Lasswell מודל אלמנטים של תקשורת

המודל לאסוול הוא מבנה מותר ללמוד תקשורת המונית, כמו גם את מרכיביו ואת ההשפעות של קהלים שונים. בתחילה, המודל נועד להציע ככלי לסיווג מחקרים בתקשורת המונים, וכן לנתח את המשתנים הקובעים את העברת המסר. עם זאת, מודל זה יצר שורה של מושגים שימושיים מאוד לנתח מעשים תקשורתיים באופן כללי, מעבר לתקשורת המונים.

במאמר זה אנו נראה מה המודל Laswell, איך זה קרה ומה הם כמה מרכיבים העיקריים שלה.

• מאמר בנושא: "28 סוגי התקשורת ומאפייניהם"

המודל של לסוול: מהי תקשורת?

בשנות ה -40, הסוציולוג האמריקני הרולד לסוול פיתח מודל המאפשר להבין את התהליך התקשורתי באופן חדשני במחצית הראשונה של המאה ה -20.

ניתח באופן רחב מאוד את הערוצים שבאמצעותם מתרחשת התקשורת, ומבין כי השידור של כל הודעה זורם דרך מכשירים שונים, מאז הם שקועים בחברה רבים עם קהלים רבים.

בנוסף, היא מציינת כי למרות תקשורת המונים התרחשה באופן חד כיווני ברוב הערוצים; קהלים יכולים גם להיות בעלי תפקיד פעיל בתהליך, אשר מרמז כי ניתן לסגור את מחזורי תקשורת שנראה כי חד צדדית.

כאשר לאסוול למד את המסרים שהחליפו בערוצי התקשורת השונים, שאל את עצמו "מי אמר מה, באיזה ערוץ, למי ובאיזו השפעה?", "מי מקבל מה ואיך?".

• אולי אתה מעוניין: "הקשבה אקטיבית: המפתח לתקשורת עם אחרים"

התחלות והיסטוריה

אף על פי שהוא לא רשם את הפטנט או טען את זה כבעלותו, הדגם קיבל את שם משפחתו לאחר שהתפרסם ב -1948 בעקבות פרסום מאמר שכותרתו "מבנה ותפקוד התקשורת בחברה". מאותה סיבה, הוא חשב לעתים קרובות כי טקסט זה ייסד את המודל. למעשה, Laswell נחשב לאחד מאבות הפסיכולוגיה הפוליטית ובין היתר סייעה לגבש את המחקרים של תקשורת המונים, כמו גם את הפצתו.

עם זאת, הפרסומים שקדמו לה הם אלה שאיפשרו להניח את יסודותיה. כמו כן, ישנן דעות שונות על מי או מי היו אלה שפיתחו מודל זה. לדוגמה, מחברים מסוימים מייחסים אותו לג'ון מרשל; מחברים אחרים מייחסים את זה גם לסוול וגם מרשל.

ממילא, הן ברמה התיאורטית והן ברמה המתודולוגית, השפיעו בצורה משמעותית על דיסציפלינות שונות: לימודי תקשורת, מדע המדינה, תקשורת, משפטים, פילוסופיה, פסיכולוגיה, כלכלה, אנתרופולוגיה. באופן ספציפי, ניתן היה לאחד את מטרת המחקר בתקשורת המונים, אשר לקבוע מי ועם מה הכוונות אמרו מה, למי, ובאיזה אפקטים.

האלמנטים ותהליך התקשורת

אחד מרכיבי ההקשר שסביבם מודל זה הוא פופולרי הוא הכוונה של לצמצם פערים בתקשורת בין החברה האזרחית לבין הממשלה. זה יכול להיות אפשרי באמצעות ערוץ חלופי, כי לא רק שימש להודיע ​​באופן חד צדדי, אבל היה שימושי כדי ליצור תקשורת הדדית.

אבל מה היו ערוצי התקשורת הזמינים? הופעות, קולנוע, טלוויזיה, רדיו. בקיצור, ערוצים המקימים תקשורת חד-צדדית, שבה הם לא נסגרו. אז עולה הרעיון שניתן לקדם מחקר חדש: מחקר אקדמי; זה יכול לשמש מדיום או פלטפורמת תקשורתית לחברה.

במהלך מלחמת העולם השנייה השתתף לאסוול בפרויקט תקשורת שבו הוא הוזמן ללמוד את נאומיו של היטלר ביחס לקהל שלו. מחקר זה נעשה לשים לב הן מילולית והן לא מילולית, בעקבות שורה של שאלות מה, מי, איך, ועם איזו השפעה.

לראשונה, הקהל מילא תפקיד פעיל בניתוח התהליך התקשורתי: דרך לימודיהם החל השיח להיראות לא במונולוג, אלא כמעשה שבו המאזינים הם גם מייצרים השפעה באותו נאום.

לדברי לסוול, תקשורת המונים לא רק שואפת להעביר נאמנה ואובייקטיבית עובדה, אלא מרחיקה לכת. בין מטרותיו:

• דווח על האירועים הגלובליים והמקומיים האחרונים.
• לפרש אירועים אלה באמצעות אידיאולוגיה מסוימת.
• השפעה על הפרשנות של העולם של הצופים.

מרכיבי תקשורת ורמות ניתוח

בתחום תקשורת המונים, מקובל שהתופעות ניתנות לניתוח בהתבסס על סדרה של שאלות המתייחסות לרמות שונות של ניתוח עם מרכיבי תקשורת עבור אחד; וזו התעוררה דווקא מדגם לאסוול. נוסף על כך, ציין לאסוול כי לכל תהליך תקשורת יש אלמנטים שונים: emitter, תוכן, ערוץ, מקלט, אפקט.

1. ניתוח תוכן (מה?)

ניתוח התוכן מתאים למרכיב התקשורת של התוכן או ההודעה. זה על גירויים תקשורתית כי נובעים מהאדם המנפיק את המסר.

2. ניתוח בקרה (מי?)

רמת ניתוח הבקרה תואמת את הרכיב התקשורתי "מי?". במילים אחרות, זה השולח: האדם שמייצר מסר או גירוי תקשורתי, ומי מצפה לתשובה מהנמען.

3. ניתוח המדיום (איך?)

הרכיב התקשורתי "איך?" ניתן לנתח מן האמצע או הערוץ, שדרכו משודר המסר. זוהי הדרך שבה התוכן נוסע משדר למקלט.

4. ניתוח של הקהל (למי?)

מימד הניתוח של הקהל מאפשר לענות על השאלה מי הוא המקבל; כלומר, האדם שצפוי לקבל את ההודעה מהמנפיק. שאלה זו וממד הניתוח הם יסודיים במחקרים על תקשורת המונים, שכן הן את המסר ואת הערוץ תלויים במידה רבה על איך המקלט הוא.

5. ניתוח ההשפעות (על מה?)

בניתוח ההשפעות או התוצאות של התקשורת, היא נחקרת באמצעות השאלה מדוע? זה על מנת לנתח אם המטרות של העברת מסר מסוים כבר מילא או לא; ואם לא, אזי נודעת ההשפעה של שידור כזה. עבור לסוול, לכל תקשורת יש השפעה, בין אם היא תוכננה במקור ובין אם לאו, וזה מה שקובע את המבנה של תקשורת המונים.

הפניות ביבליוגרפיות:

• רודריגז, א. (2018) מודל Lasswell: מה זה מורכב, אלמנטים, יתרונות וחסרונות. אחזר 24 יולי 2018. זמין בכתובת https://www.lifeder.com/modelo-lasswell/.
• Sapienza, Z., Iyer, N. & Veenstra, A. (2015). קריאה של מודל התקשורת של לסוואר לאחור: שלוש תפיסות מוטעות. תקשורת וחברה, 18: 5, 559-622.
• Narula, U. (2006). מודלים תקשורת אטלנטיק: הודו.