SNA מערכת הערכה קלינית יעילה בילדים ובני נוער

עם האבולוציה המתמדת המכילה את הידע הבסיסי של הפסיכולוגיה, נדרשים יותר ויותר מכשירי הערכה מלאים המאפשרים השגת תהליך הערכה מקיף יותר. זה אפילו יותר רלוונטי במקרה של אוכלוסיית הילדים, שם מתרחש תהליך של התפתחות פסיכולוגית, כי יהיה מכריע בהשגת הבאים של תפקוד האישיות והמבוגרים.

במובן זה, עליית המבחנים הפסיכומטריים הרב-ממדיים הולכת וגוברת. סוג זה של גישה מאפשר התבוננות וריאציות אישיות המאפיינים ואת הגילויים של בעיות פסיכולוגיות. מערכת ההערכה לילדים ולמתבגרים (SENA) היא דוגמה טובה לסוג זה של מתודולוגיה כי יש סדרה של תכונות אשר מאוד להקל על תפקידו של המטפל בהערכת פסיכופתולוגיה של התינוקות.

• אתה עשוי להיות מעוניין: "הפרעות חרדה בילדות: סימפטומים וטיפולים

תיאור ויישום של SENA

SENA מכוונת להעריך את סט של בעיות רגשיות והתנהגותיות שניתן להבחין בין 3 ל 18 שנים. פרסומו בשנת 2015 היה הצעה להחליף מבחן קודם דומה מאוד, BASC (מערכת הערכת התנהגות של ילדים ובני נוער) על מנת לעדכן חלק מהרכיבים הכלולים המאזניים, להגדיל את מדד התוקף של המבחן ומשלימים עם קשקשים אחרים של עניין קליני, כגון אלה הקשורים משאבים פסיכולוגיים ואזורי הפגיעות.

באופן ספציפי יותר, SENA מציג שלוש צורות של שאלון בהתבסס על גיל האדם המוערך: חינוך ילדים (3-6 שנים), חינוך יסודי (6-12 שנים) וחינוך תיכון (12-18 שנים). יש גם את הפרטיות כי כל פרק כרונולוגי של המבחן הוא רב-מידע, שכל אחד מהם מורכב משלושה שאלונים משלימים: הדוח העצמי, האוסף את תגובות הנושא; דו"ח המשפחה, ענו ההורים; דו"ח בית הספר, הכולל הערכה בסביבה בית הספר שנצפתה על ידי המורה של הילד או גם על ידי הפסיכולוג בבית הספר.

מה SNA מעריכה??

מכשיר זה מאפשר לקבל, באמצעות צורות שונות של גיל ספציפי ומלשינים, הערכה ממצה כדי לקבוע את קיומו ואת עוצמתם של בעיות רגשיות והתנהגותיות הנפוצות ביותר הקשורים לילד ולאוכלוסייה המתבגרת. אז, באופן ספציפי יותר SENA מבדיל את הסוגים הבאים של קשיים פסיכולוגיים.

בעיות פנימיות

אלה קשורים לסימפטומים אסיוגניים או דיספוריים, והם הופכים בדרך כלל לתופעות רגשיות פנימיות יותר של הפרט.

בעיות חיצוניות

האינדיקטורים שלה יכולים להיות בולטים יותר באופן חיצוני והם קשורים להיבטים התנהגותיים יותר.

בעיות הקשר

קשקשים אלה מורכבים מהערכת הבעיות במשפחה ובסביבת בית הספר (הבדל בין הקשיים האקדמיים לבין הקשרים הלשוניים ביחס לכיתה).

בעיות ספציפיות

בהתאם למצב כרונולוגי מנוהל, את קיומו של סוגי הבעיות הבאות מוערך:

כל המאזנים הנ"ל מתכנסים בקבלת מדדים גלובליים הממזגים את מה שנמצא בהם ומוסיפים ערך כללי של קשיים בפונקציות ניהוליות וברמה הכוללת של המשאבים האישיים.

מצד שני, SENA מספק גם סוגים אחרים של אינדקסים עם מידע רלוונטי מאוד המאפשרים הערכה עמוקה יותר ויותר של האישיות האישית של האדם המוערך על מנת לקבוע באופן ברור יותר אם הבעיות נמצאו יש פחות או יותר פרוגנוזה חיובית. אלה כוללים קשקשים של פגיעויות או גורמים הקשורים יותר לפרוגנוזה גרועה ומשאבים אישיים, אשר נתפסים כגורמי הגנה הקשורים עם פרוגנוזה טובה יותר..

מאידך גיסא, ה- SENA מדגיש את נוכחותם של תגובות חיוביות בפריטים קריטיים, שחומרתם דורשת תשומת לב מיוחדת לניתוח מפורט יותר, כגון שאלות על מחשבות אובדניות, בריונות בבתי ספר, הזיות וכו '..

לבסוף, כלי זה אמצעים, באמצעות כמה קשקשים שליטה, את הכנות שבה המגיבים הגיבו מבלי למזער, למקסם או להפגין סגנון לא ברור בתשובות שסופקו. המאזנים הכלולים בסעיף זה מתייחסים לחוסר עקביות ולדפוס חיובי / שלילי של התשובות שסופקו.

• אולי אתה מעוניין: "6 שלבי הילדות (התפתחות פיזית ונפשית)"

מסקנה: תכלית, אמינות ותוקף של SENA

כמו כל מכשיר הערכה פסיכולוגית פסיכומטרית, ה- SENA אינו מתיימר לשמש את האלמנט האבחוני היחיד. אמנם זה נכון כי הוא מספק כמות גדולה של מידע, כל מה שנמצא מן זה חייב להיות משלים עם תהליך טוב של ניתוח ומתודולוגיות אחרות כגון תצפית, ראיון או ניהול של בדיקות משלימות אחרות. ככלל, זה יאפשר לרושם אבחוני ברור יותר להיות מפורט בצורה קפדנית, כמו גם כדי לתאר את סוג ההתערבות הפסיכולוגית המתאימה ביותר למקרה שהוערך בשאלה..

לגבי המדדים העיקריים המעריכים את איכות מכשיר ההערכה הפסיכולוגית, האמינות (המידה שבה המבחן מדויק במשתנים שהוא מודד) והתוקף (הבטיחות שבה המבחן מודד את המשתנה רוצים למדוד), רמות משביעות רצון הושגו בשני האזורים.

לפיכך, הממוצע שהתקבל בכל סולמות SENA הגיעה לעקביות פנימית או לאמינות של 0.86 (ערכים בין 0.0 ל -1.0). מצד שני, את רמת ההסכמה בין informants הוא בין 40 ל 60%, אשר מציב את SENA על הממוצע של רוב כלי הערכה ואפילו מעט גבוה יותר בהתאם למקור ואת קנה המידה מרפאה נחושה.

לבסוף, לגבי תוקף המבחן, תהליך ארוך והשתתפות של קבוצה גדולה של מומחים אשר התערבו בהרחבה ובדיקה של הפריטים המרכיבים את הבדיקה הם מדגם של עבודה ממצה שבוצעה כדי להגיע לערך תוקף משביע רצון.

הפניות ביבליוגרפיות:

• פרננדז-פינטו, א ', סנטמריה, פ', סאנצ'ס-סאנצ'ס, פ ', קרסקו, מ. ו del Barrio, V. (2015) SENA. הערכה מערכת לילדים ולמתבגרים: יישום, תיקון ופרשנות. מדריד: מהדורות TEA.
• פרננדז-פינטו, א ', סנטמריה, פ', סאנצ'ס-סאנצ'ס, פ ', קרסקו, מ. ו del Barrio, V. (2015) SENA. הערכת מערכת לילדים ולמתבגרים: מדריך טכני. מדריד: מהדורות TEA.