מאחורי ילד היפראקטיבי, טראומות או לחץ ילדותי?

מאחורי ילד היפראקטיבי עשויים להתקיים מציאות עדינה מאוד. לכן, וכמו בולט כפי שזה נראה לנו, אנחנו לפעמים עוסקים התנהגויות תרופה מבלי להבין קודם מה הגורמים לנהוג בבסיס התנהגויות מסוימות. יש ילדים הסובלים מלחץ, אחרים שחיים בסביבות בלתי מובנות ואחרים הסובלים מבעיות התקשרות ...

נתחיל בכך שאצביע קודם כל על כך שאנו עוסקים בנושא רגיש מאוד. רגיש עבור אנשי מקצוע בתחום הבריאות ומורכב גם עבור משפחות עם ילדים שאובחנו עם ADHD. ראשית, ישנם פסיכולוגים רבים, פסיכיאטרים ונוירולוגים המתלוננים על עמדה זו מצד אלה הסבורים כי הפרעת קשב וריכוז עם או בלי היפראקטיביות אינה אמיתית.

תסמונת התנהגותית זו מציגה מגוון רחב של גילויים, ועל פי מרפי וגורדון (1998), משפיע בדרך כלל על בין 2 ל -5% מאוכלוסיית הילדים. זה נראה לפני גיל 7, ובמקרה של לא מקבל אבחנה נאותה, סביר מאוד כי בגילאים מבוגרים מופיעים בעיות נוספות הקשורות, כגון הפרעות חרדה ואפילו דיכאון..

קיומם של ילדים היפראקטיביים ואימפולסיביים עם בעיות קשב מתועד מאז המאה ה -19.  רופא הילדים הבריטי סר ג'ורג 'פרדריק סטיל (1868-1941) היה הראשון לתאר את המצב הזה. עד היום, גם פסיכולוגים ופסיכיאטרים קליניים ממשיכים להגן על המציאות של ADHD.

אף על פי כן, יש עובדה שהם מדגישים בראש ובראשונה את הכל: את הצורך לעשות אבחנה נכונה.

מאחורי ילד היפראקטיבי אין תמיד הפרעות קשב וריכוז (הפרעות קשב וריכוז עם היפראקטיביות או ללא)

יש ילדים עצבניים וקטנים שמציגים התנהגות מאתגרת, אלימה ומפריעה בכיתה. כמו כן, ומצד שני, יש גם ילדים חסרי מנוח ואינם מסוגלים להציג את הפוטנציאל הקוגניטיבי המלא שלהם, משום שתנאי הכיתה אינם מתאימים לצורכיהם החינוכיים..

במקרה זה יש לנו שתי עובדות שונות מאוד, כי לא יכול להיות מתויג באותה דרך תחת המונח ADHD. וזה המקום שבו השורש האמיתי של הבעיה נפתחת. לא כל התלמידים שהם עצלנים, פרועים, מוטרדים או מטפלים בהתפרצויות זעם עלולים ליפול לאותה קטגוריה. הם ייהנו מאוד מהסתגלות קוריקולרית ספציפית לתסמונת התנהגותית זו.

עם זאת, ילדים אחרים יזדקקו לסיוע נוסף. כי לפעמים, מאחורי ילד היפראקטיבי טמונה טראומה. במקרים אלו, אף בית ספר או הסתגלות לא יכולים לתקן, למשל, סביבה פוגעת, כאוטית או בלתי מובנית.

ההיסטוריה של מקרה

ניקול בראון, היא פסיכיאטרית ילדים שעובדת בבית החולים ג'ונס הופקינס בבולטימור. המקרה המסוים שלו פורסם באמצעי תקשורת רבים עם מטרה ספציפית מאוד: לרגש את בתי הספר, הרופאים, הפסיכולוגים והפסיכיאטרים בצורך לבצע אבחונים מדויקים יותר, רגישים ומתואמים.

בפגישה השנתית של אגודות האקדמיה לילדים, ד"ר בראון הציגה שפע של מידע שנאסף במשך שנות עבודתה בבית החולים הפסיכיאטרי. הוא דיווח כי חלק גדול מהילדים המאובחנים עם הפרעת קשב וריכוז אינם ילדים, למעשה אחרי ילד היפראקטיבי מה שהיה פעמים רבות היה hypervigilance, מתח ו disociation, כלומר, טראומה.

אלה היו מקרים שבהם לא טיפלו תרפיה התנהגותית או ממריצים. הם היו מצבים עדינים יותר, שבהם המקור היה לא פחות ולא יותר ממשפחה לא מתפקדת או אירוע טראומטי שסבל בשלב כלשהו.

חשיבות האבחון

ד"ר מארק פרר, אוסקר אנדיו ונטליה קאלבו, ביצעו מחקר מעניין להבדיל בין סימפטומטולוגיה בגילאים מבוגרים לבין טראומות, הפרעות אישיות גבוליות ו- ADHD. זה ידוע סימני טראומה גורמים להתנהגויות הדומות להיפר-אקטיביות וכאשר הילד גדל והופך למבוגר, השפעותיו הן הרבה יותר שליליות.

• זיהוי קיומו של סוג זה של המציאות, ולכן בגיל צעיר, ולכן הוא חיוני.
• בגלל התנהגות קשובה, אימפולסיבית ועצבנית לא מגיבה ב -100% מהמקרים ל- ADHD וזה דבר שמורים צריכים לדעת, כמו גם כל מי שעובד מדי יום עם ילדים.
• לפעמים, מאחורי הילד היפראקטיבי, יש מצוקה, סבל משפחתי מתח הילדות.
• בדרך זו, אנשי מקצוע טובים, פסיכיאטרים ילדים ופסיכולוגים קליניים יודעים היטב מהוכל הערכה כוללת גם את המשפחה, ולפעמים סביבה מורכבת שבה מתגוררים ילדים קטנים.

כמו כן, ומצד שני, יש לציין גם היבט נוסף: הורים ואמהות עם ילדים שאובחנו כהלכה עם ADHD יודעים שהם אינם אחראים לתסמונת התנהגותית זו.

מה שיש להם לפניהם, עם זאת, הוא תהליך שבו הם יכולים להשתתף (בשיתוף עם בית הספר) לצרכים אלה בפרט כי הצעירים האלה דורשים, לעתים קרובות כל כך בהיר ומלא אפשרויות..

כיצד ללמד את הערך של התמדה לילדים התמדה הוראה לילדים יגרום להם להצליח יותר ערך את פירות המאמץ. גלה כיצד להעביר אותו. אנחנו אומרים לך קרא עוד "