שתף:
מה זה אומר להיות מורה טוב?
כולנו בשלב כלשהו בחיינו היו סטודנטים. ובאותו שלב נפגשנו עם מורים רבים, וביניהם עם כמה שבלטו על יכולתם. אבל מה הן התכונות שהופכות מישהו למורה טוב? שאלה זו טופלה על ידי פסיכולוגים חינוכיים במשך זמן רב, ובמאמר זה אנחנו הולכים לדבר על המסקנות שהם הגיעו.
לפני שאנחנו מתחילים לדבר על התכונות להיות מורה טוב, יש צורך להעיר כי אנו עומדים בפני אחד המקצועות המורכבים ביותר. תהליכים חינוכיים והוראה דורשים אינטליגנציה ודייקנות, העובדה הפשוטה של היכרות וידע כיצד לפעול אתם היא משימה קשה. ומורה הוא לא רק עם בעיה זו, הוא גם צריך לדעת איך להתמודד עם התלמידים ואת התנאים האישיים שלהם.
תכונות להיות מורה טוב
מחקרים הראו כי איכות החינוך גדלה כאשר המורה עונה על ההיבטים הבאים:
- מיומנות בתחום: זה חיוני כי המורה יש שליטה טובה של הנושא שהוא הולך ללמד. כמובן, ידע זה מניח לדעת יותר מאשר את התנאים, העובדות והמושגים. יש צורך גם בארגון טוב ובקשר בין רעיונות. וזה הכרחי כי המורה הוא מסוגל לדון בכל ההיבטים של הנושא אקסטרפולציה ידע בתחומים אחרים.
- אסטרטגיות הוראה: כדי להשיג הוראה טובה, יש ליישם אסטרטגיות מתאימות. כיום, נראה כי האסטרטגיות האופטימליות ביותר הן אלה בעלות אופי קונסטרוקטיביסטי. אצלם, התלמיד נתפס כתיאורטיקן קטן הבונה את עולמו, ולכן האסטרטגיה הבאה היא לעורר את התלמיד לחקור, לגלות ידע ולחשוב בצורה ביקורתית.
- קביעת יעדים ותכנון חינוכי: מורים יעילים אינם מאלתרים את השיעורים שלהם. הם קובעים יעדים מורכבים להוראה ויוצרים תוכניות להשגתם. תכנון טוב לוקח עבודה נהדרת הרבה זמן. אבל בזכות זה אפשר להפוך את הלמידה לאתגר ולפעילות מעניינת.
- שיטות מותאמות לפיתוח: תלמידים, כאשר הם גדלים לשנות את דרכם של למידה והתמודדות עם קשיים. לכן, יש צורך שהמורים יכירו את השלבים השונים של התפתחות הילד, כך שהם יוכלו לפתח חומרי הדרכה בהתאם לרמת הפיתוח.
- כישורי שליטה בכיתה: מאפיין חשוב של המורה האפקטיבי הוא שהוא מסתכל על הכיתה כולה, עובד כצוות ומתמקד במשימות. כדי להשיג זאת, המורה טוב שיש למורה מספר מיומנויות, כגון הגדרת כללים, קבוצות ארגון, משימות פיקוח, התנהגות בלתי הולמת של בקרה וכו '. שליטה ממושמעת מאוד או רופפת מאוד יש השלכות שליליות מאוד על ההוראה; יש צורך בהשגת סביבה דמוקרטית ומלכדת.
- מיומנויות מוטיבציה: אם לתלמידים אין את המוטיבציה הנדרשת, איכות הלמידה תהיה מוגבלת מאוד. לכן, זה חיובי כי המורה יש אסטרטגיות כדי לעורר עניין בנושא. במובן זה, מורים יעילים הופכים משימות חינוכיות לפעילויות יצירתיות ומעוררות שמשפרות את איכות החינוך.
- מיומנויות תקשורת: להיות מורה קשורה למעורבות בדיונים ובמצגות, ולכן הכרחי הוא הכרחי. מורה טוב אין שום בעיה להתאים את רמת הביטוי שלו למאפיינים של המקלט. אנו מדברים על תקשורת שאינה מכוונת רק לתלמידים, גם לשאר קהילת בית הספר.
- הכרה בהבדלים אישיים: אין סטודנט זהה לזה, לכל אחד יש את התכונות שלו ואת הפרופיל הלומד שלו. להיות מורה טוב כרוך שיש את הכישורים לזהות הבדלים אלה בודדים. ולא רק זה, זה גם הכרחי כי אתה להתאים את ההוראה שלך בנפרד לכל תלמיד.
- עבודה יעילה עם הקשרים תרבותיים מגוונים: כיום, בשל הגלובליזציה, זה נורמלי למצוא בכיתה כי הוא מגוון מאוד בתרבות. לכן, בין הכישורים הנדרשים על ידי עמדת המורה היא לדעת את המוזרויות התרבותיות של התלמידים שלהם, כך רק אינטראקציה טובה בתהליך ההוראה. תפקידה יהיה לעודד תלמידים להתייחס בחיוב ולהימנע מסטיגמטיזציה תרבותית.
- הערכה מיומנויות: מורה אפקטיבי מודע לרמת הלמידה של כל תלמיד. לשם כך הוא יודע להשתמש בכלים להערכה נכונה, וכך לדעת את נקודות התורפה והחוזק של תלמידיו. ההערכה, למרות העובדה כי כיום היא מערכת אימות, לא צריך להיות המקרה. הפונקציה האופטימלית של ההערכה היא לדעת את מעמדו של התלמיד כדי להדריך את הוראתו. כדי לדעת יותר על נקודה זו ניתן להזין את הקישור הבא.
- מיומנויות טכנולוגיות: כלים טכנולוגיים, אם נעשה בהם שימוש נכון, פירושו עלייה באיכות החינוך. זו הסיבה למורים טובים יש ידע והם מעודכנים עם טכנולוגיות חדשות לטפח את הסביבה החינוכית. חשוב גם שהמורה אחראי על הכרת התלמידים בטכנולוגיות אלה.
מסקנות
עכשיו שאנחנו יודעים את התכונות, אנו רואים כי יש הרבה דרישות להיות מורה טוב. זה נראה כמעט בלתי אפשרי עבור אדם אחד כדי להיות מסוגל לענות על כל הדרישות האלה. אבל להיות מורה הוא מקצוע של אחריות גדולה, ואנחנו לא יכולים להרשות לעצמנו לא לקחת את הגודל.
המורה הוא דמות מרכזית בהתפתחות ההוראה וההוראה של התלמידים. תוצאה של מורה גרוע, אפילו אחד כי הוא לא טוב, מרמז כי חלק מהתלמידים שלך לא הולכים לפתח את מלוא הפוטנציאל שלהם.
מצד שני, לא להתעלם כי, אם אנחנו רוצים אנשי מקצוע איכותיים, אנחנו צריכים הכשרה למורים כי הוא גם איכות. נכון כי היחס הוא מאוד חשוב, אבל ידע ומיומנויות רכש לא פחות חשוב, ולכן ההשקעה בחינוך היא אחת ההשקעות העתידיות הטובות ביותר שהחברה יכולה לעשות.
התיאוריות האינטואיטיביות נגד מה שמלמדים בתי הספר תיאוריות אינטואיטיביות מבוססות על הנמקה מהירה של תפיסת המציאות שלהם ומהוות את השכל הישר של הילד. קרא עוד "