לקדם אוטונומיה בילדים

יש מעט יצורים שנולדים עם אוטונומיה קטנה, כה תלויים, כבני אדם. אנחנו צריכים תקופה ארוכה של זמן כדי להיות מסוגל ללכת, להאכיל ולהיות מסוגלים להתייחס כראוי למה שמקיף אותנו.

זה מאוד שכיח להורים לשמוע על הרצון של הילד להיות אוטונומי, אבל מצד שני יש גם הרבה הנחיות הורים כי הם מוגנים יתר על המידה של הילדים. עם זאת,, חיוני להתפתחות ראויה של הורים המעודדים אוטונומיה בילדיהם.

"המתנות הטובות ביותר שאתה יכול לתת לילדיך הן שורשי האחריות וכנפי העצמאות".

-דניס ווייטלי-

מה זאת אומרת על ידי חינוך באוטונומיה??

ברור כשמדובר בחינוך של ילדים, איננו יכולים לדרוש את אותה מידה של אוטונומיה בכל השלבים האבולוציוניים, שכן הדרישה צריכה להיות בהתאם הרגע הקוגניטיבי של הילד. בואו נראה את זה בקווים כלליים:

בין שנה וחצי לשלוש שנים

בשלב זה אתה יכול להתחיל לעבוד באופן עצמאי, אם כי מוגבל להיות מסוגל ללכת ולנוע ללא עזרה. בשפה אתה צריך להיות נדרש להתחיל לשאול מה נחוץ (מים, פיפי ...).

בין שלוש לחמש שנים

בתקופה זו השפה מתפתחת מאוד, ומשם אנו נעודד דפוסי התנהגות אוטונומיים, כך שהילד יוכל לתקשר את רצונם וצריך אנשים מחוץ לסביבה המשפחתית.

ברמה אחרת, יכול להתחיל להיות נדרש לאכול לבד, לישון לבד, ללבוש בגדים פשוטים ולרכוש הנחיות היגיינה בסיסיות. כמו כן, הגיע הזמן לעשות משימות קטנות כגון להרים את הצעצועים שלך.

בין חמש לשמונה שנים

זה הרגע שבו האחריות מתחילה להפוך היבטים יותר בית הספר ואת היחסים החברתיים. היא מאחדת את האוטונומיה שהושגה בהרגלי המזון, השינה וההיגיינה והטיפול האישי.

כמו כן,, הוא מתחיל לדרוש אוטונומיה כאשר הוא משחק ולוקח את הזמן הפנוי שלו, לעשות שיעורי בית בבית, אתה יכול להרחיב את עבודות הבית הבסיסיים: להכין את החדר שלך, לעזור להגדיר להרים את השולחן.

משמונה שנים ועד גיל ההתבגרות

הילד מתחיל להכיר את עצמו, את כישוריו ואת הטעויות שלו ומתחיל לצפות תוצאות. הגיע הזמן להתחיל את החינוך באחריות מלאה לשיעורי בית, לתכנון שעות הפנאי ולעבודות הבית.

"אל תמנעו מילדיכם את קשיי החיים, תלמדו אותם במקום להתגבר עליהם".

-לואי פסטר-

הנחיות לעידוד אוטונומיה בילדים

למרות שלפעמים זו משימה מעייפת, יש למצוא הנחיות המאפשרות לילד להיות עצמאי ואחראי. ביסודו של דבר אנחנו יכולים להעלות את אלה:

• מטרות ריאליסטיותכפי שכבר ראינו, כל גיל מציג סדרה של משימות שבהן ניתן לבקש אוטונומיה, אך גם לכל ילד יש גורמי התניה משלו.
• התמדהבכל משימה הקשורה לחינוך הילדים, יש צורך להיות קבוע במה שהם מתבקשים לעשות.
• משימות כמו המשחק: במיוחד בגילאים הראשונים, יש צורך לעודד יותר מאשר להטיל ואת המשחק יכול להיות אחד הכלים הטובים ביותר.
• יצירת שגרות: במיוחד לעצמאות בהרגלי המזון, השינה וההיגיינה, יש צורך כי השגרה נוכחת לתת לילד ביטחון במה עליו לעשות.
• השתקפות על הצלחות ושגיאות: ככל שהילד גדל, גם חשיבות התקשורת גדלה.
• תמיכה רגשית: לעזור להם להתגבר על הפחדים שלהם, להתאושש frustrations שלהם כאשר משהו לא הולך טוב לשבח אותם כאשר הם עושים, הוא חיוני.

לסיכום, אוטונומיה היא היבט חשוב של האישיות שיש לעודד כך שהילד יתפתח כראוי.

סמכות חיובית: הדרך המעשירה ביותר לחנך את ילדיך הסמכות החיובית היא כבוד, משמעת ותקשורת. סוג הסמכות שמטילה את היסודות של בגרות אחראית, עצמאית ומלאת חיבה. קרא עוד "