הפסיכולוגיה של הילד היא מדריך מעשי לאבות ולאמהות

ילדות היא שלב של שינויים מובהקים. כדי לתת תמיכה לילדים העוברים את הבמה העוויתית הזאת, לא תמיד יש אנשי מקצוע עם אלף תארים והתמחות אחת ושנים המוקדשות ללימודים באקדמיה כדי לדעת איך להתמודד עם האתגרים בטיפול בקטנים, אבל ברוב המקרים, הורים ואמהות עברו על פי רצונם, יכולתם למאמץ וכמובן האהבה והחיבור שהם מרגישים כלפי צאצאיהם. הם המומחים האמיתיים בנושא.

עם זאת, אין זה אומר כי אלה האבות והאמהות חייבים לוותר על הידיעה כי פסיכולוגיית הילד, בהתחשב במספר הרב של שעות שהם מבלים וכמה היא על כף המאזניים בדרך שלהם ביחס לילדיהם. זהו תחום מחקר והתערבות, שבו יש הרבה מה ללמוד ואף יותר לגלות, והוא יכול להיות שימושי מאוד כשמדובר לדעת את התהליכים הנפשיים וסגנונות התנהגותיים אופייניים של הצעיר.

מהי פסיכולוגיה של הילד?

בתוך הענף של הפסיכולוגיה האבולוציונית (המכונה גם פסיכולוגיית התפתחות), האחראית על חקר השינויים ההתנהגותיים של האדם לאורך כל חייו, שלב הילדות חשוב במיוחד. בשלב חיוני זה יש הרבה מצבים הגורמים מצד אחד, שינויים רבים בגוף שלנו, ומצד שני, אנו רגישים במיוחד הן לדינמיקה הפנימית והן לאלה הקשורים לסביבה שאנו גדלים ולומדים לכן היום זה רגיל להשתמש לא רק את הרעיון של פסיכולוגיה התפתחותית, אלא גם, באופן ספציפי יותר, של פסיכולוגיית הילד.

פסיכולוגיית הילד יש קשרים חשובים עם ביולוגיה ופסיכופגדוגיה, כך שחוקי הלימוד החשובים ביותר שלהם קשורים לשינויים ההתנהגותיים והנוירונדוקריניים שילדים צריכים לחוות, ומאידך גיסא, הסגנונות החינוכיים ואסטרטגיות הלמידה המתאימים ביותר להם.

להלן ניתן לראות כמה מן המסקנות הגדולות על מוחם של ילדים שהושגו באמצעות קווי המחקר של הפסיכולוגיה של הילד.

הבנת בנים ובנות: 7 מפתחות על פסיכולוגיית הילד

1. הבמה עם רוב השינויים

שלבי ההתפתחות הקוגניטיבית שאחד מהם עובד בפסיכולוגיה אבולוציונית הם שמים דגש מיוחד על התקופה שמתרחשת מחודשי החיים הראשונים ועד גיל ההתבגרות, שכן הוא בטווח גיל זה שבו המספר הגדול ביותר של שלבים להתרחש. זה מה שקורה, למשל, בתיאוריה של ההתפתחות הקוגניטיבית של ז'אן פיאז'ה.

זה, כמובן, יש השלכות על הילד פסיכולוגיה. התפתחות היכולות הקוגניטיביות (כגון אינטליגנציה, זיכרון וכו ') מתפתחת פחות או יותר באותו קצב כמו השינויים הנצפים ביותר ככל שהאדם גדל. פירוש הדבר, בין היתר, כי אין זה נדיר בעשר או שתים עשרה השנים הראשונות לחייו של נער או נערה על אישיותו, טעמו או הרגליו להיראות משתנים באופן קיצוני בכמה היבטים.

2. רגע הפלסטיות הגדולה ביותר

מחקרים רבים מצביעים על כך הילדות היא השלב החיוני שבו המוח נוטה יותר להשתנות עם הגירויים החיצוניים ביותר. משמעות הדבר היא שאפשר ללמוד בקלות רבה יותר בחודשים הראשונים או בשנים הראשונות של החיים, אך ייתכן גם שתופעות מסוימות הקשורות בהקשר משפיעות לרעה הן על ההתפתחות הקוגניטיבית של הילדים והן על היציבות הרגשית שלהם..

3. נטייה להתרכזות עצמית

אחת המסקנות העיקריות שהושגו הן מפסיכולוגיה של הילד והן מתחום מדעי המוח היא זו לכל בנים ובנות יש נטייה ברורה לסגנון של חשיבה אגוצנטרית. אין זה אומר כי המוסר שלהם פותחה כדי להפוך את הצרכים שלהם ואת המטרות מעל אלה של אחרים, אבל המוח שלהם הוא לא מוכן לעבד מידע הקשור לחברה או טובת הכלל. יכולת זו תופיע עם myelination של מעגלים עצביים מסוימים שמחברים את האונה הקדמית עם מבנים אחרים.

4. ישנן סיבות רבות לא להשתמש בעונש פיזי

מעבר לדילמה המוסרית של החלת ענישה גופנית על בנים או בנות, יותר ויותר מחקרים מחזקים את ההשערה שלאפשרות זו יש השפעות שליליות שיש להימנע מהן. כדי לדעת יותר, אתה יכול לראות את המאמר 8 סיבות לא להשתמש בעונש פיזי כלפי ילדים.

5. לא כל לימוד הוא מילולי

למרות הקטנים אין את היכולת לתפוס את הדקויות של השפה כראוי, רק חלק קטן ממה שהם לומדים קשור להצהרות ברורות ולהצהרות מוצקות על המציאות (בדרך כלל מהורים ומורים). אפילו בגיל כה קצר, מעשים מלמדים יותר ממילים.

6. בנים ובנות פועלים לפי מטרה

הפסיכולוגיה של הילד מלמדת אותנו שלמרות שהתנהגותו עשויה להיראות כאוטית ואימפולסיבית, תמיד יש היגיון שמנחה את מעשיו של הצעיר. באותו אופן, הם עשויים להיות בעיות הסתגלות להקשרים מסוימים אם הם לא מבינים מדוע יש לכבד נורמות מסוימות. ההתאמה הראויה בין חזון המציאות שלנו היא באמצעות תקשורת טובה עם הילדים, התאמת הדיבור ליכולתם להבין מושגים מופשטים פחות או יותר.

7. יותר לא תמיד טוב יותר

למרות שזה אולי נראה מנוגד, מנסה כי הילדים ללמוד כל מה שהם יכולים בזמן הקצר ביותר האפשרי לא מומלץ. ההתפתחות של המוח שלך מוכתבת על ידי זמן זה לא צריך ללכת יד ביד עם עקומת הקושי של השיעורים שאתה מנסה ללמד. משמעות הדבר היא כי בגילאים מסוימים אין זה ראוי לקבל שיעורים המערבים חלוקה או הכפלה, גם אם הם למדו את השלבים הקודמים שאדם מבוגר יוכל ללמוד נושאים אלה.