מהי הטרוגראגרסיביות? גורם והפרעות נלוות

אנו קוראים הטרוגרגרסיביות לכל אותם התנהגויות תוקפניות המכוונות כלפי אחרים. זה כולל תוקפנות פיזית, עלבונות או דרכים מתוחכמות יותר לפגוע באדם אחר. יש אנשים שאומרים שההטרוגגרסיביות היא חלק מהטבע שלנו והיא חלק בלתי נפרד מהחוויה האנושית שממנה אי אפשר לוותר או לוותר.

אנשים אחרים טוענים כי הוא תוצר של acculturation והוא יכול להימנע. החידה שמקיפה את מקור ההתנהגות הזאת עוררה השערות רבות, חלקן קפדניות ומדעיות יותר ויותר אחרות..

פסיכולוגים בחנו תופעה רבת פנים זו מנקודות מבט שונות וקיבלנו הסברים משלימים שונים לשאלה מה ומדוע היא מתרחשת. אנו מסבירים בקצרה מה פסיכולוגים יודעים על סוג זה של תוקפנות.

• המאמר המומלץ: "11 סוגי האלימות (ושיעורי התוקפנות)"

מהי הטרוגראגרסיביות?

ההטרוגגרסיביות מתייחסת למציאות, נטייה להגיב באלימות כלפי חוץ. עלינו להבין את התוקפנות כאסטרטגיה. תוקפנות, מבחינה פסיכולוגית, היא אמצעי למטרה. לכן, אנשים אגרסיביים הם אלה שנוטים להשתמש בסוג זה של אסטרטגיה כדי להשיג את מטרותיהם, להיות מוחשי או רגשי.

אנו יודעים כי ילדים אשר קטנים הם תוקפניים, נוטים יותר להמשיך להיות כפי שהם גדלים. אנחנו גם יודעים את זה ההטרוגגרסיביות קשורה לשליטה גרועה בדחפים. האנשים האגרסיביים ביותר, מתקשים להסדיר את הרגשות שלהם ומכילים את התגובות הרגשיות החזקות ביותר שלהם, מוצאים את זה בלתי אפשרי לא להיסחף על ידי הכעס שהם עשויים להרגיש במצב מתסכל..

כאשר אנו מדברים על רגולציה רגשית ודחף שליטה אי אפשר שלא לדבר על חינוך רגשי גם כן. אחד היתרונות הבולטים ביותר של ילדים הלומדים לזהות ולנהל רגשות הוא שליטה רבה יותר על החיים הרגשיים של האדם ועל יכולת גדולה יותר לשלוט בעצמו. פירוש הדבר שלילדים עם קשיים בטיפול ברגשות שליליים כגון כעס יהיו יותר כלים לסכן את ההטרוגגרסיביות שעלולה להתפוצץ.

מהי הסיבה להטרוגגרסיביות?

לכן, אם ההטרוגגרסיביות תלויה בשליטה על הדחפים שכבר ניכרים אצל הילדים הקטנים, האם זה תכונה מועברת גנטית?

התשובות בפסיכולוגיה לעולם אינן כה פשוטות. שוב, אנחנו צריכים לדבר על גורמים multifactorial. כפי שאנו יודעים כי הדרך הטובה ביותר ללמוד את המבוגר היא באמצעות הילד, בואו לראות מה הגורמים המעורבים בפיתוח שלה.

1. גורמים בודדים

גורמים אינדיבידואליים בהסבר הטרוגרסיביות כוללים גורמים טרום לידתיים, מאפיינים הקשורים למין ולטמפרמנט של הילד. לדוגמה, ישנם מחקרים המנסים להתייחס החשיפה לרעלים במהלך ההריון התנהגות תוקפנית שלאחר מכן. ישנם אחרים שמציירים קשר בין רמות נמוכות של הורמון משחרר קורטיקוטרופין לבין התנהגות הטרוגרגרסיבית.

לגבי המגדר, אנו מוצאים כי בנים ובנות יש התנהגויות heteroaggressive שונים. בעוד שילדים בוחרים יותר בסוג של אלימות פיזית, נערות נוטות להיות יותר אגרסיביות מבחינה חברתית, כלומר באמצעות עלבונות או התעלמות משותפים אחרים. הבדלים אלה בצורות האלימות מתגבשים ככל שהילדים גדלים, עד שהם מגיעים לגיל ההתבגרות.

ילדים עם טמפרמנט קשה נוטים יותר להיות תוקפניים כלפי אחרים. הקשיים של רגולציה רגשית, רגישות יתר למצבי רוח שליליים או חוסר סובלנות לתסכול הם מרכיבים המהווים קרקע גידול מצוינת ללידת דפוס של התנהגות הטרוגגרסיבית.

2. גורמים הוריים

אי אפשר לדבר על היבט כלשהו בהתפתחותו של הפרט מבלי להזכיר את השפעת סגנון ההורות ואת ההיבטים המשפחתיים. הן סגנון נוקשה מדי והן רופף מדי יכול להיות השלכות על התפתחות הטרוגרסיביות.

סביבה ללא חוקים או מגבלות יכולה לתת דרור חופשי לביטוי הכעס בדרך אלימה, דבר שאינו נסבל בסביבות חברתיות אחרות. כמו כן, סגנון הורים סמכותי יכול ליצור תסכולים והכעס הכרוך, אשר מלבד היותו מזיק לבריאות, לעתים קרובות להתפוצץ בגיל ההתבגרות בצורה של התנהגות הטרוגרסיבית.

מודלים אגרסיביים של ההורים, למשל נוכחות של אב או אם עם נטייה להפעיל אלימות פיזית להעניש, לאמת תוקפנות כאסטרטגיה. זה בעיקר ילדים עם טמפרמנט קשה אשר הם המהירים ביותר ללמוד אסטרטגיות אלה ולהשתמש מהר יותר לעונש גופני, עד כדי כך שזה כבר לא עובד איתם.

3. גורמים חברתיים

עם השכלה ומאוחר יותר את המעבר לגיל ההתבגרות, תפקידה של המשפחה מאפיל על ידי ההשפעות המופעלות על ידי קבוצת עמיתים. להיות קורבן של התנהגות אלימה או לראות אחרים להיות תוקפנית הם גורמים לחזות את הופעתה של התנהגות הטרוגרסיבית. לדוגמה, בנים ובנות שגדלים בשכונות אלימות יותר נוטים להיות אלימים יותר, ללמידה ולא לדעת חלופה אחרת.

השפעת הטלוויזיה על הטרוגרסיביות מוגבלת. לטלוויזיה יש רק השפעה על תוקפנות אצל אנשים שהיו תוקפניים בעבר. שאר הילדים אינם מבצעים למידה הטרוגגרסיבית או רוכשים פנטזיות אלימות חדשות. בנוסף, השפעות אלה נעלמות כאשר ילדים צופים בטלוויזיה מלווה בבוגר שיכול להדריך אותם.

באופן דומה, התוכן שתראה באינטרנט לא יפגע אם יש מבוגר שמפקח על עצמו והוא אחראי באופן אקטיבי לדיון בתוכן האלים שהילד נתקל בו.

4. הקובץ המצורף

חשיבות תפקיד ההתקשרות ראויה לפסקאות אחדות. במהלך תהליך ההתקשרות הילד לומד לפתח את יכולות הרגולציה העצמית וההתנהגותית שלו. זה צפוי כי אם הילד, במקום לקבל חוויות אוהבות המסייעות לו להקים מערכת יחסים, הוא הכחיש את החוויות האלה, ההתקשרות חסרת ביטחון מתפתח..

בחלק מהמקרים ילדים יוצרים סוג מסוים של התקשרות לא מאובטח, לא מאורגן. ילדים אלה מאופיינים בהתפרצות התנהגותית עמוקה ובהתקפי זעם ללא שליטה. זו הסיבה שאנו מוצאים כי הורים רשלנים לעיתים קרובות יש ילדים הטרוגרסיבית.