ילדים בצל אמהות-על

אמא, מילה גדולה מאוד. יפה לרבים, עם הרבה משמעויות, שסביבו זיכרונות, תמציות וכמובן ילדים גדלים. עם זאת, היא גם תפקיד שיש לו מגבלות, שכן מי מבצע וחוצה אותם יכול לסכן הן את האם והילדים, מה שהופך אותם תלויים וחסרי ביטחון.

אני לא מעמיד פנים שזה עוד מאמר שמפרט את הדברים שאנחנו עושים לא בסדר, אז אני רוצה לדבר על זה התנהגויות ועמדות שאנו יכולים לעשות כדי לאזן את תפקידנו כאמהות, בלי לנסות לשלוט בו או לשלוט בו, ולהשאיר מקום ליכולות של ילדינו להתמודד עם אתגרים המניעים את התפתחותם. למענו וגם שלו.

אני רק רוצה את הטוב ביותר עבור הילדים שלי

הודעה זו משקפת את אחד האקסיומות שבאמצעותן נשלטות אמהות רבות. זהו מסר דו-משמעי, שכן הוא מתחיל מתוך רצון ההורים ואינו לוקח את הילדים בחשבון, כאנשים עם הרצונות שלהם ואת הצרכים שלהם. במובן זה, הוא מזכיר את המסר שמתפלל "אני רק רוצה שלילדים שלי יהיו מה שלא היה לי (שאין להם שום דבר)"..

כל ילד הוא ייחודי ויש לו צרכים אישיים, טעמים ואישיות, אבל כאשר ההורים, ובמיוחד אמהות, יש תשוקות ופנטזיות עבור ילדיהם, קשה לתת להם את הקול שלהם להקשיב למה שיש להם לומר. איזה ספורט או פעילות מחוץ לבית הספר הם רוצים לעשות, מה הם רוצים לאכול, איך הם רוצים להתלבש או מה הם רוצים ללמוד או לעשות עם החיים שלהם.

המשימה של האמהות היא להיות מועיל וללוות את הצמיחה של הילדים שלהם, לא לרצות אותם: הטוב ביותר עבור אמא לא יכול להיות הטוב ביותר עבור בנה. וכשהם קטנים, הילדים תלויים בהוריהם הן מבחינה כלכלית והן מבחינה של אהבה וחיבה, הם יכולים בסופו של דבר לשים את רצונם של הוריהם בפני עצמם.

האזן לפני הפניה

ילדים, קטנים ככל שיהיו חסרי ישע, יש להם טעם ורצונות בשלב מוקדם מאוד. הענקת אופציות וקיבולת קבלת החלטות מטפחת את המאפיין הזה ומעוררת בהם תחושה מיוחדת ובטוחה כשמדובר בכיבוש האוטונומיה שלהם. הורים מאמינים שאנחנו יודעים מה הכי טוב עבור הילדים שלנו, אבל אם אנחנו מקבלים החלטות עבור אותם אנחנו עושים אותם לא בטוחים.

מאת קטן אנחנו יכולים לערב את הילדים שלנו החלטות, נותן להם אפשרויות סגורות לארוחת ערב או צהריים. לדוגמה, היכולת לבחור את סוג הדגים שהם מעדיפים או להתייעץ איתם על כמה שינויים שנעשה, כגון שינוי עיטור החדר שלהם. במקרה שהם לא יכולים להחליט, ליידע אותם ולגרום להם להשתתף בהחלטות המשפחה, כגון העברת או שינוי בתי ספר.

אוטונומיה = אמון

אמהות יראו תמיד את ילדינו כילדים חסרי הגנה, וקשה לנו לקדם את האוטונומיה שלהם. עם זאת, לא עושה את זה יכול להוביל את הדור של ילדים תלויים שאינם יודעים איך לעשות דברים בכוחות עצמם או מי יודע איך לעשות דברים אבל מי עושה אותם עם חוסר ביטחון גדול.

עידוד האוטונומיה יכול להיעשות מכיוון שהם קטנים מאוד. יישום הטענה הזאת מתחיל בכך שאינו עושה דבר שהילד יכול לעשות לעצמו. ניתן להתחיל כבר 8 או 9 חודשים, לדוגמה, על ידי הצגת שיטת הגמילה בייבי-לד או הזנה נוספת על פי דרישה.

דרך נוספת לקדם את עצמאות הילדים שלנו היא לערב אותם בעבודות הבית: לעזור לנו להוציא את האשפה, להפוך את המיטות שלהם או לשים את מכונת הכביסה, לטפל חיות המחמד שלהם או צמחים, אפילו לעזור הכנת מזון או ניקיון בהתאם ליכולותיהם. כן, הם בדרך כלל יותר ממה שאנחנו מניחים.

ילדים אוהבים את זה וזה גורם להם להרגיש מועיל. כפי שאמרתי קודם, אנו יכולים לעודד אוטונומיה גם כאשר הם קטנים. עם זאת, אם לא נעשה זאת, אנחנו תמיד בזמן להתחיל. אני מבטיח לך כי בעשותנו כך לא רק נפסיק להיות "הדירקטורים" שלה, אבל אנחנו נגדל ילדים המסוגלים לפתור את הבעיות שלהם, עם הערכה עצמית עצמית גבוהה יותר..

להיות מישהו בחיים

העולם הנוכחי סובל מ "titulitis" והורים מאפשרים לעצמנו להיות מושפעים על ידי זה ולתעדף את הלימודים ואת הציונים של הילדים שלנו על חוויות אחרות, שווה או יותר מעשיר, אבל זה לא להגדיל את הציון ישירות בכל נושא. החינוך והלימודים הופכים להיות יסוד וכמעט הדבר היחיד שחשוב על הילדים שלנו.

אנחנו מרוכזים הכל בתפיסה זו של חינוך (מאוד מוגבל), אנחנו מענישים או נוזפים בהם כאשר הם לא מקבלים ציונים טובים, אנחנו עושים להם להקדיש את אחר הצהריים שלהם ספרים, סופי שבוע וחופשות, כך שהם לומדים. כמו כן,, כאשר ילדינו נכשלים אנו מחפשים הפרעה או בעיה קוגניטיבית מאחורי כישלון בית הספר שלהם.

כדי להימנע מכך, אמהות אינן מהססות להקריב את זמנם החופשי ללמוד או להכין שיעורי בית עם ילדיהם. הם שולטים כי הם עושים את שיעורי הבית ואפילו להגיע לעשות את זה בשבילם, כך שהם מקבלים ציונים טובים. עם זאת, התפקיד שלנו הוא לספק להם את הזמן והמרחב המתאים ולעזור להם להתארגן כראוי, כדי לעודד אותם אבל לא לעשות אותם. ככל שהם גדלים, הילדים צריכים לשלב את שיעורי הבית כי הם באחריותם וכי יש להם שלוש מטרות רק הגיוני להגיב להם:

• לאחד את מה שנלמד בכיתה.
• להעמיק במה שנלמד בכיתה.
• יצירת שגרת עבודה.

קשה לגדול עם הילדים שלנו, ללכת מעט על ידי מעט לתת להם מרחב המאפשר להם לגדול בהם יש אתגרים להתפשר ולעורר את היכולות שלהם. עם זאת, יש צורך. כנדרש כמו מתן להם בית, מזון או בגדים. במובן זה, על האם והמנהל המגוננות לפנות מעט מעט לאם המלווה ומעודדת, אשר נותנת לה את דעתה אך לא מחליטה.

זה מרמז כי נצטרך לתמוך בהם בחלומות ומטרות שאנחנו לא אוהבים. אולי הם לא אלה שבחרנו עבורם, אבל בואו לא נשכח שזה החיים שלהם, לא שלנו, וכמבוגרים יש לנו כוח גדול לעשות את זה נפלא, אבל גם כדי לתסכל את החלומות שלך. זהו זה, ולא אחר, באמת הקורבן האמיתי שהחינוך דורש.

מכתב מאבא שלמד לגדול עם בתו, ילדים גדלים, זה חוק חיים, וגם הורים צריכים לעשות את זה. אף אחד לא אמר כי גדל היה קל ... קרא עוד "