איך ללמוד באוניברסיטה? 7 עצות פסיכולוגיות

ללמוד באוניברסיטה, במיוחד עבור אלה שאין להם הרבה ניסיון בפקולטה, יכול להיות אתגר. ברור שיש יותר קריירה מאשר לאחרים, אבל דבר אחד ברור: להתכונן לבחינות באוניברסיטה להיות מעודכן עם הנושאים שניתנו בנושאים של האוניברסיטה דורש יותר הכנות ממה שהיית מצפה בבית ספר רגיל או מכון.

אז ... איך ללמוד באוניברסיטה? איך נוכל לאמץ את הרגלי המחקר האלה שיאפשרו לנו להתאים את עצמנו לקצב העבודה והלמידה הצפוי מאיתנו בפקולטה? בואו נראה את זה.

• מאמרים קשורים: "11 טכניקות מחקר חיוני כדי ללמוד יותר"

איך ללמוד בקולג 'וללמוד שבוע אחר שבוע

בעת הסתגלות לסוג המחקר הטיפוסי של האוניברסיטה, יש לזכור את האינדיקציות הבאות ואת הרעיונות המרכזיים.

1. אוטונומיה היא מה שחשוב

הדבר הראשון שאתה צריך לדעת הוא כי בעולם האוניברסיטה האדם המעורב ישירות בלמידה הוא, בבירור, כל אחד מהתלמידים. אם במוסדות היה צריך לפצות את הניסיון הקטן של התלמידים על ידי גישה פרואקטיבית מאוד מצד הפרופסורים, ההיגיון הזה כבר לא קיים באוניברסיטה. על התלמידים לעשות את מה שדרוש כדי להתעדכן בתכנים שהם מלמדים בכיתה, מבלי להמתין לעזרתו של אף אחד (בהתחשב בכך שברוב הפקולטות יש הרבה יותר תלמידים מאשר פרופסורים).

אז, להיפטר מהרעיון שמאחוריך יש רשת מצילים של אנשים שמוכנים להימנע מחזרה על נושאים או לשלם שוב להצגת בחינות. זה כבר לא עובד ככה.

• אולי אתה מעוניין: "מוטב ללמוד על ידי קריאה בקול או בשתיקה?"

2. כיתות פנים אל פנים הן משאב חשוב

אנשים רבים מאמינים כי השיעורים הם פשוט כי המקום שאתה צריך להשתתף, כך שהם לא מקבלים פתק עבור נוכחות. עם זאת, יש משהו שעושה רווחים אלה יקר מאוד: הם משמשים להעלאת ספקות.

יש הרגל לראות את השאלות בכיתה כמשהו נדיר, דבר שמאט רק את קצב הסילבוס. עם זאת, הם המהות של מה זה אומר ללמד. הפגישה השאלה היא שימושית למלא פערי ידע בין מה שמוסבר לבין מה שנלמד על ידי ניתוח מה שמורים אומרים. הדבר הנורמלי הוא שמופיעים פערי ידע מסוג זה, ולכן יש לעשות משהו כדי למנוע מהם להמשיך להתקיים.

הטלת ספק בקול רם היא משהו שיכול למנוע דקות ואפילו שעות של חיפוש בין ההערות, סקירת הביבליוגרפיה, התייעצות עם תלמידים אחרים וכו '..

3. צור יומן

אתה צריך להימנע בכל האמצעים כדי להפוך את שעות העבודה שלך תלוי התאריכים שבהם יש לך בחינות כדי לקבל לך לסקור את ההערות כמה ימים לפני.

כדי לעשות זאת, ליצור לוחות שנה בשבוע הראשון של הסמסטר, לאתר את ימי הבחינות, וליצור סקיצה הראשונה של שיעורי הלימוד שלך עבור כל נושא. אם ניקח בחשבון כי כדי לייעל את זמני המחקר שלך אתה צריך להקדיש זמן ללמוד את כל הנושאים לפחות פעם בשבוע, להעביר את המפגשים האלה כך שיהיה לך לוח שנה מאוזן.

4. צור ערכות

אל תגביל את עצמך לקרוא את מה שאתה מכניס את הספרים, את הצילומים ואת ההערות שצילמת כפי שאתה מקשיב מה שנאמר בכיתה. כתוב גרסאות משלך של תכנים אלה. זה אולי נראה כמו משימה מיותרת "מיותרת", שכן מבחינה תיאורטית זה מרמז על שכפול משהו שכבר קיים תמיכה ויזואלית אחרים, אבל במציאות זה לא. הסיבה היא פשוטה מאוד: עושה את זה מחייב אותך להביע במילים שלך תוכן ולהפוך אותו טופס "שלם".

לדוגמה, ביצוע פעילות זו עם התוכן ללמוד יאפשר לך לזהות בזמן אלה "פערים" ידע אלה סתירות לכאורה כי, אחרת, רק יגיע לידיעתך בזמן הבחינה או זמן קצר לפני. כמו כן, זה יהפוך את המחקר הרבה יותר קל, כי יש את כל התוכן במקום אחד וכחלק מהטקסט המובנה באופן הגיוני לך עושה דברים הרבה יותר קל.

מצד שני, העובדה שכותבים שוב את התוכן של סדר היום גורם לך לזכור אותם הרבה יותר טוב מאשר היית עושה פשוט על ידי קריאה, כי זה עושה את המידע הזה הוא קבוע יותר בזיכרון שלך.

5. אם אתה יכול, ללמוד כקבוצה

מפגשי לימוד קבוצתיים הם דרך אידיאלית לזהות ספקות מוקדמים שלא היו מתרחשים בדרך אחרת. הודות לפגישות אלה, השאלות הקשות שהיו נשארות מחוץ לרדאר שלך מרוכזות אם היית מצמצם את עצמך ללימודים בקצב שלך, מבלי לספור את האחרים. כמובן, הקפד ללמוד עם אנשים שיש להם רמה של ידע דומה לשלך, או שזה יכול להיות חוויה מתסכלת.

6. לעבור בדיקות דמיוניות

בסוף כל מפגש מחקר, שאל את עצמך שאלות על בדיקה דמיונית אפשרית. בדרך זו, הספקות יופיעו בסביבה מבוקרת, שבה, אם אתה לא מכיר אותם, אתה יכול ללכת למקורות. אלה שהיו אתגר תלמד אותם פשוט כי הם יעשו לך לעבור רגע של מתח ואי ודאות, עם אשר אתה תזכור אותם בעתיד. זיכרון רגשי הוא חזק מאוד.

7. יצירת הפסקות מנוחה

אין מושב לימוד של יותר משעה הוא נסבל. הרעיון, כדי לבצע טוב, הוא כי אתה הולך להציע הפסקות קטנות של כעשר דקות כל שלושה רבעי שעה, בערך. בדרך זו תוכלו לנוח בצורה נאותה, מתכונן להתמודד עם הפגישה הבאה המחקר עם פקולטות מלא.