצר יקרות להיות המכונית "זיכרון לטווח קצר" וארוך זיכרון לטווח ארוך אחרות.

2. רמות עיבוד של Craik ו Lockhart

זמן קצר לאחר מכן, ב 1972, פרגוס Craik ורוברט לוקהארט מתווספים רב-מחסן מודל הרעיון כי המידע יכול להיות מעובד בהגדלת דרגות עומק תלוי אם רק תופסים או בנוסף אנו מספקים טיפול, לסווג ו / או שאנחנו נותנים משמעות. עיבוד עמוק, בניגוד שטחי, טובות למידה.

3. המודל החיובי של Rumelhart ו McClelland

בשנת 1986, מחברים אלה פירסמו "עיבוד מבוזרות במקביל: מחקר על מיקרו של קוגניציה", אשר נשאר ספר התייחסות בסיסי בגישה זו. בעבודה זו הם הציגו את המודל שלהם רשתות עצביות של אחסון מידע, שאושר על ידי מחקר מדעי.

4. מודל מרובה רכיבים של Baddeley

ההצעה של אלן באדלי (1974, 2000) שולטת כיום במבט הקוגניטיביסטי על הזיכרון המבצעי. באדלי מתאר מערכת ניהול מרכזית המנטרת את התשומות המתקבל באמצעות שפה פתוחים (לולאה פונולוגית), דימויים ואוריינות (סדר יום ויזואספטאלי). המאגר אפיזודי יהיה שווה לזיכרון לטווח קצר.

הפניות ביבליוגרפיות:

• Leahey, T. H. (2004). היסטוריה של הפסיכולוגיה, מהדורה 6. מדריד: אולם פירסון פרנטיס.

• אטקינסון, ר 'סי. שיפרין, ר' מ. (1968). "זיכרון אנושי: מערכת מוצעת ותהליכי בקרה". בספנס, ק 'וו' וספנס, ג 'ט' (עורכים), הפסיכולוגיה של למידה ומוטיבציה (כרך 2). ניו יורק: עיתונות אקדמית.

• באדלי, א 'ד & Hitch, G. (1974). Msgstr "זיכרון עבודה". ב ג 'ה' באואר (עורך), הפסיכולוגיה של למידה ומוטיבציה: ההתקדמות במחקר ותיאוריה (כרך 8). ניו יורק: עיתונות אקדמית.

• באדלי, ד. (2000). המאגר אפיזודה: רכיב חדש של זיכרון עובד? מגמות במדעי הקוגניציה, 4: 417-423.

• Craik, F. I. M. & Lockhart, R. S. (1972). רמות העיבוד: מסגרת למחקרי זיכרון. Journal of למידה מילולית & התנהגות מילולית, 11 (6): 671-84.

• Rumelhart, D.EE, McClelland, J. & PDP Research Group (1987). עיבוד מבוזר מקבילי: חקירות במיקרו-מבנה של קוגניציה. קיימברידג ', מסצ' וסטס: MIT הקש.