כיצד לקדם את הקריאה בילדים 5 טיפים חיוניים

קריאה היא פעילות שיש לה השלכות חשובות רבות על ההתפתחות האנושית. בין היתר הוא מאפשר לנו להבין את המרכיבים המקיפים אותנו, כמו גם לתקשר איתם.

זה גם הרגל כי ניתן לרכוש מילדות המוקדמת. במאמר זה אנו מציגים כמה טיפים שיכולים להיות שימושיים לעידוד קריאה אצל ילדים, כמו גם את החשיבות של קידום העניין שלך בפעילות כזו.

• מאמר בנושא: "דיסלקסיה: גורם ותסמינים של קשיי קריאה"

חשיבות הקריאה בילדות

הגיל הרך נחשב לתקופה שבין 0 ל 6 שנים. בתוך תקופה זו, ילדים עוברים שלבים שונים שבהם כמה גירויים מושכים אותם יותר מאחרים, כלומר, יש להם נטייה גדולה יותר ללמוד דברים מסוימים, או באמצעות טכניקות מסוימות.

לדוגמה, מ 0 עד 2 שנים, למידה מתווכת על ידי האינטראקציה שלהם עם מבוגרים, במיוחד כלפי אלה שהם המטפלים שלהם או מחנכים. בנוסף, שלב זה הוא חיוני כי מיומנויות צורך תקשורת מפותחים.

בין 3 ל 4 שנים, סוציאליזציה מתחילה להתרחש מחוץ לגרעין המשפחתי, בדרך כלל בשל העובדה כי הילדים מתחילים את השלב בבית הספר. לאחר 4 שנים, הלמידה מתרחשת בצורה מובנית יותר. ההתייחסות החשובה ברגע זה היא מערכת החינוך, תמיד על פי השוויון עם המשפחה או הגרעין הרגשי הקרוב ביותר.

בכל השלבים האלה, לשפה יש תפקיד מכריע בהתפתחות הילד, הן לתהליכים קוגניטיביים והן לאינטראקציה עם אחרים. השפה במובן זה אינה מוגבלת לשימוש המילולי במילים אלא בתהליך שבו ילדים נותנים משמעות ומשמעות לדברים המקיפים אותם. זה האחרון מאפשר להם ליצור הן זהות אישית והן ליצור תקשורת עם אחרים.

אחד המנהגים המעודדים במיוחד את התפתחות השפה, כמו גם תקשורת ואפילו חיבה, הוא קריאה. לכן, עידוד הקריאה מילדות מוקדמת הוא חשוב משום שהוא מאפשר לילד להבין ולקיים אינטראקציה עם העולם, וגם, להבין את המקום שבו היא תופסת בתוך זה.

• אולי אתה מעוניין: "6 שלבי הילדות (התפתחות פיזית ונפשית)"

כיצד לעודד קריאה אצל ילדים?

הקריאה לא רק קשורה ליכולת לפענח את הסימנים הלשוניים, אלא היא קשורה לביטויים שונים של התרבות הנמצאת סביב הסימנים הללו והסיפורים שהם בונים (Ramírez and de Castro, 2013). זה חיוני כדי לקיים אינטראקציה, וכן להקים תשוקות, רגשות ורגשות, כמו גם כדי להחצין אותם.

1. להפוך את הקריאה מפגש משמעותי

כאשר מתמודדים עם ילדים צעירים (במיוחד בין 0 ל 2 שנים), קריאה מעודדת כל עוד היא פעילות המחזקת גם את הקשר בין הילד למטפל.

כלומר, קריאה צריכה להיות משהו משותף, כי כפי שראינו, ילדים צעירים לומדים במיוחד ביחס למבוגרים. עידוד מפגשים משמעותיים בקריאה הוא דבר המעודד קריאה עצמית, שכן היא משפיעה על האופן שבו ילדים תופסים ומרגישים את הפעילות הזו, ולפיכך כיצד הם מקבלים אותה או מחפשים אותה מאוחר יותר..

משהו שיכול להיות פשוט מאוד הוא לקרוא איתם לפני השינה, לפני שננום או אחרי פעילות הדורשת מנוחה. פעולה זו בטווח הארוך גם מאפשרת להם לקשר את הקריאה עם רגע של רגיעה.

2. שימוש בחומרים אטרקטיביים וגוון מרשים

ילדים לומדים דרך החושים (ראייה, שמיעה, מגע, ריח, טעם), ולכן חשוב לבחור סיפורים וחומרים מושכים. לדוגמה, ישנם ספרים רבים שיש להם טקסטורות או שיש להם קולות, וחשוב לחפש את אלה שאין להם הרבה מילים או ביטויים מורכבים.

כאשר אנו מספרים את הסיפורים בעצמנו, חשוב לשמור על נימת קול ונפח של קול, וזה משתנה בהתאם לסיפור. בדרך זו אנו מעודדים את ההכרה ברגשות ולמשוך את תשומת לבו של הילד לקריאה.

פעילות קשורה נוספת היא ליצור סיפורים עם אותם ילדים, במיוחד כאשר הם קצת יותר מבוגרים. לדוגמה, ליצור סיפור על בעלי חיים עם תמונות כי הילד אותו בוחר, או עם תמונות של המשפחה. באותו מובן, להציג את החלקים או האלמנטים שיש להם ספר (סדינים, כיסוי, רישומים ...) בצורה אטרקטיבית.

3. אפשר לילד לבחור באופן חופשי

פעמים רבות ילדים נמשכים לאותו הספר שוב ושוב. חשוב לתת להם את החופש לבחור בעצמם הסיפור שמושך את תשומת לבם ביותר, כך שהאינטרס שלהם בקריאה לא יופרע.

זה גם חשוב מציעים סוגים שונים של קריאה. יש ספרות שנכתבת על ידי ילדים, ויש ספרות שנכתבת או מותאמת לילדים. משהו שמעדיף את האינטרס של הילדים על הקריאה הוא שיש לנו כמה אפשרויות בהישג יד ולהציג אותם בזה אחר זה, כדי לאפשר להם לחקור את האינטרסים שלהם ולטפל בהם בחופשיות..

4. להקצות מקום מיוחד ונוח לקריאה

בעוד קריאה היא לא פעילות כי הוא מופחת להבנת מילים או ציורים, אבל הרגשות שלנו, הרצונות, הצרכים או מצבי הרוח הם מונחים על כף המאזניים; חשוב גם לקרוא במקום נוח.

משהו יכול להיות מדהים לילדים הוא להקצות מקום מיוחד לקריאה, אשר על פי האפשרויות שלנו יכול להיות, למשל, ספה לגודל שלך, כריות קטנות או שטיח, יחד עם סל, מגירה או כוננית עם ספרים שונים.

5. ודא כי את שגרת היומיום כולל קריאה (ליצור את הרגל)

הקריאה זה יכול להיות הרגל, וככזו, זהו תרגול שניתן לחזקו על ידי חזרה מתמשכת. במיוחד כאשר מדובר בילדים גדולים יותר, את הרגל של קריאה ניתן לעודד אם אנחנו מקדישים את הזמן היומי.

אם הילד לא רגיל לקרוא ביוזמתו, חשוב לעשות את זה יחד איתו, ולהזמין אותו דרך ספרים מרשימים (אם כי לא אנחנו) ובקצב זהיר. בדרך זו אתה יכול לחקור לקרוא את האינטרס שלך, במקום להבין זאת כפעילות מייגעת, מחייבת או משעממת.

הפניות ביבליוגרפיות:

• Ramírez, C. (2013). קריאה בילדות המוקדמת מכתבים משמעתיים של UCP, פריירה-קולומביה, מס ' 20: 7-21.