פסיכולוגיה במוסדות בריאות

להחדרת מדעי החברה בתחום הבריאות יש היסטוריה שלמה של רומנים וחילוקי דעות, של הבנות ומחלוקות, של תפקידים בלתי מוגבלים ופלישות של מרחבים מסוימים, של אינטרדיסציפלינריות וכבוד מוסרי. הפסיכולוגיה כמשמעת מדעית לא היתה פטורה מההיסטוריה הזאת, וכל אנשי המקצוע של עולם ה"פסי ", אשר בשלב מסוים בחיי העבודה שלהם, עבדו במוסדות הבריאות בעולם, בכל מקום בעולם יודעים וחוו את המרחב המוסדי שלהם אמת של תהליך זה.

המשך לקרוא מאמר זה של PsychologyOnline, אם אתה מעוניין או מעוניין לדעת יותר על פסיכולוגיה במוסדות בריאות.

1. תפקיד הפסיכולוג בתחום הבריאות
2. מה היו הפונקציות השגויות הנפוצות ביותר המיוחסות לפסיכולוג במוסדות הבריאות?
3. מה אנחנו משרתים אז, או מה צריך להיות תפקיד הפסיכולוגיה במוסדות הבריאות?
4. מה היה על הפסיכולוג לבצע את המשימות המרובות הללו?

תפקיד הפסיכולוג בתחום הבריאות

פסיכולוגים המוקדשים לתחום הבריאות היינו צריכים להשקיע כמות גדולה של זמן בשיטות שלנו בהדגמה ובתחום המרחב המקצועי שלנו בבתי החולים או במרכזי הבריאות השונים של הרמות השונות שבהן הוכנסנו. היסודי הוא לפעמים הדבר הכי קשה להבין, או כמו כלבה של הנסיך הקטן אמר: "... חיוני הוא בלתי נראה בעיני." (סן אקסופרי, 1986, עמ '93)
מדעי החברה ובמיוחד הפסיכולוגיה, כבר השתלטו על חלל שהיה קודם לכן רק על ידי רפואה: את מרחב הבריאות. בפסיכולוגיה זו, הפסיכולוגיה היא מדע שעזר ללא ספק, התערבה, והעדיף עם דיסציפלינות אחרות של מדעי החברה מה שמכונה "הומניזציה של מדעי הרפואה".
הרושם הראשון שאני מקבל כשאני שומע את הביטוי "תפקידה של הפסיכולוגיה בהאנשה של מדעי הרפואה"האם זה כנראה במדעי הרפואה היו כל כך לא אנושי, כי דיסציפלינות אחרות באו להציל את המוניטין שלו. אני באמת לא מאמין שזה קורה, מדע הרפואה הוא מ- מטבעה ועיצוב אחת המדע humanised ביותר שקיים, כגון ולכן תפקידו המרכזי הוא לעזור לאדם לחיות בריא, לטפל ולהגן על החיים.

נראה שהבהרות אלה הן יותר מדי, אבל כוונתי היא רק אחת: הפסיכולוגיה בהתפתחותה בתחום הבריאות אינה יכולה להתבסס רק על קריטריון אופורטוניסטי. יש לה וצריך להיות התפתחות משלה כמדע. היא חייבת לכבד, לדור בכפיפה אחת ולהשפיע על "אנושי" לא לומר את המעטה האנושית שאנו רואים, אלא לתרום בראש ובראשונה להבנה מדוע אנחנו פועלים עם קצת פחות או יותר אנושי בתפקידים שלנו כאנשי מקצוע בתחום הבריאות, וזה יכול להיות אחד הפונקציות הצנועות והשיתופיות ביותר שלו ל"האנשה "של מדעי הרפואה ..." הפסיכולוג הוא מומחה למתחים ביחסי אנוש או בתקשורת, וזה התחום הספציפי שבו הוא חייב לפעול ". (Bleger, J , 1994, עמ '39).

פסיכולוגים עובדים כבר כמה שנים במוסדות הבריאות בקובה, ויכולים להתחיל מתוך "מה לא צריך להיות" מה היה ו "צריך להיות" את התפקיד של הפסיכולוגיה כמו מדע בתחום מסוים כי הם מוסדות בריאות.

משהו שלא צריך להיות וזה לצערי קרה ועדיין קורה לפעמים הוא ללא ספק בעיה אתית interprofessional עוררין כי כבר קורה לנו לאורך כל הזמן הזה, ולא היה פונקציות שווא המיוחס פסיכולוג, אשר יש לעתים להתאים תמונה שקר או תמונה מעוותת של תפקיד הפסיכולוגיה בבריאות.

מה היו הפונקציות השגויות הנפוצות ביותר המיוחסות לפסיכולוג במוסדות הבריאות?

1. ההילה צבועה או קריין מזל רע.
   השירותים שלנו התבקשו להודיע ​​על מקרי מוות, קטיעות, ניתוחים ואירועים לא נעימים אחרים.
2. המוהיקנים האחרונים /.
   לאחר שחולה ראה עשרה מומחים בעשרה ימים והם לא מצאו דבר והוא גם מטופל של מה שנקרא "סותרים", ביום האחד עשר הם קוראים לנו, כך לפני השחרור שלו כי יתקיים ביום שתים עשרה, אנו מגלים כי הבעיה שלך היא נפשית.
3. ה כיבה אש.
   יש מצב סותר בחדר, אולי בגלל טעות טכנית או אתית שמישהו עשה, ואנחנו נקראים להרגיע את הדברים, לשלוט על קרובי משפחה השתנו או "החולה".

בקיצור, אני יכול לצטט רבים אחרים, אבל אלה הם הנפוצים ביותר, כי לא מול אותם כפי שציפו על ידי הצוות הרפואי שביקש מאיתנו מאיתנו, ואז הם שואלים אותנו שאלה קלאסית: ¿ולמה הפסיכולוגים??

מהר מאוד הייתי אומר מלכתחילה, כדי למנוע מאיתנו להשתמש בתפקודים המזויפים האלה, ללמד באיזה תפקידים אנו יכולים להשתמש טוב יותר ובכך לאפשר את המטרה הראשונה שיש לקיים את שירות הפסיכולוגיה. מוסד בריאות: להבטיח את האינטגרליות של הטיפול הרפואי שהמטופל מקבל, על ידי טיפול והערכה לא רק של גופו אלא של עולמו הסובייקטיבי.

מה אנחנו משרתים אז, או מה צריך להיות תפקיד הפסיכולוגיה במוסדות הבריאות?

תפקידה של הפסיכולוגיה במוסדות הבריאות אפשרי רק אם יש גוף לתאם, להסדיר, לספק מתודולוגיה של פעולה, תוכנית ולהעריך את כל הפעילויות הקשורות לטיפול פסיכולוגי כי נעשים במוסד זה. גוף זה מורכב המחלקה לפסיכולוגיה, אשר חייב לעמוד שווה בשווה עם כל התנאים, ארגון ותפעול מאשר שירותי בריאות מוסדיים אחרים.

ניתן לקבץ את הפעילויות המרובות ששירות פסיכולוגי יכול לפתח במוסד בריאות, שבו אתייחס להלן:

• ספק טיפול פסיכולוגי לחולים, בני משפחה ואנשי רפואה של המוסד.
• להשתמש ולהשתמש צורות שונות של טכניקות של התערבות פסיכולוגית ברמה האישית, הקבוצה המוסדית.
• להשתלב עבודה רב תחומית של השירותים השונים של המוסד.
• לתרום להעלות את שביעות הרצון של האוכלוסייה עם השירותים שהתקבלו, המשתתפים בהערכה ובהתאמתם לציפיות האוכלוסייה ולאפשרויות ההולכות וגדלות של המוסד.
• לתרום לרומם נפשי רווחה ו בריאות הנפש של אנשי הטיפול, עושה עבודה מונעת מוסדית.
• להשתתף ב בחירה, הערכה וסיווג של אנשי צוות הבריאות המחייבת תנאים פסיכולוגיים מסוימים לביצוע עבודתם.
• לפתח קו מחקר מרכזי ולהציע הוראה ופעילות מדעית עם תוכנית מכוונת מתודולוגית על ידי מטרות השירות במוסד.

כל הפונקציות האלה יש משהו במשותף: הם מחפשים להציל את הסובייקטיביות נוכח בכל פעולה, בכל העת ובכל קישור של תהליך הטיפול המתרחש במוסדות בריאות, ויש בהחלט הומניזציה, הופכת להיות יותר מקיף בכל מערכת יחסים הוקמו בין סובייקטים שונים המעורבים למשל כאשר רופא קשור נתינת המטופל שלו מידע המסביר טיפול, שליחתו מומחיות אחרת, כאשר שני אנשים מקצוע צריך interconsultar מקרה ולקבל החלטה, כאשר שירות צריך לארגן דרך להתקרב בעיה שהם מציגים.

יש רבים משימות שהפסיכולוג יכול לבצע באמצעות אמצעים מגוונים שיכולים לעבור מן האבחון הקליני, האבחנה המוסדית, ההתערבות הפסיכולוגית אינדיווידואלית, מוכרת, קבוצתית ומוסדית.

מה היה על הפסיכולוג לבצע את המשימות המרובות הללו?

ההתפתחות ההיסטורית שהפסיכולוגיה ביישומה למוסדות הבריאות הושגה בקובה, דורשת את הצורך בקיומה של פסיכולוגית, שחייבת להיות בעלת לפחות תנאי מכונן חיוני, מבט של ממד שלישי ( כך נהיה דומים לכל התפתחות טכנולוגית של הרפואה העכשווית).

זה מבט תלת-ממדי הוא מורכב מ:

• חזון מרפאה.
• חזון חברתית.
• חזון מוסדי.

מבט תלת-ממדי זה מתאים בהקשר של סדרה של הנחות עבודה מתודולוגית ומכשירים טכניים משולבים, זה מה שמאפשר לך לבצע את שלוש המשימות הבסיסיות שלך: מניעה, אבחון פסיכולוגית התערבות פסיכולוגי, זה מעצב את המבנה המעצבי של הפסיכולוג העובד במוסדות הבריאות, שממנו הוא מסגר את משימות העבודה שלו.

היו מספר משימות שפסיכולוגים פיתחו במוסדות הבריאות בקובה במשך כל השנים האלה. כדי לצטט רק דוגמא אחת, ב "Hermanos לאמייחראס" בית החולים הכירורגי קליניים, בהוואנה, קובה, ידוע ומוכר את עבודתם של פסיכולוגים במחלקות השונות של רפואה, כירורגיה, פסיכיאטריה, טיפול נמרץ, שם רק כמה. לטפל בחולים עם מחלות לא מדבקות כרוניות, ו מושתלים, לעבוד עם משפחות בכלל עם המשפחות של תורמים, עבודה במרפאות חינוך, עבודה עם קבוצות רבות-תחומים שונים, בקיצור, בכל השטחים שפותחו במוסד זה כבר נוכחו ופותחו במקביל הפסיכולוגיה של הבריאות.

זה עבודה מקיפה הוא תמיד מלווה בעבודה חקירה שיטתית. שורה של עבודה ומחקר מרכזי של שירות הפסיכולוגיה של בית החולים לכירורגיה קלינית "הרמנוס Ameijeiras" במשך מספר שנים כבר המחקר של "גורמים פסיכולוגיים המשפיעים על הקורס, פרוגנוזה וטיפול במחלות כרוניות לא מידבקות." במשך כארבע שנים, קו זה כלל נושא חדש: המחקר של "גורמים פסיכולוגיים המשפיעים על איכות שירותי הבריאות".

אני עומד לעצור כנקודת סגירה בהיבט אחרון זה, שכן הוא עוסק ב חקירות שהתחלנו להתפתח לאחרונה , וכי אנו מתקרבים כאנשי מקצוע של הפסיכולוגיה, את הגישה של סוגיות מוסריות מוסריות, בעיה כי יש רלוונטיות רבה בהכנסת מדעי החברה בתחום הבריאות.

לא ניתן לקבל טיפול איכותי בתחום הבריאות, אלא אם כן קיימת התנהגות אתית אצל אנשי המקצוע שלנו. הבעיות האתיות הן אחד המדדים החשובים ביותר המדברים בעד פגיעה בטיפול הניתן במוסד בריאותי.

מוסד בריאות הוא בריא יותר ולכן מספק איכות טיפול גבוהה יותר, כל עוד הוא מכבד יותר את הכבוד של המטופלים שלך ואת הצוות שלך, אשר מעריך את יכולותיהם ואת הפוטנציאלים שלהם, המכבדת ומביאה בחשבון את החלטותיהם, אלה גם תנאי יסוד לבריאות (Carta de Santiago, 1996) והם תנאים חיוניים שחייבים להיות נוכחים בהתנהגות אתית.

על ידי להיות כמו פסיכולוגים בכל פינות בית החולים, עם שלנו מבט תלת-ממדי, היה לנו יתרון גדול: חיינו כמעט בכל צוות בית החולים, כמעט בכל רגע, וכמשקיפים אנו עדים לסדרה של מצבים שבהם הבעיה המרכזית היתה הפרה אתית כלשהי, או היעדר השתקפות דילמה הזמן יכול היה לפתור את הבעיות. כפי שאפלטון אמר: "אני יכול להציע לך דוגמאות מצוינות לכך, ולא רק מסיבות, אלא במה שאתה הכי אוהב: עם עובדות" (אפלטון, 1947, עמ '24).

העובדה שקרה לאנשי המקצוע בפסיכולוגיה של המוסד שלנו, היא שבלי לתת לנו כמעט חשבון השקענו עוד מבט, החזון הרביעי. הממד החזותי הרביעי הוא ביקורת ביקורתית זה גרם לנו להתערב בבעיות אתיות אלו ולשתף את שאר אנשי המקצוע בביצוע עבודה מונעת "כלפי מוסד הבריאות הפנימי עצמו", וכתוצאה מכך כלפי הפנים של כל אחד מאיתנו, לקראת החקירה של החינוך ההומניסטי שלנו. זה התפקיד של כולם ושל כולם.

שכחתי לספר להם כשהתייחסתי לדימוי שלפסיכולוגים יש לנו לפעמים, שאנחנו מיוחסים ל"מתנת הדיבור הרבה "ולשכנוע אחרים בקלות. אני מאמין ש"איכויות אמיתיות "אלו שיש לנו עזרו לפסיכולוגים הבריאותיים בקובה להבין את החלום של פסיכולוגים רבים בעולם: להיות קשורים לעולם המופלא של פסיכולוגיית הבריאות לא רק ממרפאות מבודדות, אלא גם ומוסדות הבריאות המוכרים בהם עבודתם מוכרת ומכבדת ומאוחדת בקיומה של שירות פסיכולוגי ממוסד.
יש אמת גדולה, כי היא לא מאוד טכנית, אבל זה מאוד חשוב: עבודתו של הפסיכולוג במוסדות הבריאות בקובה כבר עבודה שנעשתה עם הרבה אהבה, עם הרבה הקרבה ומסירות, אשר אפשרה לנו להשיג את החלל שלנו ואת הכבוד של כל אנשי מקצוע בתחום הבריאות אשר ליוו אותנו מדי יום.

הניסיון הקובני הזה חייב להיות ידוע, זוהי הפגנה של התפקיד האמיתי ואת התרומה האמיתית שהפסיכולוגיה של הבריאות יכולה לתת במשימה שהצענו בתחילת מה שמכונה הומניזציה של מדעי הרפואה.

מאמר זה הוא אינפורמטיבי בלבד, ב פסיכולוגיה באינטרנט אין לנו את הפקולטה לעשות אבחנה או להמליץ ​​על טיפול. אנו מזמינים אתכם ללכת לפסיכולוג לטפל במקרה שלכם בפרט.

אם אתה רוצה לקרוא מאמרים נוספים דומים פסיכולוגיה במוסדות בריאות, אנו ממליצים לך להיכנס לקטגוריה שלנו של פסיכולוגיה קלינית.