Arciculicus של מיקום המוח ואת הפונקציות

Arciculicus של מיקום המוח ואת הפונקציות / מדעי המוח

דיבור הוא אחד הכישורים או היכולות אשר ערך יותר מסורתי היה מסופק. ולמרות שרוב האנשים משתמשים בו באופן אוטומטי ואפילו מבלי לחשוב על מה שהם אומרים, האמת היא שהדיבור כולל סדרה של תהליכים מורכבים.

תהליכים אלה מתבצעים על ידי אזורים במוח שונים. אחד הראשי, ליד האזורים של Broca ו Wernicke, הוא הקסם בצורת קשת.

  • מאמר קשור: "חלקים של המוח האנושי (ופונקציות)"

קשקוש מקושת: מה זה ואיפה הוא נמצא??

אנו מבינים את הפאציקולוס בצורת arc לאזור מסוים במוח המורכב ממערכת של סיבי עצב המאחדים שני תחומים עיקריים הקשורים לשפה: האזורים של ברוקה וורניקה. במובן זה, יש לציין כי הקשר הוא דו כיווני: הסיבים עוברים מאזור וורניקי עד ברוקה, אבל גם להיפך.

קרן זו מחברת בין אזורים חזיתיים וזמניים, כמו גם אזורים Parital ו perisylvian. כלומר, הוא מאחד אזורים מוטוריים ואזורים חושיים. קשרים אלה נוצרים על ידי חומר לבן: כלומר, fasciculus בצורת arc מורכב בעיקר של אקסונים של נוירונים, וזה לא כל כך תכופים למצוא גרעינים עצביים. בדרך כלל הם נוירונים קצרים בצורת קשת (ומכאן שמו).

אנחנו יכולים למצוא את הסיבים האלה בשני חצאי המוח, אם כי הרלוונטיות ביותר למחקר היא זו של חצי הכדור הדומיננטי של השפה (ברוב האנשים השמאלית).

פונקציות עיקריות

אזור מוח קטן זה משחק תפקיד חשוב מאוד בהתנהגות שלנו, במיוחד בכל הנוגע לשפה. למרבה הפלא, למרות שתפקידו של הקסם הזה בחצי הכדור הדומיננטי לשפה נותח במידה רבה, הידע הקיים על תפקידה בחצי הכדור השני אינו ידוע. באופן כללי ניתן לומר כי חלק מן הפונקציות העיקריות של arc fascicle הם הבאים.

1. מידע על צליל

מחקרים שונים מראים כי תפקידו של arcuate fasciculus בשפה היא אינה ניתנת ברמה של משמעות, אלא רק ברמת הצלילים. במילים אחרות, מה מועבר אינו המשמעות, אשר לא צריך להיות מעובד ברמה המודעת, אבל הפונמות.

2. חיבור בין ברוקה וורניקה

כפי שכבר הערנו בעבר, arc fasciculus הוא אוסף של סיבים המאחדים את שטחי Broca ו Wernicke. כלומר, מאחד את אזורי המוח העיקריים האחראים על ייצור והבנה של השפה. בזמן הפציעה שלו אינה מונעת או מבינה או מייצרת שפה, הקסם המקושת יש חשיבות כאשר הקישור אלה שני תהליכים.

3. היכולת לחזור

כנראה אחד הפונקציות הגלוי ביותר של אזור זה (מאז הפגיעה שלו מונע את זה), היא היכולת לחזור על מילים. זהו, הקסם המקושת מאפשר לנו לחזור על מה שאדם אחר אומר לנו, משהו הקשור במידה רבה לנקודה הקודמת. היבט זה הגיוני אם אנו חושבים כי fascicle מחבר את האזור של Wernicke עם Broca. כלומר: תחילה אנו מבינים מה נאמר לנו ואז אנו עונים.

  • אתה עשוי להיות מעוניין: "6 סוגים של אפזיה (גורם, תסמינים ומאפיינים)"

4. לימוד מילים

כמו כן, עוד אחד מהפונקציות שבהן מעורב הקסם המקושת הוא לימוד המילים. קשורה במידה רבה לתפקידה של הדירות, היא נצפתה באמצעות תהודה מגנטית אותם אנשים שיש להם למידה מילולית טובה יותר רמה גבוהה יותר של myelination של aricuate fascicle.

משמעות הדבר היא כי עצב האות יירד בקצב מהיר יותר דרך fascicle, וזה יכול כנראה למצוא קשר מסוים עם הקשר שלה עם היכולת לחזור על המילים כי הם אמרו.

5. פרוזודי, סמנטיקה ושינוי פונמה-מורפמה

זה כבר נצפה במחקרים שונים כי סמנטיקה פרוזודי מושפעים גם על ידי מבנה המוח הזה. זה גם תורם לתהליך של הפיכת פונמות (צלילים) ב morphemes (כבר עם משמעות) למרות שהמידע העובר דרכה הוא פונטי.

6. תפיסה מוסיקלית

אחד הפונקציות המעטות שבהן נקשר הקסם המקשר הנכון מקושר לתפיסה מוסיקלית. וזה כנראה את תפקוד החלק העליון של הקסם של arcuate של חצי הכדור עושה אותנו מסוגלים ללכוד את הטונים השונים של מנגינה.

7. כתיבה

נראה כי הקשקוש המקושט לא רק משפיע על השפה שבעל-פה אלא גם על הכתיבה, במיוחד במשימות בהן יש צורך לעבור מחומר כתוב אל החומר כמו בכתביו.

השפעות הפציעה שלך

בהיותו הקסם המקומר מרכיב רלוונטי עבור האדם, האמת היא זאת פציעתו אינה מונעת את קבלתם והבנה של השפה או ביטוייה. עם זאת, זה יכול ליצור קשיים גדולים.

והאם היא כי למרות ההבנה וההבעה נשמרים, הביצועים המשותפים שלהם הוא לחתוך אם יש פגיעה ב fascicle arcuate. כמו כן, נראה כי הפגיעה באזור זה במוח גורמת לאפזיה נהיגה, שבה עושה את זה בלתי אפשרי או קשה מאוד לחזור על מילים. ולא רק בעל פה: הפציעה של הקסם המקושת גם גורמת לקשיים לבצע משימות כתכתיבים, המציגה רמה מסוימת של אגראפיה ולפעמים לא יודעת כיצד לתקן מילים באיות שגוי למרות שידעו שהן טועות.

כמו כן, נראה כי ייתכן שיש קשר עם התפיסה של הטונים, להיות מסוגל לייצר חירשות להם קשיים בתפיסה המוסיקלית.

הפניות ביבליוגרפיות:

  • לופז בארוסו, ד. קטאני, מ. Ripollès, P.; Dell'Acqua, F.; רודריגז פורנלס, א. מאת דייגו Balaguer, R. (2013). לימוד מילים מתווך על ידי arcuate aricuate fasciculus. ההליכים של האקדמיה הלאומית למדעים.