ילדים מושלמים, ילדים עצובים בלחץ הדרישה

ילדים מושלמים לא תמיד יודעים איך לחייך, וגם לא יודעים את צליל האושרהם חוששים לעשות טעויות ולעולם לא להגיע לציפיות הגבוהות של הוריהם. החינוך שלהם אינו מבוסס על חופש או הכרה, אלא על סמכותו של קול קפדני ותובעני.

על פי APA (American Psychological Association) דיכאון אצל מתבגרים הוא כבר בעיה רצינית מאוד כרגע, שם יש ביקוש מופרז מצד ההורים, נובעת בקלות מחוסר הערכה עצמית, חרדה ואי נוחות רגשית גבוהה.

החינוך חייב תמיד להיות הבסיס לאושר, לגילוי עצמי, ולא להנחיה המבוססת רק על שלמות שבה זכויותיו של הילד מוטלות לחלוטין.

משהו שאנחנו צריכים לזכור הוא זה כי הביקוש בילדות משאיר טביעת הרגל הבלתי הפיך שלה במוח הבוגר: אנחנו אף פעם לא רואים את עצמנו מספיק מוכשרים, וגם אנחנו לא מושלמים מספיק על סמך אותם אידיאלים שהם החדירו בנו. יש צורך לשבור את הקישור המגביל הזה vetoes היכולת שלנו להיות מאושרים.

אנו מזמינים אתכם לחשוב על כך.

ילדים מושלמים: כאשר תרבות המאמץ נדחפת עד קצה גבול היכולת

לעתים קרובות אנו אומרים כי אנו חיים בתרבות שבסיסה את החינוך שלה על חוסר מאמץ, על מתירנות ועל התנגדות נמוכה לתסכול. עם זאת, זה לא לגמרי נכון: ככלל, ועוד בעתות משבר, הורים מחפשים "מצוינות" בילדיהם.

אם הילד מגלגל 7 במתמטיקה, הוא לחץ כדי להגיע ל -10. אחר הצהריים הוא מלא שיעורים מחוץ לבית הספר ואת הרגעים הפנאי שלו מוגבלים בחיפוש אחר תחרויות נוספות, וכתוצאה מכך מתח, תשישות וחוסר אונים.

"מחיר הפריבילג", הוא ספר מעניין שפורסם על ידי ד"ר מדלן לוין, שם מוסברים לנו כיצד על פי הצורך שלנו כהורים לחנך ילדים מושלמים ולהתאים את העתיד, מה שאנחנו מקבלים הוא לגדל ילדים "מנותקים מן האושר".

חינוך הוא היכולת לממש סמכות באהבה, המנחה את צעדיהם בביטחון וחיבה כי הילדות היא קרן מילואים לכל החיים.

מאחורי ילד קשה יש רגש שהוא אינו יודע לבטא את הרגש הוא מקור האנרגיה האנושית: הוא המפתח שצריך להנחות את הילדים תחילה להבין את עצמם, ואז להבין את העולם. קרא עוד "

תוצאה של תובענות יותר מדי מילדים

יש משהו שאנחנו חייבים לקחת בחשבון. אנחנו יכולים לחנך את ילדינו בתרבות המאמץ, אנחנו יכולים וצריכים לדרוש אותם, אין ספק, אבל לכל דבר יש גבול. מחסום זה, אשר אמור להיות בלתי עביר, היא ללוות את הדרישה עם מזרון רגיש ללא תנאים.

אחרת, הילדים המושלמים שלנו יהיו ילדים עצובים שיראו את הממדים הבאים.

• תלות ופסיביות: ילד שנהג לספר לו מה לעשות, מפסיק להחליט בעצמו. לכן, תמיד לבקש אישור חיצוני לאבד את הספונטניות שלך, החופש האישי שלך.

• חוסר רגש: ילדים מושלמים לעכב את הרגשות שלהם כדי להתאים את "מה צריך לעשות", וכל זה, כל הדיכוי הרגשי הזה מביא לתוצאות חמורות בטווח הקצר והארוך.

• הערכה עצמית נמוכה: ילד או נער הרגיל לביקוש חיצוני, אין לו אוטונומיה או יכולת קבלת החלטות. כל זה יוצר דימוי עצמי שלילי מאוד.

• תסכול, כעס ואי נוחות פנימית יכולים להיות מתורגמים היטב ברגעי תוקפנות.

• חרדה היא עוד גורם אופייני לילדים המשכילים בדרישה: כל שינוי או מצב חדש מלווה בחוסר ביטחון אישי ובחרדה גבוהה.

דורשים הורים בהבנת ההורים

הצורך לחנך "ילדים מושלמים" הוא דרך מתוחכמת וישירה להעניק לילדים אומללים. לחץ הדרישה ילווה אותם תמיד ועוד יותר אם נשמור על החינוך שלהם בהעדר חיזוק וחיבה חיוביים..

ברור שאמהות, כהורים, רוצים שילדינו יצליחו, אבל מעל לכל יש את האושר שלהם. אף אחד לא רוצה את זה בגיל ההתבגרות, לפתח דיכאון או שהם כל כך "דורשים את עצמם" עם עצמם, כי הם לא יודעים מה זה להרפות, לחייך או להרשות לעצמם לעשות טעויות.

מאפיינים כלליים

בשלב זה יש צורך להבדיל בין חינוך המבוסס על הדרישה המחמירה ביותר, שההורות מבוססת על הבנה וקשר רגשי עם ילדינו.

• הורים תובעניים וקריטיים בדרך כלל מציגים אישיות חסרת ביטחון אתה צריך להיות כל פרט תחת שליטה, כל פרט.

• הורים משמעותיים "דוחפים" את ילדיהם להישגים בכך שהם מאפשרים להם לחקור דברים, להרגיש ולגלות. הם עושים מדריכים לא לשים חוטים לילדיהם להעביר אותם כמו בובות.

• האב התובעני הוא סמכותי ומוביל אורח חיים שתמיד הולך מאחורי השעון. סמן סטנדרטים והחלטות כדי לחסוך זמן "כי אני יודע מה הכי טוב בשבילך" או "כי אני אמא שלך / אבא".

לסיכום: כדי לחנך היא לממש סמכות אבל עם השכל הישר, היא להשתמש בחיבה כמו נוגדן ותקשורת כאסטרטגיה.

ילדינו אינם ילדי "העולם" שלנו, אשר צריכים להיות מסוגלים לבחור בעצמם, עם הזכות לעשות טעויות וללמוד, עם החובה להגיע לבשלות ללא לב עם חלומות משלהם כדי למלא.

אם ניזון את הילדים באהבה, הפחד ימות מרעב, החינוך הרגשי של הילדים הוא יסודי. אנו נשיג זאת על ידי תשלום הצמיחה שלהם עם החום של אהבה ללא תנאי. קרא עוד "