משמעת ואוהבת את החינוך של ילד

כאשר אנו קובעים עמדות קיצוניות סביב החינוך של ילדינו, אנו מאבדים שליטה על המצב. לכן, אם נלך לקיצוניות המתירנית ונעשה מחזה על מילים, נוכל לומר שאנחנו יכולים לעשות חיים נורמליים עם ילדים בסביבה, לא סביבם כאילו חיינו היו כפופים לרצונם.

כדי שהחינוך יהיה הולם, עליו לעמוד בדרישות מסוימות: שיטתי, סמכותי ואוהב. אנו מבינים את השיטתיות כעובדה של קוהרנטיות, שמילותינו ופעולותינו מסונכרנות. זוהי הדרך הטובה ביותר עבור ילדינו לראות את הערכים שאנו רוצים להעביר ברצף הפעולות שלנו, לחוות את ההשלכות החיוביות של הנחתם והפנמתם..

עם סמכות אנו מתייחסים ליכולת להשתלט על מצבים עם ילדינו, המשמשים מדריך אמין אך לא חותך. על הרשות להיות מוגנת בין הורים, כי אם אדם מבוגר יתייצב מול הילד, הוא יאבד אוטומטית את סמכותו. במידת האפשר, יש לטפל ביחידות שונות.

ובחיבה אנו מבינים את הציוד שגורם ללימוד לא לפגוע, אלא כדי להקל על החושים ולעורר אותם. בואו נראה כמה נקודות שיגרום לנו להבין כי משמעת ואהבה צריך ללכת יחד בחינוך.

אסור לדבר

זהו אחד הסיסמאות הטובות ביותר של החינוך הפיני, כי היא הגדרת מגמות כיצד לעשות דברים טובים יותר לגבי החינוך של ילדים בתוך ומחוץ לבית הספר.

אסור לדבר בכיתה, כי זה נחשב הצורך התקשורתי הוא בסיסי בכל אדם ולהשמיט, כדי לדמות יושר ומשמעת, רק מציין את חוסר היכולת של המורים וההורים להבין את הטבע שלנו ולכן זה של ילדיהם.

זה פשוט על מתן המילה לילדים כאשר הם רוצים להביע את עצמם. לא בשום אופן אלא בכל עת. זה מתנגש באופן קיצוני עם רעיון הצדק שלנו, אבל עלינו לשקול את הדברים הבאים: הרעיונות הישנים האלה חזרו שוב ושוב ... האם הם עבדו היטב בחינוך??.

כאשר אנו מתייחסים לתת לדבר, אנו מתייחסים לילד שיש צרכים תקשורתיים וצרכים לחלוק אותם. רק זה על ציון כי עדיף לעשות את זה עם צליל מסוים או בזמן מסוים, אבל מבהיר שהוא יכול לבטא את עצמו אם ירצה בכך.

הרבה התנהגויות משבשות נגרמות על ידי ילד שמרגיש מתעלמים ממנו, ללא מחשבה משלו ומניע יחיד לפעול: ציות. תן לו לדבר, לתקשר ולהביע את עצמו. דיבור גורם לך ללמוד להביע את עצמך באמצעות דיבור ולא באמצעות פעולות אימפולסיבי. 

נזיפות בפרטיות; את תגבורת, בפומבי

אין דבר הרסני יותר את ההערכה העצמית של ילד הסובל נזיפות, עלבונות, תיקונים או אפילו עונש פיזי בציבור (זה יהיה דיווח). בנוסף מזיק ההערכה העצמית שלך, חסר תועלת עבור ההסבר שלך.

כאשר הילד נזכר מול אנשים רבים, הוא חושב הרבה יותר על סובל את הבושה ואיך להחזיר את הגאווה שלו ממה שאתה מנסה להגיד לו..

אם אתה רוצה לתקן משהו מההתנהגות שלך בפגישה של חברים או למשל ביום הולדת, לנהל לדבר איתו באופן פרטי או, אם יש צורך, להסיר אותו ממצב זה לחלוטין, אם אתה חושב שהוא איבד שליטה על המצב, אתה צריך לדחות אותו, אבל בפרט.

מאידך גיסא, תגבורות יכולות להינתן בציבור מבלי לחשוש ליצור יהירות מופרזת. מראה חיבה בציבור וקיבלת מחמאות על התנהגותו הטובה מול עמיתיו מאלפת ומגלה לו וליתר הילדים.

להסביר לו דברים כאילו הוא מבוגר עם דוגמאות לילדים

אל תדברו עם הילדים כאילו הם לא מבינים אתכם, כי בסוף הם יעמידו פנים שהם לא מבינים אתכם לטובתם. כי הם לא יכולים להבין מילים מורכבות ותחביר, לא אומר שהם לא יכולים להבין את מהות ההסבר. להתאים אותו לרמה שלך ולקבל את זה לתוך חשיבה על ידי לשאול שאלות על ההשלכות של התנהגות בדרך זו או אחרת.

לדוגמה, אם הם העליבו מישהו, אתה יכול לנסות ליצור אנלוגיות בין מה שהוא עשה זה עתה לבין מה שהוא רוצה לעשות . אם אתה מעליב מישהו (למשל בגלל שאתה מזיע הרבה והריח חזק); להסביר איך הוא מרגיש אם הם הגיב לפני ילדים אחרים שהוא עדיין ממשיך להשתין במיטה כמה לילות.

להפריד את ההבנה שלך, לעשות אנלוגיה פשוטה לעורר את היכולת שלך אמפתיה עם אחרים.

אתה יכול להיות חמור, אבל לשלוט על הטון ואת המחווה

כאשר ילד חורג מהמגבלות, יש להענישו או לפחות להצביע על התנהגותו הרעה. יש התנהגויות בעייתיות בעלות אופי מגוון מאוד, הדבר החשוב הוא שהן מתוקנות בקביעות ובשיטתיות בשורש הופעתן. הסיבה היא למנוע מהילד ליישם אותו ברפרטואר ההתנהגויות שלו כדי לקבל משהו שהוא רוצה.

אם, למשל, אתה מכה חבר לכיתה, אנחנו חייבים להראות נחישות סנקציה או עונש שיש לעמוד. זה יכול לכלול פעולה מחזרת (לבקש סליחה ולבצע פעולה חיובית כלפי אותו שותף), נסיגה של תגמולים או עונש שלילי (כי לא ניתן לשחק עם המסוף בתוך שבוע) או שיחה קשה וחזק ממבוגרים הם מקיפים אותו.

כי זה מומלץ לא אומר שאנחנו יכולים לשכוח את הטון ואת המחווה שלנו נזיפה. הם אומרים כי הטון שבו אנו מדברים עם הילדים שלנו יהיה הקול הפנימי שלהם, אז אנחנו נעשה את זה בקול איתן אבל נמנע צעקות. מבחין בהתנהגותו הקונקרטית, אך לא באישיותו ובאופיו באופן גלובלי ותמיד יוצר חלופות התנהגות מתאימות.

אם אתה שואל את הבן שלך כדי לשלוט בעצמו, הוא צריך לתפוס את השליטה בך.

אתה חושב שבנך קורא לך? חינוך הילד הוא דבר הדורש תשומת לב וטיפול, אך גם ידע על שלבי ההתפתחות הקוגניטיבית שבה הוא נמצא, על מנת להשיג מענה טוב יותר לדרישותיהם ולצרכיהם. קרא עוד "