התאבדות, נושא אמיתי כמו טאבו

בשבועות האחרונים, ההתאבדות באה לידי ביטוי בחדשות. עליתי עם החדשות הנוראות של שני מקרי התאבדות של קטינים שנגרמו על ידי הצקה בלתי פוסקת שהם סבלו.

דיברנו על אלן, הטרנסקסואל הצעיר ביותר שהתאבד לפני כמה שבועות בגלל הטרנספוביה שסבל ודייגו שהתאבד כי זו היתה הדרך היחידה שמצא שהוא לא צריך ללכת לבית הספר כל יום.

למרות יותר מאשר החלטה, ההתאבדות מופיעה כאימפולס להימלט מן הכאב הבלתי נסבל שבו הם חיים. הם משאירים לנו להשאיר מסר ברור, עם החינוך שלהם אנחנו גם אחראים הרגשות שלהם, היחסים שלהם ואת הרוח שבה הם הולכים למקום שבו הם מבלים חלק טוב של היום.

הם משאירים אותנו אומרים לנו שנכשלנו, שהם זקוקים לתשומת לב והם לא היו להם, כי ישנם הורים אשר, מלבד חשיפת ההבדלים כאלמנט מעשיר ומשלב, מדברים עליהם כתירוץ ללעג, הטרדה והרס.

הילדים אינם חפים מפשע או אשמים, הם במקרה זה רק השתקפות של מה שהם לימדו, על מה הם מקבלים פרסים ותגבורות עבור.

אולי חבריו יכלו להיות מודעים חלקית לסבל שהם גורמים, מה שהם לא היו מודעים לכך הוא ההשלכות שיש לכך. זוהי גם אחריותנו: אם נעשה התאבדות נושא טאבו, אם לא נדבר על זה כעל תוצאה של ההבחנות שהם מבצעים, הם לעולם לא יפסיקו לחשוב על זה. פשוט מפני שהם לא מכירים אותו.

הטאבו של התאבדות שאי אפשר להשתיק עוד

התאבדות בספרד מגדילה את מספרם בצורה מדאיגה. לדוגמה, מספר ההתאבדויות כבר גדול מזה של מקרי מוות שנגרמו כתוצאה מתאונות דרכים.

המקרים של אלן ודייגו הם רק קצה הקרחון של שתי בעיות עיקריות בספרד: הצקה והתאבדות. במקרה זה נתמקד בהתאבדות, בבסיסים הביולוגיים שלה, באינטראקציה של הביולוגיה עם הסביבה ובנסיבות הסביבה עצמה הקשורות באופן חיובי להתאבדות.

למה אנשים מתאבדים?

בנושא זה, כמו אצל אחרים בפסיכולוגיה, צוין תפקיד הירושה - סביבה בהופעתן של הפרעות מסוימות. במובן זה, רוב אנשי המקצוע במחקר זה טוענים כי "זה חייב להיות כמה דברים להשתבש באותו זמן ".

ויקטוריה ארנגו, נשיאת המכון הפסיכיאטרי בניו יורק, אומרת זאת התאבדות אינה נובעת ממרכיב ביולוגי גרידא, אולם אם קיימים מרכיבים ביולוגיים במשוואה שמגדילים את הסיכון. החלק האחר של מטבע הירושה-סביבה מיוצג על ידי גורמים הקשורים לניסיון: היסטוריה של למידה, הרחבה ועקביות של מעגלי תמיכה, פיתוח אסטרטגיות התמודדות וכד '..

בחולים הסובלים מהפרעה דו-קוטבית, או אצל אלו הסובלים מהפרעה דיכאונית, או מאלה שסבלו מאירוע טראומטי חמור ואפילו בחולים הסובלים מהפרעת דיסמורפיזם בגוף, שבה נצפה שיעור התאבדות גבוה יותר.

בואו נראה איך המערכות והמעגלים הנוירוכימיים שלהם וכמה מבנים של המוח עובדים כדי לדעת קצת יותר טוב את המקדים של התנהגות הטרמינל הזה.

עלינו להיות מודעים לכך שבשורש חידת ההתאבדות היא מערכת עצבים שקווי התקשורת שלה הסתבכו כל כך כדי ליצור סבך של קשרים כואבים בלתי נסבלים.

מה קורה במוחו של האדם שהחליט להתאבד

רבות מהמשפחות שאיבדו בן משפחה בנסיבות אלה תורמות את מוחן למחקר מדעי, במעשה של מודעות ונדיבות עצומה, בידיעה ממקור ראשון שיש לבחון בעיה זו ולהבין אותה ולמנוע מקרים עתידיים.

יחד עם המוח יש "נתיחה פסיכולוגית" שבה הראיונות, התצפיות וכל החומר הרלוונטי בחייו של האדם נאספים חודשים או שנים לפני ההתאבדות. מדובר בחוקר, מתחבר.

ישנם 3 מבנים ביולוגיים הקשורים התאבדות

תודות לחקירות השונות שבוצעו היום אנו יודעים כי קיימים שלושה מבנים ביולוגיים המתאבדים:

• קליפת המוח הקדם-מוחית, הממוקמת בדיוק מעל העיניים, היא מקום מושבים של תפקידים בכירים, כגון צנזורה פנימית ושליטה על הדחפים.(חשוב מאוד עבור אחוז גבוה של התאבדויות בלתי מתוכננות). חלק חשוב זה אינו מתפתח באופן מלא עד שנות העשרים שלנו, ומכאן מספר ההתנהגויות האימפולסיביות שאנו רואים אצל ילדים אשר נעלמות עם הגיל.
• הגרעין הגבי של ראף, אחראי להפרשת סרוטונין וגם לשלוח אותו לקליפה הפריפרונטאלית. סרוטונין הוא נוירוטרנסמיטר שגורם לנו להרגיש טוב ומרגיע אותנו, גורם לנו להרגיש יציבים יותר. הדבר המצחיק הוא שהמוח של אנשים שהתאבדו היה, לעתים, יותר סרוטונין מאשר האנשים שנחקרו כ"קבוצת ביקורת ". נראה כי מאחורי גידול זה יש ניסיון להסדיר. עם זאת, ניסיון זה נכשל, או על ידי מעגלים או על ידי האופן שבו הוא מסונתז.
• הציר ההיפותלמי-יותרת המוח-אדרנלין "(HPA): מערכת זו, בגסות רבה, קשורה להפרדת ההורמונים בזמני לחץ. הנזק בציר זה קשור בחוויות טראומטיות מוקדמות, אשר היו מונעות התפתחות נאותה של אותו הדבר.

הנוירוביולוגיה של ההתאבדות נותנת לנו את ההנחיות להיאבק בה מבחוץ

ביולוגיה, ללא התערבות פסיכולוגית וחברתית, אינה יכולה לפתור כראוי את בעיית ההתאבדות. שוב עלינו להניח שכל מוח שונה ולא עובד באותו אופן, שמה שאדם אחד הוא תרעומת פשוטה לאחרת הוא עובדה המביאה לידי ביטוי אינטנסיבי מאוד במעגלים העצביים שלהם.

לכן, חשוב יהיה לאחד כוחות ולמנוע את התרחשותם של אירועים אלו על ידי התערבות על התערבות רב תחומית:

• מי שמאמין כי הוא לא עשה הטמעה רגשית מספקת של טראומה של העבר והרגיש פגיע לכל אזעקה, צריך לחפש טיפול. אולי חשבת שאתה יכול עם הכל אבל זה לא גזע לראות מי הסובל הכי הרבה, את הטעות של הפרס האלוהי לא תינתן: היא מניחה שאתה רוצה להפסיק סבל ולבקש עזרה.
• עבור חולים עם ניסיונות התאבדות, תרופות עם prozac היה יעיל, אבל לא כל מה שהוא צריך. אתה צריך ללכת ליתיום דיווח טוב של תופעות לוואי.
• במקרים של בריונות מתבגרים, למשל; הילד חי במצב שגורם ללחץ חריף בעת בניית זהות, עם מסגרת הורמונלית דוהרת וסטיגמה חברתית בעלת יסודות חלשים מאוד. במקרה זה הורים, סטודנטים, מורים ופסיכולוגים צריכים להצביע על בריונים ולעזור לתלמיד לעבד כראוי את מה שהוא חי.
• ההתאבדות עולה כאשר הייאוש גובר: אדם המתאבד בדרך כלל יש יותר יציאות, מה שקורה הוא שהוא לא רואה אותם ואף אחד לא מציין אותם. הענקת משאבים והקלתם, כגון חינוך באסרטיביות או חיזוק ההיבט הגמיש של האישיות, יהפכו את חוסר התקווה לעולם לא יוכל לנטרל את הסכרים המבוצרים האלה.

מחקר נוירו-פסיכולוגי בהתאבדות אינו מספיק אם הוא אינו מלווה במצפון חברתי זה מוביל אותנו להבין את הבעיה הזו כמו שלנו. זוהי הדרך היחידה בה אנו יכולים לשגר ולקיים את פרוטוקולי הפעולה המתאימים לנוכח האתגר העצום של חינוך הדורות שיבואו אחרינו..

זכור זאת בורות ואדישות לסבל היא לא רק רעיון רע, אלא גם צורה של אכזריות זה הופך אותנו שותפים ואנימטורים של מי תוקפת, מפלה, עלבונות וגורמת סבל.

כאשר השתיקה מסתירה קריאה דממה היא לא העדר תקשורת. להיפך: לפעמים זו דרך לא רק לומר, אלא גם לצעוק. קרא עוד "