7 עמדות ודברים שאנשים לא משכילים עושים

למרות שאנו חיים שקוע בחברות מלאות אמנות, צורות מעניינות של ביטוי וחתיכות של ידע בעל ערך, לא כולם מעוניינים ללמוד על מה העולם כמו. אנשים חסרי השכלה הם דווקא אלה שלא בגלל חוסר אמצעים, אלא בגלל חוסר רצון, מחליטים להפסיק ללמוד על המורכבות של המציאות החברתית והטבעית.

עם זאת, לא תמיד קל לזהות את העדר התרבות במקום שבו היא מתרחשת, שכן בין השאר, העובדה שבורות נתפסת כמשהו חיובי בתקשורת ובחוגים חברתיים מסוימים מסווה את המאפיין האישי הזה. זה הופך את זה למשהו טוב, כלומר, למשהו שאינו נקרא אימפולטיון אלא "מרד", "עליזות" או "שיש את הרגליים על הקרקע".

• אתה עשוי להיות מעוניין: "אנשים דמיוניים יש 11 תכונות משותפות אלה"

המאפיינים של אנשים לא משכילים

להלן תוכל למצוא רשימה עם המאפיינים והדברים הטיפוסיים שאנשים לא משכילים עושים.

1. הם לא יודעים דברים בסיסיים מאוד

אנשים לא מעובדים לומדים מה צודק ונחוץ כדי שיוכלו להמשיך לחיות באופן שבו התרגלו. משמעות הדבר היא כי נפוץ כי רמת התרבות שלהם שונה מעט מזו של ילד זה עתה סיים חינוך חובה. עם זאת, זה יחסית. יש גם אנשים הם צריכים לדעת בפירוט דברים על אזור עבודה ספציפי מאוד כגון כספים, אבל זה עדיין לא מעובד לחלוטין לגבי כל סוג אחר של ידע. זה מביא אותנו לתכונה הבאה.

2. יש להם תפיסה מרכנתילסטית של ידע

מאפיין נוסף של אנשים לא משכילים הוא זה בשבילם ידע יש רק ערך אם זה מביא איתו איזה סוג של הון, כלכלית או חברתית באופן ישיר. לדוגמה, לאחר ידע מסוים של תכנות יכול לפתוח את הדלתות מאוד מאוד משלמים מקומות עבודה, וידע על מוסיקה באופנה יכול לתת לנו מתקנים נוספים כדי להתיידד.

כתוצאה מכך, כל דבר שאינו מתורגם לעלייה סבירה בשלטון או שיפור בתנאי החיים נדחה כחסר תועלת, בזבוז זמן.

3. מתגרה לעבר סקרנות

אנשים לא מעובדים נבדלים לא רק על ידי כמות הדברים שהם מכירים, אלא גם על ידי עמדותיהם כלפי אלה שרוצים לדעת יותר. זה צוין, למשל, על ידי חוסר הבנה של אלה המעוניינים בנושאים מסוימים שאינם מטופלים או משהו מיוחד. זוהי גישה שיכולה אפילו ללעוג, כאילו לשאול שאלות מסוימות הוא סיבה לצחוק בגלל האקסצנטריות שלה.

• מאמר בנושא: "120 שאלות של תרבות כללית ותשובותיהם"

4. הם לא מראים יוזמות שיש ללמד בצורה דידקטית

מי שרק מתכוונים ללמוד מה צודק והכרחי נשארים בדרך כלל בידי מרכזי הדרכה מכוונים. נהפוך הוא, אנשים משכילים מבינים לעתים קרובות שמה שהם רוצים ללמוד עליו אינו כולל בתי ספר המלמדים אותו, ולכן הם מאומנים בו בעצמם. זהו הבדל שבו הוא בא לידי ביטוי את הפילוסופיות השונות שמהן כל אחד מהם תופס מה היא תרבות.

5. הם מקבלים מתוסכל או כועס אם הם מתוקנים

באופן פרדוקסלי, למרות העובדה שאנשים לא מעובדים אינם מעריכים תרבות, הם מפרשים את תיקוני הזולת כתקיפות. הסיבה? העובדה שתיקונים אלה רלוונטיים מגלה בפומבי כי אלה הם ידע של ממש משהו בעל ערך, דבר המאפשר לנו הבנה עמוקה יותר של הדברים וכי במקרים רבים יגרום לנו לשנות את דעתנו על נושאים רבים שאנחנו חושבים שאנחנו יודעים היטב.

כלומר, מה שקורה במקרים אלה הוא משהו שנקרא דיסוננס קוגניטיבי: שני רעיונות מתנגשים זה בזה, ואחד מהם חשוב לנו מאוד. במקרה זה, הרעיון שהבורות שלנו הוכרה על ידי עימותים אחרים עם הרעיון כי לא כדאי לדעת בעומק מה אנחנו מדברים, משהו כי אנשים חסרי השכלה יכול להיות פילוסופיה שלמה של החיים.

6. הם מראים יחסים מקוטבים עם בורות

מאפיין אופייני נוסף של אנשים לא משכילים הוא שהם לא יכולים להניח את הבורות שלהם באופן טבעי: או שהם משבחים את זה כמשהו חיובי, או שהם מסתירים אותו נואשות איפה הם מבחינים כי זה יכול להיות חשוף. להיפך, מי חכם להודות בורות שלהם בפשטות, שכן הם רואים כי זה נורמלי להתעלם דברים.

7. הבריחה מתוך ספרים

במקרה של קריאה, הם עושים את זה רק עם רומנים אור או מסמכים הדרושים לעבודה; הם אף פעם לא שקועים בספרים של taméticas מתוח צפוף, או שהם עושים זאת כי הנסיבות מכריחות אותם לעשות זאת.