עונש חיובי וענישה שלילית איך הם עובדים?

אנשים מתנהגים אחרת על פי המצב. אנחנו מנסים להתאים את ההתנהגות שלנו למצבים שאנו חיים בהם, כך שהיא מסתגלת בסביבה הטבעית והחברתית. עם זאת, במקרים מסוימים הם מתבצעים התנהגויות שונות שאינן סבירות, הם אינם מתאימים או מאפשרים דו קיום טוב או שהם עושים את הקשר בין דומה.

לפעמים זה עשוי להיות נחוץ כדי לבצע שינוי של התנהגויות אלה. שני התהליכים הבסיסיים ביותר בעת שינוי התנהגויות, במיוחד כאשר מדובר בהפחתת התדירות שלהם, הם ענישה חיובית וענישה שלילית. איך הם עובדים?

• מאמר קשור: "5 טכניקות שינוי התנהגות"

ענישה כטכניקה לשינוי התנהגות

ענישה היא סוג של טכניקה שינוי התנהגות conductismo מבוסס דווקא על תניה אופרנטית, אשר מבוססת על ההבנה של התנהגות והתדירות שלה מושפעת ההשלכות שיש התנהגות כזו.

אם להתנהגות יש תוצאה הממשל של איזה סוג של חיזוק רצוי או הימנעות או סר של התנהגות מרתיעה תהפוך תכופה יותר, ואילו אם במקום התוצאה היא הופעת גירוי או נסיגה המרתיע של חיזוק התנהגות גירויים יטה להקטין.

במקרה של ענישה, היינו מתמודדים עם סוג של הליך שדרכו להשפיע על תדירות ההתנהגות כדי לגרום לירידה זו, או לחיסולה המוחלט.

שני סוגים של ענישה, תלויים אם הם פועלים על ידי מתן גירויים מרתיעים או סר של גירוי חיובי: עונש העונש החיובי ושלילי בהתאמה. בשני המקרים העונש יש להחיל באופן מותנה את ההתנהגות כדי להיות מופחת, כך שהוא יכול להיחשב תוצאה של הפעולה.

• אולי אתה מעוניין: "10 טכניקות קוגניטיבי ביותר בשימוש"

עונש חיובי

העונש החיובי הוא זה שבו גירוי מרתיעה מוחל על הנושא לפני ביצוע התנהגות מסוימת, מה שהופך את התמריץ תוצאה של המימוש שלה, כך שהפרט להקטין את התדירות או לא עוסק ההתנהגות נדונה.

בדרך זו, המנגנון הבסיסי של ענישה חיובית הוא להציג גירוי לא נעים בכל פעם שהאדם עושה את ההתנהגות הלא רצויה. מומלץ להשתמש בעקרונות באופן עקבי, כך שההתנהגות תמיד עוקבת אחרי התוצאה. שינוי התנהגות מתרחש כדרך לנושא להימנע או להימלט גירוי מרתיעה.

עונש חיובי הוא שיטה שבה טכניקות שונות, כגון הסט של טיפולים מרתיעים (חשמל, חוש ריח, התעורר אצלם, מישוש, שמיעה, כימי או סמויה), שובע כאימון המוני הפרעות, overcorrection הממכר השונה או מבוססות את מסך הפנים.

העונש השלילי

הפעולה הבסיסית של ענישה שלילית זה מבוסס על נסיגה של גירוי הרצוי ומחזקת את הנושא לפני ביצוע התנהגות מסוימת, כך שהנושא מקטין את שכיחותו במניעת ההפסד.

בקיצור, העונש השלילי מסיר משהו שהאדם רוצה בכל פעם שהם עושים את ההתנהגות הלא רצויה. במובן זה עלינו לקחת בחשבון כי הגירוי לסגת הוא משמעותי עבור האדם, אחרת לא תהיה לכך השפעה.

נהלים המבוססים על ענישה שלילית כוללים טכניקות כגון פסק זמן, עלויות תגובה, והם חלק מאחרים כגון חוזה חירום.

שימושים ושיקולים לגבי האפקטיביות של טכניקות אלה

הן העונש החיובי והן העונש השלילי הוחלו בהקשרים שונים. החינוך מיושם בתחום הקליני, את העולם של החברה או אפילו על רמה משפטית (סנקציות משפטיות יכול להיחשב עונשים חיוביים או שליליים).

שני סוגי הענישה הם נהלים שמצליחים להקטין או אפילו לכבות התנהגויות די מהר. אם תבחר ביישום שלך, חייב להתבצע באופן עקבי ותלויה בהתנהגות ובהתאמה לחומרת ההתנהגות.

עם זאת, יש לזכור כי השינוי הוא בדרך כלל רק לייצר שטחי המבוסס על פחד מהעונש, לא יוצר שינוי אמיתי בעמדות ברוב המקרים.

בנוסף, היא עלולה לגרום לפחד להתפשט ולגרום לפחד כלפי האדם או המוסד החלים על העונש, כמו גם טינה כלפי זה. היחסים עם העונש, אם כן, יכולים להחמיר בצורה משמעותית, במקרה הגרוע ביותר. זה גם מחריף את הרגשות של שליטה והערכה עצמית אם הסיבות לעונש אינם מובנים או מה לעשות כדי לפעול כראוי.

• מאמר בנושא: "8 הסיבות לא להשתמש בעונש פיזי כלפי ילדים"

הפניות ביבליוגרפיות:

• שקדים, מ. (2012). פסיכותרפיות CEDE הכנה ידנית PIR, 06. CEDE: מדריד.

• סוס, V. (1991). מדריך טכניקות טיפול ושינוי התנהגות. המאה ה -21. מדריד.

• Domjan, M. & Burkhard, B. (1990). עקרונות הלמידה וההתנהגות. דיון מדריד.

• לברדור פ. Cruzado F. J. & López, M. (2005). מדריך לשינוי התנהגות ושיטות טיפוליות. הפירמידה: מדריד.