הפרעות אינטגרציה חושית סוגי, גורם, סימפטומים וטיפולים

למרות שאנו משתמשים בחזון, מגע וחושים אחרים כאילו היו בלוקים מידע ייחודיים וקוהרנטיים שכולנו חווים בו זמנית, האמת היא שכדי שחלקים מסוימים של המוח האנושי יעבדו טוב, עליהם לעבוד בתיאום זה עם זה.

גם אם אנו מאמינים שבכל רגע נתון התודעה משלבת בצורה מושלמת את מה שאנו שומעים, נוגעים, רואים וטועמים, מה שבאמת קורה הוא שמערכת העצבים שלנו חוצה נתונים שונים לגמרי.

זה דבר שמתבהר במקרים שבהם אדם סובל הפרעת אינטגרציה חושית, שינוי שכיח יחסית אצל בנים ובנות וכי נראה בהמשך. למעשה, ההערכה היא כי כ 15% מהילדים בגיל בית הספר יש סוג של בעיות הקשורות להפרעה זו.

• אולי אתה מעוניין: "Anosognosia: כאשר אנו לא רואים את ההפרעות שלנו"

מהי הפרעת אינטגרציה חושית??

הפרעה נפשית זו, המכונה גם הפרעת עיבוד סנסורי, זה מורכב אנומליה של תפקוד נוירולוגי שיוצר בעיה בזמן עיבוד הנתונים מגיע החושים, להיות בריא איבר מקבל של גירויים ואת העצב שמחבר אותו לשאר מערכת העצבים.

לדוגמה, כאשר קיימת הפרעת אינטגרציה סנסורית, ייתכן כי מידע סנסורי רלוונטי וחד משמעי שנלכד על ידי העיניים להשמיט או להגיע "מאוחר" אל התודעה ולכן אין הוא יוצר תגובה מספקת או בתקופה סבירה.

זה נפוץ גם עבור אנשים עם הפרעת עיבוד חושית להרגיש אי נוחות להיות "עמוס" על ידי נתונים מן החושים, או להיפך, חוסר גירוי שעושה יש תחושה של חיים בתוך בועה.

לדוגמה, נערה עשויה לנסות ללכת למקום אחר, כי מה יש לה מול עיניה מורכב מדי, יש צבעים רבים, וכו ' כלומר, בנים ובנות עם הפרעת אינטגרציה חושית סביר יותר לשים לב יותר מדי גירוי אפילו לשמור על גישה פסיבית ולא לחקור את הסביבה, או להיפך, רגישות יתר

למרבה הצער, הקטע הידוע על השינוי הזה מקשה על אבחנתו, אמנם מספר המקרים הרשומים גדל מעט מעט, הן קטינים ומבוגרים.

• מאמר קשור: "16 הנפוצות ביותר הפרעות נפשיות"

סימפטומים של הפרעת עיבוד חושי

הסימפטומים העיקריים של שינוי זה תלויים בחלקם בשאלה האם רגישות יתר לגירויים או לרגישות יתר מופיעה. במקרים בהם יש הרבה רגישות, הסימפטומים האופייניים הם:

1. רגישות יתר

לדוגמה, הילד או הילדה להימנע מלהיות ליד אורות בהירים, או שזה מראה טעם מאוד מיוחד עם הבגדים שניתן ללבוש כי "זה עוקץ" או מרגיש יותר מדי.

2. מגושמות וחוסר תיאום

זה עולה לך כדי לדעת באיזה מקום חלקי הגוף שלך תופסים בכל רגע, אז זה נופל יחסית לעתים קרובות מרגיש לא מיומן בעת ​​הטיפול חפצים.

3. הנטייה להסחות

הרגישות הגבוהה לגירויים חושיים שהמידע שלהם אינו יכול לעבד היטב הופכת את הקטנים האלה מוסחים בקלות רבה יותר, שכן הם מחזיקים את המוח שלהם עסוק עם סוג זה של סיבוכים.

לגבי אלה שחווים רגישות יתר, סימני האזהרה הם בסגנון זה:

1. חפשו קשר מתמיד

זה יכול להוביל לבקש בגדים הדוקים, למשל, או לבקש חיבוקים בכל עת.

2. יחס חסר מנוח

גירוי מתמיד מבוקש על ידי מספר מסלולים, ו הם מנסים למצוא מקומות עם אלמנטים רבים לגעת, נשמע מעניין, וכו '.

3. רגישות נמוכה לכאב

גם אם הגוף שלך פגום, הם מגיבים בצורה חלשה יחסית.

4. חשש מאי הוודאות של עמדתך

יש ילדים עם הפרעה זו הם חוששים מהאפשרות לשנות את עמדת הראש ולהיות "במקומם" על ידי שינוי זה.

סוגים

הפרעת האינטגרציה החושית אינה תופעה הומוגנית לחלוטין, אלא המגוון של מקרים ידועים גורם לה לחשוב יותר על קטגוריות משנה שונות. אלו הם סוגים של הפרעת עיבוד חושית אשר נחשבים עד כה:

הפרעת אפנון חושי

גרסה זו הוא מאופיין ברגישות נמוכה לגירויים. לדוגמה, האדם לא לוקח זמן רב להגיב לגירוי חדש לאחר שנחשף כמה כי הם שווים זה לזה..

הפרעת חושית מוטורית

במקרים אלה, "הפיגור" עם המידע החושי מגיע עושה זה עולה כדי לתאם את התנועות של אחד בעת ניסיון להסתגל לסביבה המשתנה ומציעה מקורות שונים לגירויים.

אפליה חושית

יש קשיים משמעותיים כשמדובר להבחין גירויים שונים בבירור, או שהוא הושג, אבל לאחר שניסה זאת במשך זמן רב מדי.

גורם לשינוי זה

הסיבות להפרעת האינטגרציה החושית אינן ידועות, אם כי ההערכה היא כי תפקוד לקוי של אזורים קליפתיים המעורבים בעיבוד מתקדם של מידע סנסורי, שכן זה לא בדיוק חירשות, עיוורון או משהו כזה: זהו ניהול גרוע, מצד המוח, של הנתונים שמגיעים מהחושים.

במובן זה, תחומי העיסוק בקליפת המוח ואזורי החומר הלבן, שהם אלה שמקיימים תקשורת עם כל חלקי המוח האחראים לעיבוד מקורות נתונים שונים, עשויים להיות מעורבים..

תרפיה

אין תרופה ברורה ידועה עבור הפרעה זו, אם כי יש הצעות התערבות שמטרתן למתן את ההשפעה המזיקה כי הסימפטומים להפעיל על איכות החיים של ילדים ומבוגרים שחווים את זה..

טיפול אינטגרציה חושית, בפרט, האדם מעורב במשימות למידה הדורשות תיאום החושים שלהם בעת ובעונה אחת בזמן אמת במטרה ליצור הזדמנויות עבור אזורים המתאימים של המוח להתרגל לעבוד אחד עם השני באמצעות גמישות המוח.