שתף:
חשיבות הפסיכולוג החינוכי בבית הספר
הפסיכולוג החינוכי מוקדש ללימוד ההתנהגות האנושית ותהליכים קוגניטיביים בהקשר של החינוך וכן ליישום הנגזר ממחקר זה. אמנם יש כבר הרבה מידע על ענף זה של הפסיכולוגיה, במאמר זה אנחנו הולכים להתמקד בחשיבות של הדמות של פסיכולוג חינוכי בבית הספר.
בית ספר או מכון הוא אחד המקומות שבהם פסיכולוג חינוכי יסיים כנראה לאחר סיום התואר או תואר שני. עכשיו, איזה תפקיד אתה משחק במוסד, מה התפקיד שלך? כאן מתעוררת הבעיה הראשונה: כיום המקצוע של הפסיכולוגיה החינוכית אינו מתרחש בספרד. לכן, פסיכולוג חינוכי בבית הספר בסופו של דבר בהנחה תפקידו של יועץ או אפילו פסיכולוג קליני.
לעתים קרובות הוא חשב כי הפונקציות של פסיכולוג חינוכי בבית הספר ושל יועץ זהים, אבל זה לא בדיוק נכון. למרות שהאימון המקצועי הזה מאפשר לו לבצע את תפקידי היועצת, וזו עבודה חוקית בשבילו, דמותו של הפסיכולוג החינוכי בבית הספר ממלאת תפקידים שונים מאוד.
אז, כדי להבדיל בין שני התפקידים, יש צורך תחילה להבין מהו תפקידו של יועץ במוסד חינוכי.
דמות היועצת בבית הספר
היועץ בבית הספר הוא דמות חיונית בבית הספר, שכן הוא אחראי על התערבות פסיכופדוגית. אוריינטציה היא שירות המוצע לתלמידים כדי להנחות את הלמידה שלהם ואת המטרות המקצועיות כדי למטב את החינוך עד למקסימום. פעולתו היא מניעתית ופליאטיבית, תוך התמודדות עם הבעיות החינוכיות המתעוררות בסביבת בית הספר.
יועצת בית הספר מתמקדת בתלמידים, אך לוקחת בחשבון גם את הסביבה ואת הקהילה החינוכית. לכן, אנו יכולים לומר זאת זה עובד מקצועי בתחום יישומי של פסיכולוגיה חינוכית; באמצעות המשאבים הניתנים על ידי מחקר בפסיכולוגיה ופדגוגיה.
תפקידיו של היועץ החינוכי הם:
- ליעץ לתלמידים, למורים ולמשפחות, על מנת לשפר את איכות החינוך ואת הסביבה האקדמית.
- זיהוי הצרכים החינוכיים של התלמידים ולפעול בהתאם.
- לשתף פעולה עם המורים והמשפחה במניעת וזיהוי קשיי למידה שהסטודנט מציג.
- להבטיח שכל התלמידים יקבלו חינוך נאות ומתמשך, לא משנה כמה הצרכים שלהם עשוי להיות.
- מתן ייעוץ פסיכו-פדגוגי לפקולטה ולגופים המנהלים של המרכז, כך שיידעו לפעול בהתאם לצרכים הספציפיים של תלמידיהם.
- כתובת המגוון הפונקציונלי של התלמידים שלה, כדי להשיג חינוך כוללני ואוניברסלי, ושאי אפשר להוציא תלמיד מן הסביבה החינוכית.
- לתרום לאינטראקציה בין כל חברי הקהילה החינוכית למען דו-קיום טוב ותקשורת גדולה יותר בין כולם.
- להשתתף בכל תכנון בית הספר ו / או קבלת החלטות, כמו גם בכל ישיבות הפרופסורים שהוקמו; בדרך זו אתה תמיד תהיה מעודכן על האירועים המתרחשים במרכז.
דמות הפסיכולוג החינוכי בבית הספר
עם זאת, למרות דמותו של היועץ הוא חיוני, הוא אינו מכסה את כל הצרכים הטכניים של בית הספר בתחום הפסיכואדוקציוני. מסיבה זו, מקצועי אשר דואג להם הוא חיוני: פסיכולוג חינוכי. בניגוד לדמות היועצת, בעלת אופי יישומי, הפסיכולוג החינוכי בבית הספר צריך להיות דמות ממוקדת יותר במחקר ובהערכה.
בתי ספר וחינוך יש אופי דינמי כי הוא משתנה כל הזמן, אשר גורם ליישום של שיטות סטנדרטיות שאינם מותאמים אישית בדרך כלל יש תוצאות גרועות מאוד. מכאן הצורך בפסיכולוג חינוכי שיודע בכל עת כיצד המרכז מתקדם בשלמותו וכיצד לפעול.
היבט נוסף הוא שלא יפעל על התלמידים, אלא על כל הקהילה ועל המוסד עצמו. חייב להיות אחראי על הדרך ללמד ולחנך נכונה לתלמידים, וקהילת בית הספר מגיבה לכל הדרישות שהחינוך של התלמידים מייצר.
דמותו של הפסיכולוג החינוכי בבית הספר תפעל כמפקחת ומתכננת של כל הסוכנים החינוכיים הנוכחים בסטודנטים, המבוססת על מחקר מדעי מתמשך ולא על קריטריונים אישיים.
היבט חיוני של נתון זה הוא שיתוף פעולה עם אנשי מקצוע שונים של בית הספר, ועם שאר הקהילה הספר (הורים, אמהות, סטודנטים וכו '). תפקידה יהיה לעבוד על ההיבטים הבסיסיים ביותר ואת היישום שלה. בדרך זו, אתה יכול להשיג את התוצאות כי חינוך איכותי ראוי.
כרגע, מעט מאוד בתי ספר או מוסדות יש את דמותו של הפסיכולוג החינוכי או אפילו במקרים מסוימים תפקיד זה הוא להניח על ידי היועצת. הבטחת איכות הסביבה החינוכית היא עבודה מסובכת כי צריך להתבצע על ידי כל אנשי חינוך. העומס על חובות היועצת הוא אובדן יעילות. מסיבה זו, דמותו של הפסיכולוג החינוכי בבית הספר היא בעלת חשיבות כה רבה.
יש צורך כי החינוך אינו מגיב לאינטרסים פוליטיים כלכלי, איפה זה יותר מעניין לשכור מקצועי שמטפל הכל מאשר צוות כראוי מבצע את המשימה שלו. כל המומחים החינוכיים והמדענים חייבים לשתף פעולה ולעבוד יחד כדי להשיג חינוך שמגיע לשם כזה.
הבסיס לחיים טובים הוא חינוך אם אתה רוצה לגדל ילד בריא ומאושר שמסוגל לקיים חיים טובים, זה בהחלט הכרחי כי אתה נותן לו חינוך טוב קרא עוד "