בתי הספר המוקפים בצמחייה משפרים את ההתפתחות הקוגניטיבית של הילדים

מחקר המתמקד בחקר תלמידי בית הספר היסודי מברצלונה מעיד על כך ילדים הלומדים במרכזי הוראה עם צמחייה בקרבת מקום וחללים טבעיים נוטים לפתח את המיומנויות הקוגניטיביות שלהם טוב יותר. התוצאות פורסמו לאחרונה ב PNAS.

צוות המחקר בחן את יכולות התלמידים במונחים של ריכוז וזיכרון עבודה, שהיא היכולת לשמור על משהו זמני לבצע משימה. התוצאה של ניתוח הנתונים מראה כיצד תלמידים הלומדים בבית ספר מוקף שטחים ירוקים הם מניבים יותר בממדים אלה. בנוסף, הבדלים במעמד החברתי - כלכלי של משפחות ילדים אינם מסבירים את התגלית.

המחקר שימש כמדגם בסך הכל 2,000 תלמידים בכיתה ב ', שלישית ו 4 לומדים 36 בתי ספר הממוקמים ברצלונה (ספרד). כדי להזמין כל אחד מבתי הספר לפי כמות הצמחייה שסביבם, צילם הצוות צילומי לוויין של כל אחד מבתי הספר, ומדד את כמות הירוק שהופיעה על שטחם והיקפה.

סיבות שונות, אותה תוצאה

חלק מן הסיבות מדוע תלמידים בבתי הספר המעורבים בצמחייה יכול לעשות יותר יכול להימצא ב את איכות האוויר שהם נושמים, כפי שניתן לראות על ידי ניתוח הריכוז של זיהום. כל הצמחים מספקים אוויר טהור לסביבה, אך עצים ושיחים משמשים גם כמכשול מפני זרמי אוויר המזוהמים בעשן המכוניות. אותו אפקט של בידוד פיזי מתרחש עם רעשים באים בסביבות עירוניות, מה שמקל על התלמידים להתרכז במשימות.

בנוסף, הנוכחות של שטחים עם צמחייה יכול לשפר את השימוש של הסביבה לתרגל ספורט. להיות זה תרגיל קבוע עוזר להפחית את רמות הלחץ יכול לשפר את הביצועים מסוימים אזורים קוגניטיביים, זה מאוד אפשרי כי תלמידים הלומדים בבתי ספר שקוע בסביבה ירוקה להרגיש יותר מגורה כדי להשתתף בכיתה בקלות להטמיע את מה שהם לומדים, לא להיות מוסחת יש את המוח מאומן היטב להשתתף.

הסביבה משפיעה עלינו יותר ממה שחשבנו

ההשלכות החברתיות והעירוניות הם פחות או יותר ברורים: החלפת פטיו בטון וסביבות עירוניות עם שטחים מיוערים יכולה להשפיע באופן חיובי על אופן השימוש במעמדות (ולשפר את בריאותם של סטודנטים ואנשי מקצוע במרכז). כמובן, לא כל בתי הספר יש אפשרות לפתוח את החללים הטבעיים כי הם ממוקמים במרכז הערים הגדולות, אבל בימוי המאמצים להציב אפילו כמה אזורים מיוערים בשטח בית הספר יכול להיות מהיר וקל לעזור צעירים כדי להכשיר טוב יותר את יכולותיהם הנפשיות.

ילדות היא תקופה שבה השינויים הקטנים ביותר בהקשר יכולים להיות בעלי השפעה רבה על התפתחות קוגניטיבית, ואת להישאר קרוב לאזורים שלא שונה על ידי כוח האדם האנושי לא צריך להיות הרבה לשאול.

הפניות ביבליוגרפיות:

• Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). שטחים ירוקים ופיתוח קוגניטיבי בבתי ספר יסודיים, PNAS, ייעוץ מקוון. doi: 10.1073 / pnas.1503402112