ילדים עשויים לחיות, לא להיות תחרותיים

הורים מצביעים ילדיהם שפע של פעילויות בית הספר, שעות בילו על סנונית חובות הצהריים, את הצורך להפוך את הילדים להתבלט בכל האינטרסים שאליו אנחנו דוחפים אותם ... יש ילדות משברים משלו סיבוכים, אבל נראה כי הבגרות היא גם הצבת גרגרי חול כדי להפוך את הדרך הזאת של החיים, כל כך חסרי דאגות וככל הנראה unproductive, מגיע אל קיצו בקרוב.

נראה כי המטרה היא ליצור דור של "ילדי העילית", מוכשר ומצויד עם הרבה מיומנויות וכישורים שאמורים להפוך את החיים שלך לקלים יותר.

אבל למגמה הזאת יש השלכות פסיכולוגיות שליליות מאוד.

לשים ילד לבדוק

יש אנשים, כשהם עוברים משברים קיומיים, מסתכלים אחורה על הדרך שבה ילדים חיים את חייהם. אין פלא; את היצירתיות, את הספונטניות שבה הם מגלים את הדרכים הפשוטות והוגנות ביותר לפעול בכל רגע, את המראה הנקי של דעות קדומות ... נראה שהם מאפיין שאנחנו נהנים בשנים הראשונות.

מה שקורה ברוח הילדותית הזאת הוא במידה מסוימת מסתורין. לא ניתן להבטיח בביטחון ובבטחה מוחלטת את מה שעושה לא מעט את הלהבה האינפנטילית שהיתה פעם בנו. עם זאת,, מבחינות מסוימות, לא קשה לדמיין סיבות אפשריות המסבירות מה הורג הילדות של בני האדם, או שנטישה זו של אורח החיים שלנו אילצה את הצעדות. זה לא תהליך ביולוגי, אבל למדתי ותרבותי: הרוח התחרותית והמתח שיוצר.

מאמר מומלץ: "כיצד לשפר את החינוך הרגשי של ילדך, ב -15 מפתחות"

אנחנו יוצרים ילדים עם תוכניות לימודים

ברור כי נטילת אחריות והעובדה של התחלה ארוכה מאוד כי אורח החיים (והתנהגות) של ילדים לא יכול להישאר ללא שינוי במהלך המעבר לבגרות. עם זאת, לאחרונה משהו שקודם לכן לא קרה קורה וזה עושה לילדים פחות ופחות ילדים בגיל צעיר יותר: הרוח התחרותית נכנסה לחייהם של הקטנים.

יש לה היגיון, למרות שזה היגיון סוטה. בחברה אינדיווידואליסטית יותר ויותר איפה בעיות חברתיות מחופשות בעיות פרט, תמיד חוזר על אותו המסר: "לקבל את חיים", "יודע הכי טוב" או אפילו "אם נולדתם עני הוא לא אשמתך, אבל אם מתים זה עני. " הפרדוקס הזה, בעולם שבו המקום והמשפחה שבו אתה נולד הם המשתנים בצורה הטובה ביותר לחזות את המצב הבריאותי וכלכלי יינתן לבגרות, כל הלחץ נופל על אנשים בודדים. גם על הקטן ביותר.

ויחידים נאלצים להתחרות. כיצד ניתן להשיג אושר? להיות תחרותיים, כאילו היינו חברות, להגיע לגיל העמידה עם מעמד סוציו-אקונומי מסוים. מתי כדאי להתחיל להתחרות? במוקדם.

הדרך ליצור ילדים עם תוכניות לימודים, שהוכן עבור חוק הג'ונגל שישלוט בחיי הבוגרים שלך, כבר היה מפולס. ואם זה לא נעצר, זה יכול להיות מוות של האפשרות ליהנות בילדות במלואה.

הורים שמגיעים

ילדים אשר בסופו של דבר להסתגל לאורח החיים שהוטלו על ידי הוריהם מתחילים להראות סימנים של מתח, ואפילו משברים חרדה להתרחש. החובות הקשורות בשיעורי בית ובפעילויות לאחר בית הספר מציגות מתחים אנדמיים בעולם המבוגר לחיי ילדים, שבמקרים רבים קשה להצדיק אותם מבלי לדמיין מה עלול לקרות בעתיד..

זה יחסית חדש ולא תמיד קל לזהות, כמו כמה הורים ואפוטרופסים לבלבל את העובדה כי ילדים נראה להגיע למטרה התובענית להגדיר עם אינדיקציה לבריאותם ורווחתם. לכן, ילדי בית הספר בגילאי 5 עד 12 עשויים לעשות עבודה סבירה במשימות כגון למידה לנגן במכשיר או לשלוט בשפה שנייה, אך בטווח הארוך הם יסבלו מלחצים אם הלחץ גבוה מדי.

הסימפטומים של מתח זה, שכן הם לא תמיד ברור מאוד ולא נראה רציני, ניתן לבלבל כחלק נורמלי של תהליך של יצירת ילדים תחרותיים. אבל האמת היא כי איכות חייהם תהיה בסכנה, וכך יקרה עם נטייתם לא לשפוט כל חוויה שחיה על פי התועלת שלה.

דרכו ליהנות מילדותו תאבד על ידי שאיפות המוטלות על ידי הורים, ולמעשה, רק על מה שמפרשים המבוגרים כ"סימן לחיים מוצלחים ". הם אינם מקדישים הרבה לרווחת ילדיהם כדי לכפות עליהם דמות של האדם האידיאלי, לפניו ייפתחו כל הדלתות..

פחד מכישלון

אבל הלחץ והעובדה של דחיפת ילדים לעבר מה שמובן כהצלחה היא רק חלק מהסיפור. השני הוא דחייה של מה שנראה חסר תועלת, מה שאינו מספק תועלת ברורה, בין אם זה מהנה או לא. השקעה זמן להיות ילדים נראה מוערך רק כזמן לנוח, להירגע ולאסוף כוח לחזור למה שחשוב באמת: ההכנה להיכנס לעולם התחרותי, השוק של אנשים.

בדומה לכך, לא להיות הכי טוב במשהו נתפסת ככישלון שאמורים להיות מוסתרים להקדיש זמן ומאמצים כדי דברים אחרים כדי לגרום לו להתבלט יותר, במקרה הטוב, או מאשים את הילד המדובר " לא רוצה לנצח ". ההשלכות של זה הן שליליות בבירור: הפעילות אינה מוערכת כמטרה בפני עצמה ורק התוצאה מוערכת בהשוואה לאחרים.

הצגת "חולשה" בביצועי ספורט או בתי ספר נחשבת כגורמת לבושה, שכן היא מתפרשת כתסמין של כשלים אפשריים שניתן לחוות בבגרות. זה גורם להערכה העצמית, כי רמות הלחץ מופעלות, וכי הילד או הנערה מרגיש אחראי לא להגיע כמה מטרות שאנשים אחרים תיקנו לו.

כיבוש הילדות שוב

גם מבוגרים יכולים להיות מסוגלים להציל לעצמם ערכים והרגלים רבים של הילדות, כך שלילדים יהיה אפילו קל יותר ליהנות ממנו..

כדי לעזור לעשות את זה אפשרי, הורים ומטפלים רק צריכים לאמץ גישה אחרת ולאמץ סוג של סדרי עדיפויות שאין להם תחרותיות כהתייחסות. תהליך זה הוא להודות כי למרות המבוגרים נראה מוכן יותר מכל אחד בזמן החיים, ילדים הם המומחים האמיתיים בדרך שלהם לחוות את הילדות. שווה את יתירות.