כיצד לטפל בבריאות הנפשית של ילדים עם בעיות למידה?

בכל פעם שאנו יודעים יותר על בעיות הלמידה השונות שיכולות להופיע בשלב הלימודים. ככל שהחברה התקדמה, יש להדגיש את הצורך להתאים את התוכן ואת אופן ההוראה לילדים שמציגים סוג זה של קשיים..

כך נוספו גם מספרי תמיכה בבתי ספר ובתי ספר יש בדרך כלל מומחים, הן בפדגוגיה טיפולית והן בשמיעה ובשפה. עם זאת, למרות כל זה התקדמות, ככלל, היבט בסיסי נוסף בחיי הילדים האלה מוזנח לעתים קרובות: בריאותם הרגשית והטיפול הדרוש להם במישור זה. עכשיו, השאלה היא, מה אנחנו יכולים לעשות כדי לתמוך בהם ולא מרגיש סטיגמה?

"תגיד לי ואני שוכח את זה, ללמד אותי ואני זוכר את זה, לערב אותי ואני לומד את זה".

-בנג 'מין פרנקלין-

מה יכולים ילדים עם בעיות למידה להרגיש??

כאשר לילד יש בעיות למידה הוא נפוץ, כי קשורה עם קשיים אלה, מצוקה רגשית מופיע. אז, רגשות של תסכול, עצב או חרדה עשויים להופיע. כמובן, אסור לשכוח כי בעיות רגשיות אלה מתרחשות גם אצל ילדים שאין להם קשיים בביצועיהם האקדמיים.

איך הורים יכולים לזהות אם הילדים שלהם חווים אי נוחות? ישנם סימנים שונים שיכולים לשמש שיחת השכמה. מחד גיסא, עשויים להופיע רגשות כמו אלה שהוזכרו לעיל, במיוחד ביחס למצבי בית הספר, אשר הם עשויים להתבטא בבכי, דאגות, כאבי ראש הבטן, בעיות התנהגות.

"ללמוד את המגבלות שלנו מהר מדי, לעולם לא נלמד את הכוחות שלנו".

-Mignon McLaughlin-

בעיות למידה לא אומר להיות פחות אינטליגנטי

רגשות אלה יכולים להופיע מסיבות שונות. אחד מהם הוא, לעתים קרובות, ילדים עם לקויות למידה חושבים שהם "מטומטמים" יותר מאחרים. זה מאוד חשוב כי ההורים עובדים על סוגים אלה של אמונות, כפי שהם טועים.

מצד אחד, על ההורים להסביר, בבהירות ובהתאמה לרמת התפתחות הילד, מהם קשיי הלמידה. במובן זה, יש להבהיר להם מאוד שהם אינם קשורים לאינטליגנציה גדולה יותר או פחות. כמו כן,, הם צריכים לשלוח להם את המסר כי קשיים הלמידה שלהם לא להפוך אותם פחות יקר או שהאנשים סביבם יאהבו אותם פחות.

זה מאוד חשוב, כי אם הילדים תופסים שהוריהם מרגישים רע באבחון זה, הם ירגישו שיש משהו לא מתאים בהם. בקו הזה, אבות ואמהות יצטרכו לקחת את המושכות ולהעביר גישה חיובית לילדיהם.

האם אני שונה כי יש לי בעיות למידה?

כאשר אנו מבוגרים יותר, אנו מבינים שכולם הם מה שהם וכי יש מה שאנחנו יודעים בפסיכולוגיה כמו "הבדלים בודדים". אבל כאשר אנחנו קטנים, מה שאנחנו רוצים זה להיות שווה לאחרים ילדים סביבנו, או לפחות, אם אנחנו שונים, שההבדל הזה לא מזיק לנו. לכן, טוב להתערב ולעזור לילדים להבין מה מקורם ואת התוצאות של מה שהם תופסים כמו שונים בהם.

כדי לעזור להם בהיבט זה, חשוב שילדים גם יקבלו תשומת לב כאשר הם יצליחו ולא רק כאשר הם עושים טעויות הקשורות לבעיות הלמידה שלהם. במובן זה, ניתן ליצור אינרציה, להאכיל את כל כוונתנו הטובה, שבה אנו מדגישים את הכשלים, כך שהילדים ישתפרו על חשבון הצלחתם. במובן זה, יש צורך במאמץ להפוך את האינרציה הזאת, אם היא כבר נוצרה, כדי לחזק אותם כאשר הם מבצעים הוצאות להורג טובות.

לבסוף, כאן כמו כן, יש להעריך אם התמיכה והתאמות החינוכיות המתקבלות על ידי הילד מספקות. יתכן ויהיה צורך לכוונן אותם תוך התחשבות בקשיים הרגשיים והחברתיים שהתעוררו, וכן בעבודה משותפת עם הורים ומורים כדי להשיג רווחה טובה יותר של הילד.

"אנשים ישכחו מה שאמרת, אנשים ישכחו מה עשית, אבל אנשים לא ישכחו מה גרם להם להרגיש".

-מאיה אנג'לו-

כל כך הרבה מאמץ הוא מתיש אותי: עומס יתר של ילדים עם בעיות למידה

אל תשכח כי, באופן כללי, ילדים עם בעיות למידה צריך להקדיש זמן ומאמץ יותר למשימות בכיתה. ריכוז נוסף זה יכול להוביל לתסכול וכעס, ולכן חשוב מאוד לעבוד על היבט זה.

בקו הזה, זה יהיה יותר מוטיבציה ופורה להם לעבוד על בסיס מטרות קטנות, קל יותר להניח. בדרך זו, הילד יראה שהוא מתקדם, במקום לראות לפניו הר בלתי אפשרי לטפס. צעד פשוט זה הוא יסוד.

וכדי לסיים, יש אלמנט נוסף שיעזור להם באופן משמעותי לשפר את מצבם הנפשי: למצוא משהו שהם טובים בו. כלומר, חלק מהפעילות או הספורט שילדים נהנים מהם ומרגישים שהם מוגשים. בעיות למידה יכולות להשפיע עליהם מבחינה רגשית, אבל זה בידינו לעזור להם להרגיש טוב יותר.

תמונות באדיבות בן וייט, מיכל פרז'ובסקי ואלמנט 5 דיגיטלי.

בעיות רגשיות: סכנה שגם עוקבת ילדים בעיות רגשיות פוגעות גם בילדים. גלה מה עושה אותם פגיעים כדי לעזור להם להתגבר על מצבים קשים אלה! קרא עוד "