למה אף אחד לא מדבר אלי בבית הספר

ה סירוב לבית הספר זה גורם סבל רב לא רק לאלה שנפגעו, אלא גם להורים. אם הילד עובר מצב מסוג זה, נסו לשמור על קור רוח כדי לא להגדיל את האזעקה לנוכח המצב. ידידות היא מרכיב חיוני בהתפתחות הילד והמתבגר. עם זאת, בשלב זה של החיים, קבוצות חברתיות חשופות גם לשינויים פתאומיים היחס של חברי כנופיה או בכיתה. אולי הבן שלך שאל אותך לפעמים:¿למה אף אחד לא מדבר אלי בבית הספר?"בפסיכולוגיה-און-ליין אנחנו עוזרים לכם להתעמת עם המצב עם נקודת מבט חיובית מבלי ליפול לתוך אזעקה.

1. גורם למה אף אחד לא מדבר איתך בבית הספר
2. כיצד לפעול כאשר אף אחד לא מדבר עם הילד שלך בבית הספר
3. לנתח את המצב ללא סיכוי של אשמה
4. כיצד לפתור מקרה של בידוד אישי בבית הספר

גורם למה אף אחד לא מדבר איתך בבית הספר

במצב כזה, מספר גורמים מתערבים, וננתח אותם בהמשך:

1. יחסו של התוקפן ושקט הסביבה זה נותן כוח. התנהגותו של התוקף עצמו מראה בדרך כלל מכלול של עליונות, עם זאת, כדי להבין את יחסו של התוקפן חשוב גם להתעמק בסביבה המשפחתית שלהם, כי לעתים קרובות מתייחס למערכת דיספונקציונלית.
2. גודל בית הספר. ככל שמרכז אקדמי גדול יותר, כך יגברו הסיכויים שיש מקרה כזה.
3. העדר סמכות מורים. דבר שאינו יכול להיות מונע רק על ידי הניסיון הפדגוגי של המורה, אלא גם על ידי ההקשר החברתי הנוכחי שבו דמות המורה אינה זוכה להכרה הראויה. זה חוסר סמכות מוביל לבעיה לא נפתרה מן הסימפטומים הראשונים של אזעקה.
4. חוסר הערכה עצמית. למרות שזה נראה סותר, מי יוזם את המצב של אדישות ובידוד, לזלזל הקורבן לפני אחרים מן המושג העצמי שלהם. זוהי אחת הסיבות מדוע חיוני להכשיר ילדים באינטליגנציה רגשית כדי למנוע מצבים מסוג זה.
5. קנאה וקנאה. רגשות שמובילים לדחייה כאשר ילדים מתבוננים במשהו אחר שהם רוצים שיהיו להם.
6. מעריכים את המצב בשלב הראשוני שלה זה מוביל להחמרה שלה. מה שיכול היה להיות אירוע מבודד הופך לבעיה גדולה יותר.

כיצד לפעול כאשר אף אחד לא מדבר עם הילד שלך בבית הספר

1. תקשיב לבנך, מבלי לאבד חשיבות למה שקורה לו. להבין את הכאב שלך ואת הדאגה שלך על מה שקורה. עם זאת, לא נופלים לתוך אזעקה או. תקשיב לו ותראה לו את ההבנה שלך.
2. נסו לגלות מה קורה בסביבת בית הספר. בנוסף להקשיב לילד, מומלץ גם שתדברו עם המורה שלכם. בנוסף, אם יש לך אמון עם הורים אחרים של ילדים אחרים בכיתה, לדבר איתם על הנושא באופן פנים אל פנים. אמון ההורים האלה עם מי יש לך מערכת יחסים טובה עד כה לעורר אמון.
3. השתמש במשאבים פדגוגיים. לדוגמה, בחר ספרים וסרטים המטפלים בריונות ככלי שימושי כדי להעביר לילד מסר מאמפתיה.
4. שתף את החוויות שלך ילדים עם הבן שלך. זכור ולשתף איתו כמה אנקדוטה דומה של העבר כי אתה חי את עצמך, שכן בדרך זו, אתה מרגיש יותר מאוחדים לך.
5. זה propitiates קישורים חברתיים מחוץ לבית הספר. אם לילד יש קשיים ביחסים אישיים עם ילדים אחרים בגילו, מעודד מפגשים חברתיים בסביבה אחרת, למשל, בית ספר למוסיקה, שיעורי ספורט, סדנת מלאכה ... בחללים אלה הילד יתאים לאחרים בני זוג.
6. בצע הערות של מצבים או אנקדוטות שהוא מתאר (לא עושים את זה בנוכחותו). בדרך זו, אתה נמנע שוכחת פרטים חשובים שיכולים להיות משמעותיים במיוחד כאשר אתה משתף מידע זה עם פסיכולוג ילד אם בסופו של דבר, המצב דורש את זה. כמו כן, לפני ההשפעה הרגשית של הרגע, אתה יכול לשכוח כמה פרטים. מסיבה זו, הסברים אלה יכולים לעזור לך להשיג אובייקטיביות במצב.

לנתח את המצב ללא סיכוי של אשמה

יכול להיות שילד תוהה מדוע איש אינו מדבר אליו בבית הספר. זוהי שאלה שנעשית באופן הגיוני וטבעי על ידי אלה הסובלים ממצב זה היא כי זה מתחבר לעתים קרובות עם תחושה של אשמה. כאשר אדם חווה מצב של אדישות קבוצתית, באופן עקיף הוא חווה א נזק הערכה עצמית שלך זה מוביל אותו לפקפק בעצמו. במיוחד כאשר מדובר שלב ההתפתחות והאבולוציה כמו ילדות או גיל ההתבגרות.

המצב הופך להיות משמעותי כאשר האדישות היא תכופה, כלומר, כאשר התלמיד תופס את הבידוד באופן חוזר ונשנה. מאחר ששלב זה של החיים מוגדר גם על ידי עמדת הכעס הנובעת מאדישות, אך נמשכת זמן קצר ומלווה באיחוד מחודש.

שום דבר אינו מצדיק שאדם אינו מדבר עם איש בבית הספר. זו אחת הסיבות מדוע יש לשנות את השאלה “למה” על ידי “מה לעשות עכשיו”. אם אתה סטודנט שסובל מהמצב הזה, אמור למישהו שאתה בוטח בו, לדבר עם מורה או עם ההורים שלך. חשוב שתעביר עובדה זו למבוגר כי הוא יעזור לך. ואם אתה אבא או אם שסובלת מהמצב הזה, דבר עם המורה. אם השיחה עם המורה אינה מציעה תוצאות, שוחח עם ראש המחקרים או עם מנהל המרכז.

¿למה חשוב לשמור על השיחות האלה? משום שבאמצעות האינטראקציה הזאת אפשר לדעת טוב יותר את ההקשר של המצב, שכן קיימים משתנים רבים שהניבו את הפנורמה הזאת של אדישות. בדרך זו, השאלה:¿למה אף אחד לא מדבר איתי בבית הספר? "רוכש משמעות גדולה יותר כאשר מושך צד שלישי.

כיצד לפתור מקרה של בידוד אישי בבית הספר

בית הספר הוא מערכת. מה שקורה בתוך המערכת משפיע על כל חברי הקבוצה. מסיבה זו, כאשר אדם סובל מאדישות מצד אחרים, הפתרון לסכסוך כרוך בהשתתפות כל חברי הקבוצה לשינוי עמדה. הורים ומורים יכולים ליצור השפעה חיובית גדולה.

מסיבה זו, מומלץ כי בבתי הספר יש פרוטוקול לפעולה כדי להגיב על מצבים אלה, ללא המתנה עד שהם מתרחשים. כלומר, זה נוח לאמץ גישה פרואקטיבית ולא תגובתי. בתורו, זה נוח להכשיר סטודנטים במניעת בריונות, למשל, זה נוח לתת שיחות בנושא זה.

רצוי להימנע ממיקומו של האדם שנפגע ממצב זה כקורבן, כך שבסיוע התמיכה הנדרשת הוא יוכל להחזיר לעצמו את ביטחונו העצמי כגיבור.

מאמר זה הוא אינפורמטיבי בלבד, ב פסיכולוגיה באינטרנט אין לנו את הפקולטה לעשות אבחנה או להמליץ ​​על טיפול. אנו מזמינים אתכם ללכת לפסיכולוג לטפל במקרה שלכם בפרט.

אם אתה רוצה לקרוא מאמרים נוספים דומים למה אף אחד לא מדבר אלי בבית הספר, אנו ממליצים לך להיכנס לקטגוריה שלנו של בעיות סוציאליזציה.