אנחנו צריכים להרגיש כדי ללמוד

החשיבות ליצור טביעת רגל טובה בזיכרון שלנו היא לגרום לנו להרגיש ולהתרגש. העובדה שעובדות וחוויות משמעותיות לנו היא הסימן הטוב ביותר שהן ייחקקו בזיכרון שלנו, לא משנה כמה שנים יעברו..

אנחנו צריכים ללמוד כי הוא לא רק אחסון של מידע, שכן אנו מסתכנים לאבד את המסלול ולא זוכר את זה מאוחר יותר. הדבר החשוב הוא שכל אחד מהם עושה את המידע הזה שלו, שהוא עושה את זה שלו וזה איך הוא יכול לגשת אליו בצורה הטובה ביותר לאחר מכן..

האתגר יהיה ליצור גשר טוב בין מה שאנחנו יודעים לבין מה שאנחנו מרגישים, ולקבל את מה שאנחנו רוצים לזכור את העמוק ביותר של כל אחד. מחקרים במדעי המוח על אזורים במוח ואת הפונקציות שהם מבצעים מאשרים כי "זה יכול להיות רק למד באמת את מה שאומר משהו, מה שמושך תשומת לב או גורם לנו להתרגש, וזה שונה ולוקח אותנו מתוך המונוטוניות".

"הידיעה היא לא פחות חשובה כמו הרגשה. אם הנתונים האובייקטיביים הם הזרעים שמייצרים מאוחר יותר ידע וידע, רגשות ורשמים, במקום זאת, הם הקרקע הפורייה שבה גדלים הזרעים ".

-רחל קרסון-

למד על ידי להיות הגיבורים

כיום החינוך פותח ובזכות מחקרים רבים על זה, חידושים ודרכי הוראה חדשות משולבים. יותר ויותר דינמיות, תנועה, למידה בטבע, קשר חברתי להתפתח בכיתה ולמידה בשיטות חדשות כגון מוסיקה, מודעות וכו '..

הלמידה הופכת צעד חשוב לגידול, לא רק בחינוך, אלא גם להיות אנשים ובני אדם. אנחנו צריכים לחבר את הרגשות שלנו ולגלות שהעולם החיצוני אינו משהו שקיים באופן אובייקטיבי, אלא קיים משום שאני נותן לו משמעות.

למידה חיה, אשר מצליח לעורר עניין ולהפוך קוריוזיות, זה שגורם לנו להקדיש זמן, כי אנחנו מחפשים תשובות, כי אנחנו צריכים ליצור פתרונות חדשים, זה מציע אתגרים, המהווה גירוי לנו להתגבר, זה למידה שיכולה באמת לתת משמעות לזמן שאנו משקיעים ברכישת ידע זה. רק כך נוכל לתת צורה על טביעת הרגל, להיות הגיבורים של התהליך.

"תגיד לי ואני שוכח את זה, ללמד אותי ואני זוכר את זה, לערב אותי ואני לומד את זה".

-בנג 'מין פרנקלין-

אנחנו לומדים רק בבית הספר?

כאשר אנו נותנים חשיבות לתחושה, אנו מניחים שהלמידה אינה נשארת לבדה בכיתות הלימוד והיא מתפשטת לכל תחומי החיים של אלו הלומדים. לא רק ילדים לומדים, כל אחד מאיתנו גם צריך להתאים את החוויות שלנו כדי להקליט אותם ולשים לב אליהם.

אתה לומד כל יום, אתה לומד בכל רגע, אתה לומד בכל חוויה. כל מה שסובב אותנו נותן לנו משהו, אם אנחנו יודעים איך לתפוס את המהות ולהפוך אותה שלנו, זה יהיה הכלי הטוב ביותר שלנו כדי להשיג משהו משמעותי בתוכנו.. הידע הוא חשוב, אבל הוא חייב ללכת יד ביד עם הרגשה, אנחנו לא מוח או לב, אנחנו תוצר של היתוך שלה; הן צריכות את האחרות והן תומכות זו בזו כדי להבין את חיינו.

המחקר שנערך בשנת 2010 על ידי אוניברסיטת מסצ 'וסטס הראה כי התלמידים כאשר הם טופלו כמקבילים פסיביים בלבד לא לשלב את המידע באותו אופן כמו כאשר הם התרגשו. יש לנו אתגר להשיג את זה שאנחנו לומדים, אנחנו צריכים להעביר את המידע באופן שבו אנו ללכוד את תשומת הלב של האחר. יש לנו אתגר כאשר אנחנו מלמדים: זה על מקבל, למידה, אחרים להתרגש.

ברגע זה של חיי אני מחפש רק את מה שגורם לי להרגיש יש שלבים בחיים שלנו בהם אנחנו צריכים לתעדף, להפסיק לנסות להתאים עם מה לא גורם לנו להרגיש טוב להתנתק מן הציפיות. קרא עוד "