מטאקוגניציה ורכיבים קטקופטיים

המושג "מטא-קוגניציה" מורכב. ניתן לסכם אותו כידע על הידע, כלומר, היכולת לדעת ולהסדיר את האופן שבו אנו חושבים, והוא מקיף את השליטה ברמת המודע של תהליכים קוגניטיביים כגון זיכרון, תשומת לב והבנה..

המחקר של המטא-קוגניציה החל עם האפיסטמולוג והפסיכולוגיה הקוגניטיבית ג 'יי פלאבל ועם האנתרופולוג והפסיכולוג האנגלי גרגורי בייטסון. האחרון התמקד בלימוד מטאקו-קוגניציה בבעלי חיים.

Metacognition נותן לנו גמישות נוספת המאפיינת את המוח האנושי. אז, אתה צריך להבין metacognition כמו ידע מסדר שני, ברגע שיש לו את עצמו כאובייקט. מכאן קידומת "meta". זה מאפשר לנו להעריך את התהליכים המבצעים ולפעול בהתאם כדי לשפר את הפעולות שלנו.

דוגמא מטא-קוגניטיבית יכולה להיות העובדה שהיא קוראת טקסט ולפקח אם הבנו אותו, אנו מבינים שאנחנו לא קוראים וקוראים אותו שוב. או למשל, כאשר בפתרון בעיה אנו תופסים כי האסטרטגיה המנטלית שאנחנו להחיל לא עובד ואנחנו משתנים אחרת.

שני פרצופים של מטאקו- קוגניציה

היבט מרכזי להבנת המטא-קוגניציה לעומק הוא להיות ברור כי זהו מושג רב-שכבתי. אנחנו יכולים לדבר על זה משני פרספקטיבות שונות, אם כי קשורים במידה רבה. האחד הוא מתוך התוכן של אותו אחד, תוך לקיחה בחשבון את התהליך הכרוך.

בדרך זו, אנו מבחינים מטקוגניציה כידע מטה-קוגניטיבי וכבקרה מטה-קוגניטיבית. הבא נסביר כל אחד מנקודות מבט אלה ומה הם רומזים. ללא שם: בואו להעמיק.

ידע מטה-קוגניטיבי

מונח זה מתייחס מה שאנשים יודעים על תהליכים קוגניטיביים שלהם ושל אחרים בכלל. לפיכך, הפנים של המטא-קוגניציה מתייחסות להיבטים של התוכן או הידע עצמו. זהו ידע הצהרתי כי למשל אנו מתרגלים כאשר אנו חושבים על יכולות אינטלקטואליות שלנו, למידה או קיבולת הזיכרון.

סוג זה של ידע יש את הדברים הבאים תכונותYou

• זה יציב יחסית, כמודל אינטואיטיבי על ידע וכיצד הוא פועל.
• קונסטבל ומתקשר, ברגע שאתה יכול לגשת אליו כדי לשקף ולדבר על זה.
• עָלוּל לִטעוֹת, שכן ניתן להסביר את החשיבה השגויה ולרעיון הלא נכון.
• של פיתוח מאוחר, שכן היא מופיעה בשלבי הפיתוח האחרונים, שכן היא דורשת יכולת מופשטת.

כמו כן,, ידע מטה-קוגניטיבי מורכב מ -3 מרכיבים עיקריים:

• משתנים אישיים: זה על ידע המכונה את עצמנו כמו הוגים וחניכים. כלומר, על היכולות והחוויות שלנו בביצוע משימות שונות. לדוגמה, חושב שאנחנו טובים יותר במתמטיקה מאשר שפות או שאנחנו יותר טוב לזכור שמות מאשר חבר.
• משתני משימה: אלה מהווים את הידע שיש לנו על המטרות, כמו גם את כל המאפיינים האלה המשפיעים על הקושי שלה. לדוגמה, בידיעה כי לימוד דורש הרבה יותר מאמץ מאשר לקרוא רומן.
• משתנים אסטרטגיים: הוא הידע על האמצעים שיכולים לעזור בביצוע המשימה. זה כרוך בהבנת ההיבטים הצהרתיים, הפרוצדורליים וההתניות של האסטרטגיות המתאימות.

שליטה מטה-קוגניטיבית

שליטה מטה-קוגניטיבית מתייחסת לפיקוח פעיל, להסדרתו ולארגונו, על פי התהליכים הפועלים ברגע נתון. כלומר, הכוונה ליכולת להיות עירנית לכישלונות אפשריים ולפעול בהתאם להקטנתם. חשוב להיות כשיר, שהתהליך המטקוגניטיבי קיים לפני, במהלך ואחרי המשימה האובייקטיבית.

לשליטה מטה-קוגניטיבית יש את הדברים הבאים תכונותYou

• זה לא נחשב יציב, שכן הוא קשור לפעילות קוגניטיבית, ולכן תלוי במצב ובמשימות הספציפיות.
• היא עצמאית יחסית לגיל,  נראה כי ברגע שהתהליכים המטה-קוגניטיביים מפותחים, הגיל אינו משתנה בעל השפעה.
• זהו תהליך, במידה רבה, פרוצדורלי ותת-מודע, ולכן רבים מהיבטיו אינם נגישים ואינם ניתנים להיחלצות.

המרכיבים העיקריים של שליטה מטה-קוגניטיבית הם:

• תכנון. זה מתייחס להכנת תוכנית אסטרטגית לפני תחילת המשימה. מה זה אומר לארגן את המשאבים והאסטרטגיות שיש להשתמש בהם, תוך התחשבות במטרות הסופיות.
• פיקוח. הוא מורכב מביקורת והתאמה של הפעולות במהלך ביצוע המשימה, על מנת להשיג גישה פרוגרסיבית לעבר המטרות. זה כולל תהליך כפול אינטראקטיבי: "מלמטה למעלה" הנמקה, איתור שגיאות; ו "מלמעלה למטה" חשיבה, לתקן שגיאות.
• הערכה. זוהי הערכה של התוצאות הסופיות לאחר השלמת המשימה ביחס ליעדים הקודמים. על מנת לשקול תיקונים ושינויים באסטרטגיה במשימות עתידיות.

מסקנה

Metacognition הוא היבט מרכזי בעיבוד של מידע. למעשה, ברוב המכריע של המשימות ראינו שההיבטים המטא-קוגניטיביים נוכחים ועם משקל רב; הן ידע מטה-קוגניטיבי והן שליטה מטה-קוגניטיבית. ועלינו להבין שההבדל בין קוגניציה ומטאקוגניציה הוא קו דק מאוד, שמוביל אותנו לחשוב על היבט ממדי במקום בקטגוריות אטומות למים.

חקר אודות המטא-קוגניציה מסייע לנו להבין את החשיבה האנושית ואת ההיגיון. מה שחשוב מאוד בתחומים רבים אחרים, כגון המרפאה או החינוך. מאז ההבנה של תפקוד המוח האנושי עוזר לנו לשפר את כל התהליכים שיש להם לעשות עם זה.

קונסטרוקטיביזם: כיצד אנו בונים את המציאות שלנו? קונסטרוקטיביזם הוא תפיסה אפיסטמולוגית המאשרת שאנחנו סוכנים פעילים של התפיסה שלנו ושאנחנו לא מקבלים עותק מילולי של העולם. קרא עוד "