5 שיטות המחקר הנפוצות ביותר בפסיכולוגיה

יש מאמצים רבים להפוך את התוהו ובוהו של הידע הפסיכולוגי לגוף תיאורטי מאורגן היטב, מאורגן ומושג אמפירית, הממלא את הקריטריונים של השיטה המדעית.

בשביל זה, הפסיכולוגיה מעסיקה שורה של שיטות לימוד המאפשרות לפסיכולוגים לגשת לשאלות שהוצגו בדרך האופטימלית ביותר ובפחות מספר הטיות, על מנת לבנות ידע שישמש כבסיס להיפותזות חדשות.

• המאמר המומלץ: "האם הפסיכולוגיה היא מדע?"

אין שיטה טובה יותר, לכל אחד יש יתרונות וחסרונות. זה יותר על בחירת השיטה הטובה ביותר גישות התופעה שאנחנו רוצים לדעת. לפי מטרתנו, נשתמש בזה או אחר. בואו לראות להלן אשר משמשים ביותר.

שיטות לימוד בפסיכולוגיה

בדרך כלל, שיטות מחקר בפסיכולוגיה מחולקות לשלוש משפחות גדולות. השיטה המתאמת, השיטה התיאורית ושיטת הניסוי, כל אחת עם תכונותיה ויתרונותיה על פני אחרים.

למרות שלא נראה את העץ הגניאלוגי כולו, נביא כמה מתודולוגיות החשובות במיוחד ללימודי הפסיכולוגיה.

1. שיטת המתאם

כאשר אנו מדברים על קורלציה, אנו מתייחסים לקשר בין שני משתנים. מתאם מציין כמה פעמים אנו מתבוננים בתופעה A, אנו יכולים להתבונן בו זמנית בתופעה B. לדוגמה, אם ניקח את המשתנים "סוציו אקונומי" ו"הצלחה אקדמית "נוכל לשאול את עצמנו אם שני אלה מתואמים, כלומר, אם המראה של אחד מנבא את המראה של האחר. אם לאחר בדיקת מדגם מצאנו כי העלייה של אחד קשורה לעלייה של אחרת, יכולנו לדבר על מתאם חיובי.

זה שימושי כי זה מאפשר תחזיות כדי להיעשות. אם אנו יודעים כי משקל וגובה מתאם חיובי, כאשר אנו רואים אדם גבוה אנו יכולים לחזות כי יהיה לו משקל גבוה. בשלב זה עלינו לעצור ולהבחין בין הקשר לסיבתיות.

מתאם מצביע על קשר המאפשר חיזוי, אך אינו מספק הסבר שעונה על הסיבות לכך. לעתים קרובות אנו מתבוננים בדרך לא נכונה ומניחים שכאשר מתרחשות שתי תופעות ביחד, אחת גורמת לאחרת. פעמים רבות אנו מתעלמים מנוכחותם של משתנים שלישית המווכים את הקשר בין תופעה אחת לאחרת. זו הסיבה לסיכום סיבתיות אנו משתמשים בשיטה אחרת שאנו מסבירים בסוף המאמר.

פסיכולוגים משתמשים בשיטת המתאם כדי לקבל מידע על תופעות שאי אפשר לשחזר בתנאי מעבדה. לדוגמה, אם ברצוננו לבחון את הקשר בין צריכת אלכוהול למספר הביקורים בשירותי חירום, יהיה זה האופטימלי לעצב מחקר קורלציוני כדי לראות כיצד ככל שצריכת האלכוהול עולה, מספר הביקורים עולה.

2. שיטה תיאורית

פסיכולוגים בוחרים בשיטת לימוד זו כאשר אנו רוצים לתאר תופעה כפי שהיא מתרחשת, באופן יסודי ויסודי על כל היבטיו. זה מורכב מכל ניסיון לקבוע או לזהות מה התופעה היא מבלי להיכנס למה, מתי או איך.

זוהי השיטה שאנו בוחרים כאשר אנו רוצים לענות על שאלות כגון: "מה עמדות אנשים מעל גיל 65 באזורים כפריים יש כלפי הומוסקסואליות?" באמצעות סקרים, מקרי מבחן ותצפית שיטתית ניתן לענות על שאלות בלתי ניתנות לזיהוי. זה גם מאפשר גישה ראשונה לבעיה כי ניתן לטפל באופן יסודי יותר באמצעות קורלציה או ניסויים מחקרים.

3. שיטת הניסוי

בתוך שיטות לימוד הפסיכולוגיה, שיטת הניסוי שואפת להבהיר מה הקשר סיבה-תוצאה הוא באמצעות מניפולציה של אחד המשתנים. אלה הם מחקרים שנקרא מעבדה. שיטה זו יש את היתרון של להיות אובייקטיבי, את הרעיונות preconceived של החוקר יש משקל מועט על התוצאות בקושי ליצור הטיות.

מסיבה זו, זוהי השיטה par מצוינות אם אנחנו רוצים להשיג נתונים בטוחים, אמין ומדויק כאשר התופעה ניתן ללמוד מאפשר את זה. זה לא אומר שהם רק סוג של מחקרים תקפים כדי לייצר ידע, אפשר לייצר ידע באמצעות מחקרים קורלציה, אבל העיצובים ניסיוני לאפשר מידה רבה יותר של אבטחה והסבר.

במחקרי הניסוי, החוקר משנה משתנה שהוא שולט, הנקרא המשתנה הבלתי תלוי, כדי לבחון את השינויים במשתנה השני, המשתנה התלוי.

לדוגמה, אם ברצוננו לבחון את הקשר הסיבתי בין ניהול התרופה לבין היעלמות הסימפטומים, נשתמש בשיטה הניסויית של המחקר. חלוקת המדגם לשתי קבוצות, כאשר אחד מקבל תרופה והשנייה פלצבו, אם נמדוד את הסימפטומים בנקודות שונות של החקירה, נשיג נתונים ניסיוניים על האופן שבו המשתנה התלוי "סימפטומים" נעלם כאשר אנו מציגים את המשתנה הבלתי תלוי " תרופה ".

כדי לדעת כמה המשתנה התלוי השתנה לאחר החלת השינוי, חיוני לקחת נתונים לפני השינוי. זהו הבסיס שנקרא, נקודת המוצא של הנסיין.

4. ללמוד עם תאומים

לפעמים פסיכולוגים משתמשים בשיטות שלא מגיעים בסופו של דבר לאחת משלוש המשפחות הגדולות. לדוגמה, כאשר אנו רוצים לדעת אם האישיות היא תוצאה של סוציאליזציה או אם היא תורשתית, אנו משתמשים במחקרים תאומים. במחקרים אלה אנו לוקחים תאומים מופרדים בלידה שגדלים במשפחות שונות ולומדים את אישיותם בנקודות שונות בחייהם.

לאחר זמן מה השוונו את ההבדלים בין תאומים, עם מדגם של תאומים גדולים מספיק, אנחנו יכולים לקבל מושג על כמה נובע מגורמים גנטיים וכמה הילדים גדלים.

5. דגמי מחשב

דרך נוספת ללמוד התנהגות היא באמצעות מודלים ממוחשבים. זוהי שיטה שכיחה מאוד בחקר המחשבה. הוא מורכב מלכלול תיאוריות על האופן שבו תהליך מנטלי מסוים פועל, למשל הכרה במלים, ויצירת תכנית המדמה את התהליך הזה כפי שאנו חושבים שהוא קורה. לאחר מכן אנו בודקים היפותזות שונות באמצעות תוכנית זו, ביצוע סימולציות כמו אדם היה. עם זאת, תקפותה של שיטה זו תלויה בתוקף התיאוריה המקיימת אותה.