מהו מדע קוגניטיבי? הרעיונות הבסיסיים שלך ושלבי הפיתוח

מדע קוגניטיבי הוא סדרה של מחקרים על הנפש ועל התהליכים שלה. באופן פורמלי היא מקורה מאז שנות החמישים, לצד פיתוח של מערכות הפעלה ממוחשבות. כיום היא מייצגת אחד התחומים אשר השפיעו עם כוח גדול יותר של ניתוח של דיסציפלינות מדעיות שונות.

בהמשך נראה מה הוא מדע קוגניטיבי וממסע דרך ההיסטוריה של התפתחותה, נסביר אילו גישות יוצרות זאת.

• מאמר בנושא: "פסיכולוגיה קוגניטיבית: הגדרה, תיאוריות ומחברים עיקריים"

מהו מדע קוגניטיבי??

מדע קוגניטיבי הוא נקודת מבט רב תחומית על המוח האנושי, כי ניתן ליישם מערכות עיבוד מידע אחרים, כל עוד הם שומרים על קווי דמיון לגבי החוקים השולטים עיבוד.

מעבר להיותו גוף ידע בעל מאפיינים מיוחדים וניתן להבדיל בינו לבין גופים אחרים של ידע; מדע קוגניטיבי הוא קבוצה של מדעי או דיסציפלינות בעלות אופי מדעי. זה כולל, למשל, את הפילוסופיה של המוח, בלשנות, מדעי המוח, פסיכולוגיה קוגניטיבית ומחקרים בבינה מלאכותית, כמו גם כמה ענפים של אנתרופולוגיה..

למעשה, Fierro (2011) אומר לנו כי מן הסתם ראוי יותר לקרוא למדע זה "פרדיגמה קוגניטיבית"; שכן היא מתמקדת במנטלי, המכונן על ידי עקרונות בסיסיים, בעיות ופתרונות השפיעה על הפעילות המדעית של תחומים שונים.

• אולי אתה מעוניין: "זומבים פילוסופיים: ניסוי נפשי על תודעה"

4 שלבים ופרספקטיבות של מדע קוגניטיבי

ואלרה (מצוטט על ידי Fierro, 2011) מדבר על ארבעה שלבים עיקריים באיחוד המדע הקוגניטיבי: cybernetics, קוגניטיביזם קלאסי, קשרים, ו coratatization-actaction. כל אחת מהן תואמת את השלב בהתפתחות המדע הקוגניטיבי, אולם אף אחת מהן לא נעלמה או הוחלפה בשלב הבא. אלה הן גישות תיאורטיות כי לדור בכפיפה אחת והם כל הזמן בעייתי. אנו נראה, בעקבות אותו המחבר, על מה כל אחד.

1. קיברנטיקה

הקיברנטיקה מתפתחת בין השנים 1940-1955 ומוכרת כשלב שבו הופיעו הכלים התיאורטיים העיקריים של המדע הקוגניטיבי. זה עולה בקנה אחד עם המראה של המחשבים הראשונים ואת מערכות ההפעלה המחשב, אשר בתורו הניח את היסודות ללימודי בינה מלאכותית. באותו זמן, פותחו תיאוריות שונות על עיבוד מידע, חשיבה ותקשורת.

מערכות הפעלה אלה היו המערכות הראשונות המאורגנות בעצמן, כלומר, הן פעלו על פי סדרה של כללים מתוכנתים. בין השאר, מערכות אלו ותפקודן יצרו שאלות מרכזיות במדעי הקוגניציה. לדוגמה, האם למכונות יש יכולת לחשוב ולפתח אוטונומיה כמו בני אדם??

ההשפעה על הפסיכולוגיה היתה מכרעת, כפי שראינו בתחילת המאה העשרים מסומן על ידי הדומיננטיות של הפסיכואנליזה ואת ביהביוריזם. הראשון אינו מתמקד כל כך בהבנת "הנפש", אלא "הנפש"; והשני מתמקד אך ורק בהתנהגות, כך שמחקרים על הנפשי נדחקו אם לא נמחקו באופן ישיר.

עבור המדע הקוגניטיבי של רגע, האינטרס לא היה המבנה הנפשי ולא ההתנהגות הנצפית. למעשה, הוא לא היה ממוקד על המבנה והתפקוד האנטומי של המוח (אשר מאוחר יותר יוכרו כמקום שבו תהליכים מנטליים נוצרים).

הוא התעניין למצוא מערכות מקבילות לפעילות נפשית שתסביר ואף תשכפל אותה. זה האחרון ממוחשבת עם האנלוגיה של עיבוד חישובית, שם הוא הבין כי המוח האנושי עובד באמצעות סדרה של תשומות (הודעות או גירויים נכנסים), וכן Outpus (הודעות או גירויים שנוצר).

2. קוגניטיביזם קלאסי

מודל זה נוצר על ידי תרומות של מומחים שונים, הן במדעי המחשב והן בפסיכולוגיה, בינה מלאכותית, בלשנות ואפילו כלכלה. בין היתר, תקופה זו, התואמת את אמצע שנות השישים, מסתיימת בגיבוש הרעיונות הקודמים: כל מיני מודיעין זה עובד בצורה דומה מאוד למערכות ההפעלה של המחשב.

לכן, המוח היה מקודד / מפענח של שברי מידע, אשר הולידו "סמלים", "ייצוגים מנטליים" ותהליכים מאורגנים ברצף (אחד ראשון והשני לאחר מכן). מסיבה זו, מודל זה ידוע גם כמודל עיבוד סימבוליסטי, ייצוגי או רציף.

מעבר ללימוד החומרים שעליהם הוא מבוסס (החומרה, אשר תהיה המוח), הוא על מציאת האלגוריתם שיוצר אותם (התוכנה, אשר תהיה המוח). מכאן ואילך: יש אדם אשר, באופן אוטומטי בעקבות כללים שונים, תהליכים, מייצג ומסביר באופן פנימי את המידע (למשל באמצעות סמלים שונים). ויש סביבה אשר, על ידי תפקוד עצמאי של זה, יכול להיות מיוצג בנאמנות על ידי המוח האנושי.

עם זאת, השאלה האחרונה החלה להיחקר, דווקא בגלל איך הכללים שיגרום לנו לעבד את המידע נחשבו. ההצעה היתה כי כללים אלה הוביל אותנו לתמרן באופן מסוים סדרה של סמלים. באמצעות מניפולציה זו, אנו יוצרים ומציגים מסר לסביבה.

אבל, נושא אחד שהמודל הקוגניטיבי הזה התעלם ממנו, היה שסמלים אלה משמעו משהו; עם זאת, רק סדר שלה כדי להסביר את הפעילות התחבירי, אבל לא את הפעילות הסמנטית. לכן, קשה היה לדבר על אינטליגנציה מלאכותית הניחנת ביכולת ליצור חושים. בכל מקרה, פעילותה תהיה מוגבלת לגישה לוגית של מערכת סמלים באמצעות אלגוריתם מתוכנן מראש.

נוסף על כך, אם התהליכים הקוגניטיביים היו מערכת רציפה (דבר ראשון קורה ואחר כך השני), היו ספקות לגבי האופן שבו אנו מבצעים את המשימות שדורשות פעילות סימולטנית של תהליכים קוגניטיביים שונים. כל זה יוביל לשלבים הבאים של המדע הקוגניטיבי.

3. חיבוריות

גישה זו ידועה גם בשם "עיבוד מקבילי מופץ" או "עיבוד רשת עצבית". בין היתר (כגון אלה שהוזכרו בסעיף הקודם), מודל זה של שנות השבעים עולה לאחר התיאוריה הקלאסית לא הצליחה להצדיק את הכדאיות של תפקוד המערכת הקוגניטיבית במונחים ביולוגיים.

מבלי לזנוח את מודל הארכיטקטורה החישובית של תקופות קודמות, מה שהמסורת מציעה היא שהמוח אינו פועל למעשה באמצעות סמלים המאורגנים ברצף; אלא פועל על ידי יצירת קשרים שונים בין מרכיבי רשת מורכבת.

בדרך זו, הוא מתקרב מודלים של הסבר עצבי של הפעילות האנושית ועיבוד מידע: המוח עובד על ידי חיבורים מסיביים המופצים ברחבי הרשת. וזה הקישוריות של אמיתי אמר כי מייצר את ההפעלה המהירה, או, deactivation, של תהליכים קוגניטיביים.

מעבר למציאת כללים תחביריים המתרחשים אחד מהשני, כאן התהליכים פועלים במקביל ומתפלגים במהירות כדי לפתור משימה. בין הדוגמאות הקלאסיות של גישה זו הוא מנגנון של הכרה דפוס, כגון פרצופים.

ההבדל של זה עם מדעי המוח היא שהאחרונים מנסים לגלות מודלים של התפתחות מתמטית וחישובית של התהליכים המבוצעים על ידי המוח, הן האדם והן החייתית, בעוד שהקשרנות מתמקדת יותר בחקר ההשלכות של מודלים אלה ברמה של עיבוד מידע ותהליכים קוגניטיבית.

4. התאגדות - מעשה

לפני ההתמקדות המתמקדת מאוד ברציונליות הפנימית של הפרט, גישה אחרונה זו משחזרת את תפקיד הגוף בפיתוח התהליכים הנצחיים. זה עולה במחצית הראשונה של המאה ה -20, עם יצירות של מרלו- Ponty של פנומנולוגיה של תפיסה, שבו הוא הסביר כיצד לגוף יש השפעות ישירות על הפעילות המנטאלית.

עם זאת, בתחום הספציפי של המדע הקוגניטיבי, פרדיגמה זו הוכנסה עד למחצית השנייה של המאה העשרים, כאשר מספר תיאוריות הציעו שניתן לשנות את הפעילות המנטלית של המכונות באמצעות מניפולציה של הגוף שלהן (לא עוד באמצעות זרם קבוע של מידע). בחודש האחרון הוצע כי התנהגויות אינטליגנטי התרחש כאשר המכונה אינטראקציה עם הסביבה, ולא דווקא בגלל הסמלים והייצוגים הפנימיים שלה.

מכאן, המדע הקוגניטיבי החל לחקור את תנועות הגוף ואת תפקידם בפיתוח קוגניטיבי ובבניית הרעיון של הסוכנות, כמו גם ברכישת מושגים הקשורים לזמן ולמקום. למעשה, הילד ופסיכולוגיה התפתחותית החלו להילקח שוב, אשר הראו כיצד המזימות הנפשיות הראשונות, שמקורה בילדות, מתרחשות לאחר הגוף אינטראקציה עם הסביבה בדרכים מסוימות.

זה דרך הגוף כי הוא הסביר כי אנו יכולים ליצור מושגים הקשורים במשקל (כבד, אור), נפח או עומק, מיקום מרחבי (למעלה, למטה, בפנים, בחוץ), וכן הלאה. זה סוף סוף לידי ביטוי עם תיאוריות של מעשה, אשר מציעים כי ההכרה תוצאה של אינטראקציה בין המוח הגלום לבין הסביבה, אשר אפשרי רק באמצעות פעולה מוטורית.

לבסוף, הם מצטרפים זה זרם אחרון של המדע הקוגניטיבי את ההיפותזות של המוח המורחבת, המראים שתהליכים מנטליים אינם רק ביחיד, אלא גם בתוך המוח עצמו, אלא בסביבה עצמה.

• אתה עשוי להיות מעוניין: "תורת המוח המורחבת: הנפש מעבר המוח שלנו"

הפניות ביבליוגרפיות:

• Fierro, M. (2012). ההתפתחות הרעיונית של המדע הקוגניטיבי. חלק ב ' קולומביה ג'ורנל לפסיכיאטריה, 41 (1): p. 185 - 196.
• Fierro, M. (2011). ההתפתחות הרעיונית של המדע הקוגניטיבי. חלק א 'קולומביה Journal of Psychiatry, 40 (3): pp. 513 - 533.
• ת'גארד, פ. (2018). מדע קוגניטיבי. אנציקלופדיה לפילוסופיה של סטנפורד. אחזור 4 אוקטובר 2018. זמין בכתובת https://plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/#His.