התיאוריה של טאבלה ראסה של ג'ון לוק

אחת המשימות העיקריות של הפילוסופיה היא לחקור את טבעו של האדם, במיוחד ביחס לחייו הנפשיים. באיזו דרך אנחנו חושבים וחווים את המציאות? במאה השבע-עשרה היה לדיון בסוגיה זו שני צדדים מנוגדים: הרציונליסטים והאמפיריסטים.

אחד ההוגים החשובים ביותר של קבוצת האמפיריסטים היה ג'ון לוק, פילוסוף אנגלי שהניח את היסודות של התפיסה המכניסטית של האדם. במאמר זה אנו רואים מה היו גישות כלליות של הפילוסופיה שלו ואת התיאוריה של tabula rasa.

• כתבות בנושא: "איך פסיכולוגיה ופילוסופיה כאחד?"

מי היה ג'ון לוק?

ג'ון לוק נולד בשנת 1632 באנגליה, שכבר החלה לפתח משמעת פילוסופית נפרדת מן הדת והתנ"ך. בצעירותו הוא קיבל חינוך טוב, ולמעשה הוא היה מסוגל להשלים את לימודיו באוניברסיטה באוקספורד.

מצד שני, גם מאז לוק הצעיר התעניין בפוליטיקה ובפילוסופיה. זה בתחום הידע הראשון שבו הוא בולט ביותר, והוא כתב הרבה על מושג החוזה החברתי, כמו פילוסופים אנגלים אחרים כמו תומס הובס. עם זאת, מעבר לפוליטיקה הוא גם תרם תרומה חשובה לפילוסופיה.

התיאוריה של טאבלה ראסה של ג'ון לוק

להלן עיקרי הפילוסופיה של ג'ון לוק בנוגע לתפיסתו את האדם ואת הנפש האנושית. בפרט, נראה מה תפקידו של המושג טבולה ראסה במחשבתו.

1. רעיונות מולדים אינם קיימים

שלא כמו הרציונליסטים, לוק הכחיש את האפשרות שנולדנו עם תוכניות מנטליות שמספקות לנו מידע על העולם. במקום זאת, כאמפיריסט טוב, לוק הגן על הרעיון שהידע נוצר באמצעות ניסיון, עם רצף האירועים שאנו חיים, מה שמשאיר שאריות בזיכרונותינו.

לכן, למעשה לוק הגה את האדם כישות אשר באה לידי קיום ללא שום דבר, טבולה ראסה שאין בה שום דבר.

2. מגוון הידע מתבטא בתרבויות שונות

אם היו רעיונות מולדים, במקרה זה כל בני האדם היו חולקים חלק מהידע שלהם. עם זאת, בימי לוק כבר היה אפשר לדעת באמצעות ספרים שונים את התרבויות השונות הפזורות ברחבי העולם, ואת הדמיון בין אנשים החוויר לפני פערים מוזרים שניתן למצוא אפילו הבסיסיים ביותר: מיתוסים על בריאת העולם, קטגוריות לתיאור בעלי חיים, מושגים דתיים, מנהגים ומנהגים וכו '..

3. תינוקות לא מראים שום דבר

זו היתה עוד אחת הביקורות הגדולות נגד הרציונליזם שלוק הפעיל. כשהם באים לעולם, תינוקות לא מראים שום דבר, והם צריכים ללמוד אפילו הבסיסיים ביותר. עדות לכך היא העובדה שהם אפילו לא יכולים להבין את המילים הבסיסיות ביותר, וגם הם אינם מזהים סכנות בסיסיות כמו אש או צוקים..

4. כיצד נוצר ידע?

כפי שלוק האמין שהידע בנוי, הוא נאלץ להסביר את התהליך שבו התהליך הזה מתרחש. כלומר, הדרך שבה tabula rasa מפנה את הדרך למערכת של ידע על העולם.

לדברי לוק, חוויות לעשות עותק של מה החושים שלנו ללכוד במוחנו. עם חלוף הזמן, אנו לומדים לזהות דפוסים אלה עותקים להישאר במוחנו, מה שהופך את המושגים להופיע. בתורו, מושגים אלה משולבים גם זה עם זה, ומתהליך זה ליצור מושגים מורכבים יותר וקשה להבין בהתחלה. החיים הבוגרים נשלטים על ידי קבוצת המושגים האחרונה, אשר מגדירים צורה של אינטלקט מעולה.

מבקרי האמפיריזם של לוק

הרעיונות של ג'ון לוק הם חלק מעידן אחר, ולכן יש הרבה ביקורת שאנחנו יכולים לעשות נגד התיאוריות שלו. ביניהם היא הדרך שבה הוא מעלה את דרכו לחקור על יצירת הידע. למרות תינוקות נראה בורים כמעט בכל דבר, זה כבר הוכיחו כי הם באים לעולם עם מסוימים נכונות לקשר סוגים מסוימים של מידע מ בדרך נחושה.

לדוגמה, עצם ראיית חפץ מאפשרת להם לזהות אותו רק באמצעות המגע, דבר המצביע על כך שבראש הם כבר מסוגלים לשנות את העתק המילולי המקורי (חזון האובייקט) למשהו נוסף.

מאידך גיסא, הידע אינו מורכב מ"עותקים "של מה שקרה בעבר, שכן הזיכרונות משתנים ללא הרף או אפילו מתערבבים. זה דבר שהפסיכולוגית אליזבת לופטוס הדגימה: הדבר המוזר הוא שהזיכרון נשאר ללא שינוי, ולא ההפך.