אין כמו להגיע לאן שאחרים אמרו שלא

אין כמו להשאיר מאחור "אתה לא יכול", "אתה לא יודע", "לא מגיע לך". מכיוון שהמקום שבו אנשים אחרים לא יעשו זאת הוא לא רק ניצחון אישי: זהו מעשה של צדק לפני המוחות המדרדרים, לפני אלה שמעולם לא יכלו לראות אותנו עם אותנטיות, כבוד וקרבה.

משהו שכולנו יודעים הוא זה אנו חיים בחברה הכפופה להשוואה, ובמיוחד למערכת חינוכית ש"מתגנת "אותנו מוקדם. בכיתות הלימוד באותן שורות אחרונות, ה"תלמידים הרעים ", שעליהם מתנבאים, עם פחות או יותר דיסמבולציה, של "הם לעולם לא יגיעו לשום דבר". כי הילד נשאר "4", פשוט, אינו מתאים לניצחון.

"תמיד אהבתי ללמוד. מה שאני לא אוהב זה שהם מלמדים אותי "

-וינסטון צ'רצ'יל-

ההוראה, עד עצם היום הזה, הופכת במקרים רבים למעשה טראומטי. יש לנו אנשי מקצוע טובים, אבל המערכת והתקשורת לא מלווים. גישה הומוגנית, מאסיבית ולא רגישה במיוחד לצורכי הילדים, נוקטת צעד ממשי לקראת נבואות שמגשימות את עצמן. אם נכשלת בבית הספר, אתה תיכשל בחיים.

עם זאת, הממד החינוכי נוסף עוד יותר בעייתי: המשפחה. לפעמים, להתבגר בסביבה לא מחמיאה, מפלה או מאצ'ו אומר שאנחנו מחוסן עם תבוסתן מורעל כי קשה מאוד להגן על עצמנו.

אנו מציעים לשקף את ההיבטים הללו.

כשאתה מגיע למשהו, זה אומר לשבור הכל

לפעמים, תהליך להגיע למשהו מרמז, למעשה, על מנת לשבור הכל. המרד המבני מלווה ללא ספק במהפכה פנימית שלא כולם מסוגלים לעשות. יש צורך לקרוע את המודלים החינוכיים, להחדיר ערכים משפחתיים ודפוסי חשיבה מגבילים אלה, שבמשך זמן מה פינו אותנו בחללי האומללות שלנו.

כפי שאנו אומרים, זה לא תהליך פשוט בדיוק, במיוחד עבור נשים. אנחנו לא יכולים לשכוח, למשל, כי כיום, בעידן זה של התקדמות, ישנן נשים רבות הרואות את שאיפותיהן וטו על ידי משקל המנגנונים הפטריארכליים הללו הממשיכות להתקיים במשפחות רבות.

בספר המעניין "חוסן וניצחון: נשים עולות מספרות את סיפורן", מספרים לנו על התהליך הקשה, שעולים רבים מהגרים הודים, ערבים או מקסיקנים כשהם מגיעים למדינות אחרות.. נשים אלה הן דוגמה מצוינת למאבק היומיומי מול מצוקות. מצד אחד, הם חייבים להיאבק כדי לפרוץ עם משפחותיהם בחברה חדשה. עם זאת, יש עוד מאבק שקט, כהה ועדין שלא מדברים עליו לעתים קרובות.

אנו מתייחסים לעימותים שחווים בתחום הפרטי. כאשר משקלה של הפטריארכיה ממשיך להגדיר את חללי הנשים עם הוריהן, זוגותיהן ומשפחותיהן. תביעת מקומך כאשה, ובתורה, עידוד דורות חדשים לעשות זאת, היא דוגמה לחוסן. הם ממדים קשים מאוד שאיש אינו מדבר עליהם.

הם פנים ושמות אנונימיים המראים יום יום את כוחם, את אומץ לבם ברצון להתקדם, להגיע למעמד שווה.

ילדים אינם מוגדרים על ידי ציוני בית הספר שלהם אנו שוכחים, כחברה וכמחנכים, שילדים אינם מגדירים את ערכם לפי ציוני בית הספר שלהם, אלא בעצמם. קרא עוד "

המנטליות הנערצת של מי שמקבל את מבוקשו

להצליח בחיים לא אומר שיש חשבון טוב טוב. לא בית גדול, לא בית ספורט, או לצבור דברים כדי לקבל עוד דברים. הניצחון הטוב ביותר בחיים הוא החופש להיות את עצמו ולהיות גאה במה שהושג. הצלחת לא תמיד מנצחת, אבל לא כניעה כדי להגיע לגעת הכוכב, כי החלום, כי האיזון האישי שבו לומר "אני בסדר, אני לא רוצה שום דבר אחר".

"ביטחון עצמי הוא הצעד הראשון לקראת הצלחה"

-ראלף וולדו אמרסון-

הקושי של הניצחון הוא ללא ספק בתכניות המחשבה שהועברו אלינו מאז ילדות. בית הספר המתייג ומפריד מציע לעולם את האנשים אשר ייתנו את מקומם לנבואה המגשימה את עצמה "לא שווה". אני לא ראוי להשיג את החלומות שלי. כמו כן, המשפחה כי "מושך כנפיים" ו משכרים עם הרעיונות שלהם מדרדר ומגביל, גם ימנע מאיתנו להגיע לאן הלב שלנו שואל אותנו.

עכשיו טוב, אלה קישורים מגבילים יש להסיר בהקדם האפשרי וללא הרדמה. זה לא משנה כמה זה כואב. זה לא משנה מה ההשלכות זה יכול להיות אם עם זאת, אנו מרוויחים סמכות, הערכה עצמית וחופש. ההצלחה, במציאות, אינה תלויה בחוכמה, מיומנת יותר, יוצאת יותר.

איך שאתה רוצה זה עניין של מנטליות, מנטליות גוברת, לא קבועה. אף פעם לא מושרשת עם "אתה לא יודע", "אתה לא יכול". מי שמסוגל למקד את המנגנונים הרגשיים והפסיכולוגיים שלהם לצמיחה, יחשוב על מצוקות כעל הזדמנות. כדרך לפתח מיומנויות חדשות.

כי אנחנו מאמינים בזה או לא, תמיד יש תקווה. שום דבר אינו בלתי נתפס. בואו לא נתנו מוחות מרובע מערכות gagging לכבות את החלומות שלנו או לקחת את הכבוד שלנו. אל תיתן לנו לנצח. כי הצלחה היא רק יחס לחיים.

אתה עלול לא להחמיץ מחרוזות לרקום את החלומות שלך אל תתנו מוחות קטנים לספר לך כי החלומות שלך הם גדולים מדי. לרקום את המשאלות היפות ביותר שלך עם חוטים צבעוניים. קרא עוד "