היסטוריה קוגניטיבית של מדעי המוח ושיטות מחקר

ההתקדמות הטכנולוגית העצומה שנעשתה במחצית המאה האחרונה אפשרה את התפתחותם של תחומי לימוד שלא היו קיימים קודם לכן. במאמר זה נסקור ההגדרה, היעדים, ההיסטוריה ושיטות הלימוד של מדעי המוח הקוגניטיביים, תוצאה של שילוב של מדעים רבים אשר לומדים את המוח.

• מאמר קשור: "חלקים של המוח האנושי (ופונקציות)"

מהו מדעי המוח הקוגניטיביים?

למדעי המוח הקוגניטיביים יש מטרה מרכזית להבנת המוח האנושי; בפרט, משמעת זו מבקשת לזהות את הקשר בין תופעות קוגניטיביות (כמו גם את הביטויים הנראים לעין) לבין מבני המוח שבהם הם מבוססים. במילים אחרות, מדע זה מחפש את הבסיס הביולוגי של ההכרה.

לשם חוקרים של מדעי המוח הקוגניטיביים להשתמש בגישה רב-תחומית המשלבת ניתוח הדמיה מוחית, נוירו-פיזיולוגיה, מתמטיקה, גנטיקה התנהגותית, מדעי המחשב, פסיכיאטריה, psychometrics ופסיכולוגיה ניסויית וכן כל פרדיגמה אחרת מדעי זה עשוי להיות שימושי.

תחום לימוד המשמעת היא חופפת במידה רבה לזו של הפסיכולוגיה הקוגניטיבית. פיתוח שיטות מתקדמות ללימוד המוח העדיף את הגישה בין ענף הפסיכולוגיה למדעים אחרים המעוניינים באנטומיה ובמערכת העצבים, כגון פסיכיאטריה, מה שמקשה על הבחנה ביניהם.

אילו תהליכים קוגניטיביים אתם לומדים??

בין התהליכים וההיבטים של החוויה האנושית שמוסגרים בתחום העניין של מדעי המוח הקוגניטיביים אנו מוצאים למידה, שפה, אינטליגנציה, יצירתיות, מודעות, תשומת לב, זיכרון, רגש, קבלת החלטות, אמפתיה, קוגניציה חברתית, תפיסת הגוף או מחזור השינה.

היבט רלוונטי במיוחד עבור מדעי המוח הקוגניטיביים הוא ניתוח הגירעונות הקוגניטיביים הקיימים אצל אנשים עם פגיעות ושינויים במוח, שכן הקשר בין נזק נוירולוגי לבין הפרעות קוגניטיביות והתנהגותיות כתוצאה מכך, ניתן להסיק את הפונקציות התלויות באזורים המושפעים.

יתר על כן, מדעי המוח ההתפתחות הקוגניטיבית היא משמעת תת העוסק בניתוח השינויים המתרחשים במוח, וכתוצאה מכך פונקציות קוגניטיביות והתנהגויות המתאים לאורך כל החיים, מן ההריון כדי הזדקנות.

היסטוריה של משמעת זו

אם ננתח את ההיסטוריה של המדע נוכל למצוא מספר רב של מקרים של מדעי המוח הקוגניטיביים. אלה כוללים לפרנולוגיה של פרנץ גאל, אשר בקש לייחס כל יכולות מנטליות לאזור אחר של המוח, localizacionistas תאוריות של ג'ון שיולינגס ג'קסון או המחקרים החלוציים של ברוקה ורניקה על פגיעות מוחיות.

עם זאת, איחוד הפרדיגמה כפי שאנו מכירים אותה כיום מיוחס בעיקר ל הפופולריזציה של הפסיכולוגיה הקוגניטיבית והנוירופסיכולוגיה, קשורה קשר הדוק לפיתוח של טכניקות הדמייה כגון תהודה מגנטית תפקודית או טומוגרפיה פליטת פוזיטרונים.

ההתקדמות המתודולוגית הזאת העדיפה שילוב של התרומות של דיסציפלינות רבות ביחס ליחסים שבין המוח לקוגניציה. כך, מדעי המוח הקוגניטיביים התפתחה בין שנות השישים והשמונים כפרדיגמה בין-תחומית כי מותר ללמוד את המוח האנושי ניצול של כל הטכניקות הזמינות.

ג'ורג מילר ומייקל Gazzaniga טבע את המונח "מדעי המוח הקוגניטיביים" בשנות ה -70 המאוחרות עד אז הפסיכולוגיה הקוגניטיבית והדרכה מדעי המוח פותחה באופן עצמאי, עם מעט עבודה כדי לאחד את הידע של שניהם.

בעשורים האחרונים את הדגש על localizationism המוח שהיה אופייני מדעי המוח הקוגניטיביים מוקדם הוחלף על ידי לימוד תפקודים קוגניטיביים כמו מה שהם באמת: סט של תהליכים מורכבים מאוד נרחב מופץ על ידי מערכת העצבים.

• מאמר בנושא: "היסטוריה של הפסיכולוגיה: מחברים ותיאוריות מרכזיות"

טכניקות ושיטות מחקר

שיטות הלימוד של מדעי המוח הקוגניטיביים משתנות כמו ענפי המדע שמהם משמעת זו ניזונה. עם זאת, כיום, יש עניין מיוחד בשימוש טכניקות הדמייה מוחלטת כדי לחקור את האנטומיה והפונקציות של המוח.

במובן זה במיוחד ציין fMRI, כדי לנתח את הפעילות העצבית באמצעות שינויים המתרחשים זרימת הדם באזורים שונים במוח, או electroencephalography, מעורבים למדידת הפעילות החשמלית במוח ידי הצבות של אלקטרודות על הקרקפת.

פסיכופיסיקה, המוגדרת כמחקר היחסים בין גירויים פיזיים לתחושות שהם גורמים, הייתה בסיסית בניתוח מוקדם של תהליכים קוגניטיביים כגון שכחה או תפיסה שמיעתית. כיום חלק מן השיטות שלה משמשים במסגרת של מדעי המוח הקוגניטיביים, כגון גירוי מגנטי transcranial.

בעבר הקרוב, טכניקות המבוססות על ההתקדמות האחרונה בטכנולוגיית המידע, כגון שימוש ניסיוני ו exploratory של מודלים ממוחשבים, אינטליגנציה מלאכותית או מציאות מדומה. מצד שני, הגנומיקה הקוגניטיבית וההתנהגותית תורמת נתונים רלוונטיים מאוד לנוירו-מדע קוגניטיבי.

• מאמר קשור: "5 הטכנולוגיות העיקריות לחקר המוח"