מחשוב לילדים 12 טריקים כדי ללמד אותם כיצד להשתמש במחשב

אנחנו חיים בעולם ממוחשב מאוד, ואף על פי שאלו מאיתנו שנולדו בשנות התשעים או קודם לכן, חיו בתקופה שבה הטכנולוגיות האלה עדיין לא נפוצו, הילדים של היום מגיעים לעולם כמעט מתחת לזרועותיהם..

אלה הילידים הדיגיטליים, אשר מן הילדות המוקדמת יש גישה למספר רב של אפשרויות הנגזרות משימוש בטכנולוגיות חדשות (משהו מצד אחד יש השפעות חיוביות אבל באותו זמן גם לא כל כך חיובי ואפילו מסוכן ההשלכות).

אבל האמת היא כי למרות השימוש במחשבים הוא נפוץ מאוד, גם אלה שנולדו היום צריך מישהו ללמד אותם איך להשתמש בו באחריות: אותנו. זו הסיבה לכל אורך מאמר זה בואו נדבר על מחשב ילדים, ו טריקים שונים או טיפים מהם כדי לעזור להם ללמוד כיצד להשתמש במחשב.

• מאמר בנושא: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

כמה טיפים להוראת מדעי המחשב לילדים

הבא נראה כמה טיפים שיעזרו לך להביא ילדים למחשב, כך שהם יכולים ללמוד להשתמש במחשב. כמובן, עלינו לזכור כי בהתאם לגיל, את רמת הפיתוח או אפילו את האינטרסים של קטין את הדרך ואת קצב הלמידה יכול להשתנות מאוד.

1. התחל עם הבסיס: להציג את המחשב ואת הרכיבים השונים

אולי עצה זו עשויה להיראות ברור ואפילו טיפש, אבל אנשים רבים מניחים כי כל ילד כבר יודע ומבין ישירות מה המחשב. וכמו במבוגרים, יש שונות רבה במונחים של ידע קודם.

לפני שעבר על מנת להעריך כיצד להשתמש בו זה הכרחי לילדים להבין מה המחשב, עכבר או מקלדת. גם מה התועלת שלה ומה זה מאפשר לנו לעשות, ואת האמצעים הבסיסיים של טיפול וטיפול של החומר (למשל לא לזרוק על זה מים).

2. שימוש בשפה המתאימה לגילם ולרמת ההבנה שלהם

אסור לשכוח שאנחנו מדברים על ילדים, עם היכולת להבין פרטים ופרטים טכניים יהיה נמוך יותר באופן כללי מזה של אדם מבוגר עם כישורי מחשב. יש צורך להתאים את סוג השפה: ייתכן שיהיה צורך להשתמש באנלוגיות ובהשוואות עם מרכיבים שילדים יודעים על יום עבודתם ועד לשלב בהדרגה ידע חדש.

3. entrénales בשימוש בעכבר ובמקלדת

משהו בסיסי מאוד שילדים צריכים להתחיל ללמוד כדי שיוכלו להשתמש במחשב בהצלחה הוא להשתמש בכלים העיקריים המסייעים לנו לשלוט בו: עכבר ומקלדת.

זכור כי בהתאם לגיל אתה מלמד לטפל בהם בקרת המנוע יכולה להיות מדויקת פחות או יותר. במובן זה אנו יכולים להראות לך כיצד להזיז את העכבר מאפשר לנו להעביר את הסמן על פני המסך, ולאחר מכן ללמד איך ללחוץ עם זה. זה אפשרי כי זה יכול להיות, לפחות בהתחלה, משחק קטן עבור הילד.

לגבי המקלדת, לדעת איך להשתמש בו דורש קודם להבין את האלפבית ולהראות איך כל מפתח מייצר אות אחרת, סמל או מספר. כדאי להתחיל עם האותיות ו / או המספרים שהילד יודע, כדי להגדיל בהדרגה את השימוש של שאר המקלדת.

מקשי מפתח אחרים להצגתם הם שטח, Enter and Escape. זכור כי הלמידה להשתמש במקלדת היא תהליך שאינו מתרחש ביום: אנחנו לא צריכים להרוות את הילד אם אנחנו רואים שהוא המום, שכן למרות מבוגר הרגיל להשתמש בו אולי נראה הגיוני למישהו שמעולם לא השתמש בו, זה יכול להיות מאתגר למדי.

• אולי אתה מעוניין: "הפסיכולוגיה שמאחורי הרשתות החברתיות: קוד ההתנהגות לא נכתב"

4. התחל להשתמש בתוכנית

עוד אחד הצעדים הראשונים כי מי מתחיל עם מדעי המחשב חייב לשלוט הוא מושג של תוכנית או יישום, כמו גם את העובדה כדי ללמוד abrirlo ולסגור אותו. במובן זה הראשון נצטרך להגדיר את המושג וללמד את הילד לחפש אותו במחשב.

מאוחר יותר עלינו לגרום לו להבין שתוכניות אלו יכולות להיפתח ולסגור, וגם את מה שהן יכולות לעשות ניתן להציל. לאט לאט, אנחנו הולכים להראות לך את הפעולות האלה ולעזור להם לעשות את זה בעצמם.

5. עודד ציור עם צייר

ילדים רבים אוהבים לצייר. במובן זה, תוכניות כגון 'צייר' יכולות להיות שימושיות מאוד להעדיף ולהגדיל את יכולתו של הילד ליישם ידע מוקדם, בו זמנית מאפשר לך להגדיל את המיומנות שבה העכבר ומקלדת משמשים. אנחנו יכולים גם להוריד תמונה כי הילד יכול לעקוב.

6. להתקין ולהשתמש משחקים חינוכיים

ללמוד להשתמש במחשב לא צריך להיות כבד ומשעמם. זה יכול להיות שימושי כדי להתקין סוגים שונים של משחקים זמינים באינטרנט או שנרכשו, לעתים קרובות עם נושאים ותווים של סדרה ידוע להם או שנוצר לצורך העדפת למידה של השימוש במחשב.

יש לזכור כי ישנם גם משחקים חינוכיים המאפשרים לילד לא רק ליהנות וללמוד להשתמש במחשב, אלא גם כדי להגדיל את רמת הידע שלהם או מיומנות בתחומים כגון איתור וניטור של גירויים ספציפיים, ריכוז, דיוק ב בקרה מוטורית או שימוש בשפה או במתמטיקה.

7. השתמש במעבד התמלילים

דרך אחת שבה ילדים יכולים ללמוד להשתמש במקלדת ובו זמנית להשתמש באחד השימושים הנפוצים ביותר שאנו נותנים למחשב היא ללמד אותם לפתוח ולהשתמש במעבד תמלילים, כגון Microsoft Word או אפילו Notepad.

במובן זה, אנו יכולים להציע לך לכתוב את השם שלך, אובייקט, צבע או חיה אהובה או לספר לנו איך היום שלך הלך ולנסות לכתוב את זה בעזרתנו. אם זה קצת יותר מבוגר נוכל להציע לך לכתוב מכתב או ברכה.

8. חקור איתם

אולי אחד הטיפים החשובים ביותר הוא העובדה כי למידה של ילדים של מחשבים יהיה באיכות גבוהה יותר הם משותפים עם דמות התייחסות.

לעזור להם לחקור את התחום של מדעי המחשב לא רק מאפשרים לנו להראות להם איך להשתמש במחשב עצמו: אנחנו מראים משהו חדש ובלתי ידוע, באופן כזה שהוא יכול להיות הרפתקה קטנה בו זמנית יוצר אינטראקציה המאפשרת לחזק את הקשר הבין-אישי איתם. זה גם מאפשר לילד לראות איך דמות התייחסות אינטראקציה עם מדעי המחשב.

9. קבע גבולות

מדעי המחשב הוא כלי שימושי מאוד, אבל כפי שכולנו יודעים את זה יש גם את הסיכונים והחסרונות. יש צורך לקבוע גבולות לגבי מה יכול ולא ניתן לעשות עם המחשב, כמו גם כמה זמן הם יכולים להיות עם זה. מעבר לגבולות אלה ייתכן שיהיה צורך להתקין סוג כלשהו של בקרת הורים כדי למנוע גישה לתוכן שאינו מתאים לגילם, או ליצור קשר עם אנשים לא מוכרים.

10. השתמש באינטרנט

במוקדם או במאוחר הילדים יצטרכו ללמוד להשתמש ברשת. במובן זה יש צורך לגרום להם להבין לא רק את מה שהשימוש הפוטנציאלי שלהם ואת הסיכונים, רצוי להתקין איזה סוג של מסנן או בקרת הורים שמונעת גישה לאתרים רע. כדי ללמוד כיצד להשתמש בו זה עשוי להיות שימושי כדי להסביר מה דפדפן או מנוע החיפוש, ולהשתמש כמה התחביבים שלהם כדי לחפש באינטרנט.

11. הסבר את הסיכונים

היבט נוסף שיש לקחת בחשבון הוא הצורך להסביר לילדים לא רק את היתרונות של שימוש בטכנולוגיות חדשות, אלא גם את הסיכונים שלהם: אם הם לא יודעים כי השימוש שלהם יש סכנות מסוימות יהיה קשה להם להשתמש אסטרטגיות כדי למנוע מהם. זו לא שאלה של הפחדה, אלא של הפיכתם לראות שאנחנו צריכים להיות זהירים עם השימוש בטכנולוגיות חדשות.

12. להפוך את החוויה כיף

לבסוף, עצה בסיסית לילד אינטראקציה חיובית עם מדעי המחשב היא העובדה שהוא שוקל את הלמידה של השימוש בו כמשהו רצוי, מהנה וזה מרמז על קשר חיובי עם הפניות שלה..

זה יעודד את הצעיר ללמוד, ואילו מצד שני אם אנו ביקורתיים על היכולות שלהם או מנסים לאלץ אותם ללמוד לעשות דברים בקצב ובדרך קונקרטית, סביר מאוד שהם בסופו של דבר דוחים לא רק את השימוש במחשב אלא גם את הסימנים שלנו (ואת האזהרות) כדי כבוד.

הפניות ביבליוגרפיות:

• אונסקו (2006). תקן בינלאומי של חינוך. ISBN 92-9189-037-5.