המראה של האם והפונקציה האימהית אני צופה, ולכן אני קיים

חשיבותה של הפונקציה האימהית ברגעים הראשונים שבהם אנו נולדים היא חיונית, אם כי פעמים רבות זה הולך מעיניהם.

כדי להבין עד כמה חשוב בחיינו כדאי לבחון מה קורה בשלב שבו היא ממלאת תפקיד בהגנה, בחינוך ובשיעור החיבה כלפי הקטנים.

מהי הפונקציה האימהית?

הפונקציה האימהית בתינוקות נתפסת כרצון לספק לתינוקות מזון פיזי ורגשי.

זה לא רק צורך לבצע את הטיפול הקשורים פיזית רווחה (מזון, מחסה, ניקיון, מנוחה ...), אלא גם כולל גם גירויים רגשיים שפירים או חיוביים. ילדים חסרי הגירויים הרגשיים האלה מתים לעיתים קרובות במצב שנקרא בית חולים.

גירויים רגשיים חיוביים

גירויים רגשיים שפירים או חיוביים הם אלה שנולדים באופן פנימי מתוך הרצון לאהוב את היצור החדש. הם קשורים לקולה המתוק והרך של הקול, החיוכים, הליטופים והחיבוקים, והמבט הקבוע בעיני האחר.

פעמים רבות אמהות המתבוננות בילדיהן "אבודות במבטו של אהובן, ואהובתן היא בעיני אמן". חשוב להזכיר זאת מסיבות ביולוגיות, בדרך כלל יש לאמהות יותר קל להשיג קשר רגשי גדול יותר עם ילדיהן. לכן, הם ממלאים את הפונקציה האימהית באופן ספונטני יותר.

עם זאת, הפונקציה האימהית ניתן להניח על ידי כל אדם שיש לו את הכישורים מיומנויות רגשית הדרושים כדי להדגים חיבה.

הצורך במגע רגשי

תינוק הוא שאדם תלוי לחלוטין בטיפול של אחרים. זהו יצור בעל נטיות מולדות לצמיחה ולהתפתחות, אבל ברגע זה הוא חלק מהקשר עם דמות האם, שתאפשר לה להמשיך עם התפתחותה שלה.

בהתחלה, הפונקציה האימהית מוגבלת להגנה, תמיכה, הגנה, שמירה על הסכנות וכיסוי הצרכים הפיזיולוגיים והרגשיים.. זהו תהליך שאמהות לומדות לנהל בזמן הנקה של ילדיהן; ומכאן חשיבותו הרגשית של הבנת חשיבות ההנקה.

ערך ההנקה

כאשר האימהות מניקות את ילדיהן הן יוזמות קשר חם (אם-ילד) הנתמך על ידי מראה, ליטופים, מחוות, צליל של קול, טיפול ... באיגרת זו נוצר סוג של שיתוף פעולה בין שניהם; בדרך זו האם לומדת לדעת את צרכיה של הילדה בקריאות המינימום של תשומת הלב שהוא עושה. כלומר, בקלות להבחין בין זעקת רעב לבכות לשינה, כמו גם לדעת עם מבט פשוט של הילד שלך אם אתה חולה.

זהו מצב פסיכולוגי מיוחד שאמהות מתפתחות במהלך השבועות שלאחר הלידה. מבחינה רגשית, התינוק שלך עדיין חלק ממנה, ולכן, היא מראה רגישות רבה למה התינוק מבטא.

תינוקות לומדים לזהות את פניה של אמם ברגעים הנעימים ביותר שהם חווים בתחילת חייהם: הנקה. האכלה והתבוננות בפניה של האם מאפשרת להם ליצור את מערכת האחדות שבה היא משקפת את כוונתו..

המראה של המראה

המבט שמתרחש כחלק מהתפקוד האימהי הוא המראה הראשון שבו הילד מתחיל להבחין ולהגיב על האחר, כי הוא מודע לתגובה שנוצרה על ידי נוכחותו באחר; ומכאן חשיבות החזרת המחוות, התנועות והצלילים הקבועים שהילד פולט, כי זה הרגע שמתחיל להתגלות כאדם.

בשלב זה הילד תלוי "המראה", נוכחות, טיפול של דמות האם. אלה הם הצעדים הראשונים לקראת בנייה בריאה של תפיסה עצמית, הערכה עצמית וביטחון, ואם יש אנומליות בשלב זה, בעיות התפתחותיות והתנהגותיות עשויות להופיע. הפרעות מסוימות המתרחשות בחיים הבוגרים יכולים להיות מושרשים בסוג זה של קשרים פגומים שנעשו במהלך ששת החודשים הראשונים של החיים.

הנקה בהקשר הנוכחי

למרבה הצער, כיום אמהות הגדילו מאוד את האפשרויות לספק סוג זה של קשר עם התינוקות שלהם, או שאינם מודעים לחשיבות של "התבוננות בו" והעברת ביטחון ושלווה. הם מניחים שהלקטניה מבטיחה רק את המזון. לדוגמה, בזמן שאתה breastfeeding אתה מדבר בדרך כלל בטלפון, לבדוק את פייסבוק, לקרוא את העיתון ... תשומת הלב שלך היא על דברים אחרים.

מדי פעם, ההנקה מניחה גם היא את זכותה של האם לאחות, להטמיע עמדת ניצחון לטובת נשים כאשר במרחב החברתי מותר להן או מקלות אותן לעשות זאת בנוחות בציבור ללא צנזורה. בשני המקרים יש לזכור כי אי אפשר ליפול לשגיאה בהנחה שהיא רק זכות לאמהות, זכותו של הילד להיתפס, להסכים, לטפל, להרגיש בזמן האכילה.

האבולוציה של הפונקציה האימהית

כאשר הילד גדל "רגשית" מתחיל לגלות את הצרכים שלהם לחקר הסביבה. דינמיקה זו מתחילה בהתנהגויות כגון מציצת האצבע, התבוננות באובייקטים, רכישת תנוחות טובות יותר וגבוהות, שליטה בגוף, משיכת חפצים ועוד..

להתקדם בבטחה לעבר תלות טובה יותר. הילד קשוב לסביבתם, פתוח ומסוגל ללכוד צלילים, תנועות, מרקמים וכו '.. לכן, מתחיל להתנתק מן המראה של האם. תהליך זה נמשך בין שישה חודשים לשלוש שנים.

הצעצוע האהוב

בשלב זה, זה בדרך כלל לילדים לרכוש אובייקט, לקרוא לזה שמיכה, כרית, מוצץ, או רק צעצוע. הקטנים צריכים את האובייקט הזה כדי להקל על ייסורי ההפרדה עם בני המשפחה ולהיות מסוגלים להתחיל לחקור את העולם.

זהו השייך הראשון שהם רוכשים, הוא "כמעט קדוש" עבורם ומלווה אותם בכל מקום, ללא קשר למעמדם. זה יכול להריח רע, מלוכלך, פגום, קרוע, דהוי, אבל אובייקט זה מכיל את כל הדרוש כדי לנתק מאמו להרגיש בטוחים בחללים חדשים.

מומלץ לשמור על איחוד הילד-אובייקט. בדרך כלל תוכל רק להיפטר האובייקט שלך כאשר הוא מקושר לתחושה של ביטחון. לפעמים ההורים שואלים אם הם יכולים לשטוף אותו או לשנות אותו לחדש, אבל חשוב להבהיר כי חשוב מאוד לילד לשמור את זה הוא בחר להיות בטוח שהוא בהישג ידו, כלומר, לא להיות הערות גנאי. : "תראה כמה זה מכוער, אל תתלכלך, בוא נשנה". המטרה פירושה לילד מקור אבטחה מעבר למה שהמבוגרים יכולים להבין.

מסתתר

לבסוף מתחיל להתחבא מן האם, לשחק להיעלם או להיעלם; זוהי ההתחלה או הצעדים הראשונים לקראת עצמאות. הם מתחילים לתת את המשחקים הראשונים בסוד; הילד חוקר את העולם, אך בוודאות של היכולת לחזור למקום מנוחתו: זרועותיו של האדם המגן עליו ונותן לו חיבה.

זה כרגע הן התינוק והן האם חייבים להיות מוכנים להניח את ההפרדה הראשונה עם בטיחות ושלווה; ללא לחצים וללא מגבלות. האם חייבת לספק לבנה קשרים חדשים ואפשרויות להבין את סביבתו. מעכשיו הילד יהיה מוכן להתחיל את פן המשחק, שבו לבסוף הוא לא צריך את "מבט של אמו", הוא מתרכז מרחבים מורחבים משחק בעולם שלו, שילוב של השתתפות של ילדים אחרים בחיי היומיום שלו. הוא מוכן להמשיך ולהתפתח כיצור עצמאי ויציב.