היסטוריה טיפולית קבוצתית, סוגים ושלבים

המושג "טיפול קבוצתי" כולל מספר רב של התערבויות שונות, אשר יכולות להתמקד בניהול בעיות ספציפיות, ברכישת מיומנויות התנהגותיות וקוגניטיביות או על היתרונות החברתיים של החוויה הקבוצתית עצמה..

במאמר זה נתאר את מה שהם שלבי הטיפול הקבוצתי והטיפוסים הקיימים. כמו כן, נלמד את התפתחותה של שיטה טיפולית זו ואת האוריינטציות התיאורטיות העיקריות בהקשר זה.

• מאמר קשור: "סוגי טיפולים פסיכולוגיים"

היסטוריה של טיפול קבוצתי

הטיפול הקבוצתי כפי שאנו מכירים אותו החל להתפתח בשנות העשרים והשלושים של המאה ה- 20. בשנות העשרים של המאה הקודמת פראט מיישמת התערבויות קבוצתיות חלוציות על ניהול שחפת, בעוד לאזל עשה את זה עם חולי סכיזופרניה.

לפסיכואנליזה, שזכתה לפופולאריות רבה במחצית הראשונה של המאה ה -20, היתה השפעה רבה על הטיפול הקבוצתי המוקדם. ונדר העביר את רעיונותיו של זיגמונד פרויד על תפקוד המשפחה לקבוצות הטיפוליות, ואילו שילדר אימץ כמתודולוגיה ניתוח של חלומות והעברה.

הפסיכודרמה של מורנו זה היה אחד הטיפולים הראשונים בקבוצה לרכוש רלוונטיות מסוימת. מורנו עבד דינמיקה קבוצתית באמצעות נהלים דרמטיים המתמקדים ברגש, קרוב לפרשנות. במקביל, בשנות ה -30 וה -40, החלה רדל ליישם טיפול קבוצתי בילדים, וסלאבסון עשה את אותו הדבר עם בני נוער.

טיפול קבוצתי הפך פופולרי בארצות הברית לאחר מלחמת העולם השנייה. סלאבסון ייסד את האגודה האמריקאית לפסיכותרפיה, בעוד יריבו מורנו יצר את האגודה האמריקאית לפסיכותרפיה קבוצתית. מאוחר יותר השפיעו בתי ספר וסופרים אחרים בעיקר על טיפולים אלה, כגון גשטאלט, נויפרודיאנוס, אליס או קארל רוג'רס.

משנות ה -60 התפתחו והתפתחו המסורות השונות. זה התחיל להבחין בבירור בין טיפולים התמקדו בטיפול בהפרעות ספציפיות ואחרים קרובים יותר למה שאנו מכירים כיום כטיפול פסיכדוקציה. טיפולים קוגניטיביים-התנהגותיים רכשה חשיבות רבה בצד המעשי ביותר של הטיפול הקבוצתי.

• כתבה בנושא: "הפסיכודרמה של יעקב לוי מורנו: מה זה מורכב?"

סוגי קבוצות

ישנן דרכים רבות ושונות לסיווג קבוצות טיפוליות. אנו נתמקד בכמה מההבדלים הבסיסיים ביותר, במיוחד אלה המתייחסים להרכב ומבנה של הקבוצה.

1. פסיכואדוקציוני ומרכזי תהליכים

קבוצות פסיכואדוקטיביות שואפות לספק את חבריהן מידע וכלים לטיפול בקשיים. הם יכולים להתמקד בפאתולוגיות, כגון קבוצות פסיכואדוקטיביות עבור קרובי משפחה של אנשים עם פסיכוזה או הפרעה דו קוטבית, או על נושאים ספציפיים, כגון חינוך רגשי עבור מתבגרים.

לעומת זאת, הקבוצות התמקדו בתהליך, קרוב יותר למסורות הפסיכודינמיות והחווייתיות, והתמקדו בתועלת של מערכת היחסים של הקבוצה עצמה. לקדם ביטוי רגשי ושינוי פסיכולוגי באנשים המשתתפים.

2. קטנים וגדולים

זה נחשב בדרך כלל כי קבוצה טיפולית היא קטנה כאשר היא נוצרת על ידי בין 5 ל 10 חברים, כ. בקבוצות אלו האינטראקציה והלכידות גדולות יותר, ובמקרים רבים נוצרים יחסים קרובים. הגודל האידיאלי של הקבוצות הוא בין 8 ל 10 אנשים, על פי מומחים.

קבוצות גדולות יותר פרודוקטיביות יותר, אך הן נוטות להקל על יצירת תת-קבוצות ועל חלוקת משימות. בנוסף, משתתפים בקבוצות גדולות נוטים להרגיש פחות מרוצים מאלה בקבוצות קטנות.

3. הומוגנית והטרוגנית

ההומוגניות או ההטרוגניות של קבוצה ניתנות להערכה על פי קריטריון אחד, כגון נוכחות של בעיה אחת או יותר, או ברמה כללית; לדוגמה, חברי הקבוצה יכולים להשתנות מין, גיל, מעמד סוציו-אקונומי, מוצא אתני, וכו '.

קבוצות הומוגניות נוטות לתפקד מהר יותר, ליצור יותר לכידות ולהיות פחות בעייתיות. למרות ההטרוגניות, במיוחד בהפרעות או בקשיים מסוימים, זה יכול להיות שימושי מאוד להציג חלופות התנהגותיות שונות.

4. סגור ופתוח

בקבוצות הסגורות הנוכחים ביצירת הקבוצה נוכחים גם כאשר הם מסתיימים בקבוצות פתוחות, החברים משתנים במידה רבה יותר, בדרך כלל משום שהם נשארים פעילים במשך זמן רב יותר.

קבוצות סגורות מייצרות יותר לכידות אך חשופות יותר לעזיבת החברים. קבוצות פתוחות חלות, למשל, בבתי חולים פסיכיאטריים ואגודות כמו אלכוהוליסטים אנונימיים.

• אולי אתה מעוניין: "טיפול סיסטמי: מה זה ועל מה עקרונות זה מבוסס?"

שלבי הטיפול הקבוצתי

בפרק זה נתאר את הארבעה שלבי הטיפול הקבוצתי על פי ג'רלד קורי. למרות מחברים אחרים מדברים על שלבים שונים, רוב הסיווגים של השלבים של תהליך הקבוצה להתכנס על היבטים מרכזיים.

1. שלב ראשוני או אוריינטציה

בשלב האוריינטציה המטלה המרכזית של המטפל היא לבסס את האמון של חברי הקבוצה לקראתו ולכל שאר המשתתפים. הכללים צריכים להיות ברורים, מפורשים ומרומזים. לעתים קרובות יש התנגשות בין הצרכים לאוטונומיה לבין השתייכות לקבוצה.

2. שלב המעבר

לאחר השלב הראשוני זה אפשרי כי חברי לחוש ספקות על היתרונות שהם יכולים לקבל מהקבוצה, כמו גם פחד מחשיפה. מקובל לעימותים בין החברים ולסמכותו של המטפל להיחקר.

3. אצטדיון עבודה

לדברי קורי, בשלב העבודה יש ​​לכידות בין המשתתפים מענה לבעיות וקונפליקטים ספציפיים המתעוררות בקבוצה עצמה. המטפל יכול לאתגר את החברים על מנת להתקדם לקראת מטרות טיפוליות.

4. שלב סופי או איחוד

בשלב האיחוד, א שחזור של ההתקדמות על ידי חברים, אשר שואפת לשלב את החוויה של טיפול קבוצתי בחיי היומיום.

המשתתפים עשויים לחוש עצב ופחד להתמודד עם קשיים חדשים ללא עזרה של עמיתיהם המטפל, ולכן מומלץ להכין את הסופית היטב ולתכנן מעקב פגישות, אם יש צורך.