השימוש של covisionado לפני ההשפעה של האמצעים בילדות

אנו נמצאים בעיצומו של מהפכה טכנולוגית ובתוך גלובליזציה, שילוב של שתי תופעות חברתיות התורם באופן מרכזי לעובדה שמעולם לא הייתה הצעה בידורית רחבה כל כך. כמו תמיד, האופוריה הראשונית של התקשורת הזו פינתה מקום לרגולציה, תוך התחשבות הכוח הגדול שמדיה זו יכולה לממש בציבור, במיוחד בקרב קהל ילדיכם.

לפיכך, הסיגר האגדי לאקי לוק הפך ספייק בריא תותחי הנבלים של ספיידרמן לא לירות כדורים, אבל אקדחי הלם (או משהו) קרניים וצבי הנינג'ה הפכו צבים הגיבורים, כולנו בעד ההגבלה תמיכה בטבק, נשק או אלימות בתכנים שמטרתם ילדים. המצב מסתבך על ידי מתן תשומת לב למספר גדול מאוד של קריקטורות כי זכו לביקורת ו מוקע על ידי קידום סטריאוטיפים גזעניים, בעיקר על ידי דיסני עוצמה.

• מאמר בנושא: "תורת הטיפוח: איך המסך משפיע עלינו?"

רגישות לילדים באמצעות התקשורת

וזה נכון כי קידום של סטריאוטיפים יכול להיות מזיק כמו סמים. מודעות למה שאנו רואים בתקשורת כבוד לגזע או למין גדל, אבל ארכיטיפים מתוחכמים יותר ממשיכים להופיע לעתים קרובות. אצל חברים יש יותר מסצינה אחת שבה צחוק משומר מופעל עם הופעה של ריקוד אופי עודף משקל, וב"תיאוריית המפץ הגדול "יש יותר משתי הזדמנויות שבהן הגיבורים עושים פשוט שימוש במונחים מדעיים, חכם "ולכן" נדיר ".

לנוכח המצב הזה, בעקבות המסלול שעליו יצאנו עד כה, מה שיוטל יהיה להגביל את הופעתם של סטריאוטיפים דומים על המסך, אבל היכן נציב את הגבול? האם זה אפשרי שכל המיעוטים מיוצגים בכל היצירות האמנותיות? האם הדרמה יכולה להיות מושפעת אם נוותר על אלמנטים מסוימים? מה אנחנו עושים עם סרטי אנימציה לפני הזמן הזה ואלפי סטריאוטיפים? והכי חשוב: באמצעות "צנזורה", האם אנו מאבדים את ההזדמנות לחנך ערכים?

• אולי אתה מעוניין: "חינוך בערכים: מה זה?"

החשיבות של covision

עבודות בדיוני אינן חדלות להיות השתקפות של הזמן שלהם, בדרך כלל, הם מייצגים את הקהל הם הראו. במובן זה, ככל שנגן על הילדים מהשפעתם, הם ימצאו אותו במוקדם או במאוחר בחייהם. לכן, קריקטורות מעניקות לנו הזדמנות לעבוד בהקשר מבוקר, במעבדה, לפני שהילדים מתמודדים עם הסכנות שהסטריאוטיפים האלה מייצרים בעולם האמיתי.

מנקודת מבט זו, Covisioning מקבל חשיבות רבה, טכניקה שמבוססת על מבוגר המלווה את הילד במהלך ההרפתקה שלו, מקשרת את כל אותם קווים מנחים שלמרות שהם עשויים לעבוד בדיוני, אנו מבינים שהם אינם נוחים בחברה.

הומור אזכור מיוחד, אשר מרבה להשתמש בסטריאוטיפים או נושאי פוליטיקלי קורקט מחפשים לגרום לאנשים לצחוק, או דרך משותפת חברתי, כמו אלמנטי מונולוגים ( "הגיסה והבנים לא מסתדרים") או באמצעות דחייה או את העזה (איש משפחה, משפחת סימפסון).

במקום לצנזר את ההומור הזה, אתה יכול ללמד ילדים שמה שיכול להיות מצחיק בטלוויזיה, לא צריך להיעשות במציאות, ולמעשה,, אם זה מצחיק בטלוויזיה זה קצת בגלל שזה לא נעשה במציאות.

אלימות וטלוויזיה

בעקבות ההיגיון הזה, משהו דומה קורה בנשק. הספרות או המשחק הם הקשר אידיאלי לתינוק לפתח את היצירתיות שלו, והגבלתו על ידי איסור על שימוש באלמנטים מסוימים יכולה להיות מכשול לאותו דבר.

לכן, באותו אופן אנו רואים סופרמן לעוף ללא חשש כי ילדינו יהיו לזרוק מהחלון, אנחנו צריכים להיות מסוגלים לראות קפטן הדוק שיכור בלי פחד לפתח אלכוהוליזם. כן, זה נכון, כי הדוגמא השנייה היא פחות מובנת מאליה עבורם לא להיות כפוף לחוקי הפיזיקה, ועל כן, כמובן מגלם סיכון גבוה להתפתחות הערכים שלהם אם היא תישאר בנוח לקמפיין ... אבל דווקא זה המקום שבו מגיעים ההורים והמחנכים, תוך התעמלות מול תוכן אלים, מיני או סטריאוטיפי.

אחרי הכל, לממש עוזבים שומרי מוסר הקשר אלמנטים במחלוקת כי ילדים ייתקלו במוקדם או במאוחר היא הדרך הישירה ביותר לקבל אותם פשוט תיאורים נאמנים של מציאות.