מעגל המחקר המדעי

האמת היא שחלק נכבד מהחברה רואה ברעיונות תקפים שלא בוצעו בהם מחקרים מדעיים או בוצעו, אבל זה נעשה בצורה גרועה. אז, אם כך, בואו ננסה להסביר כיצד המחקר המדעי מתבצע וכדי להצביע על המאפיינים המתארים את המתודולוגיה הזו ולהפוך אותה ליעילה כל כך.

על מנת להסביר את השלבים הבאים במחקר מדעי, נשתמש במחזור המחקר המדעי של ניל סאלקינד. מחזור זה מורכב מ 8 שלבים ומייצג את השיטה המדעית אשר משמש בתחומים שונים, כגון פסיכולוגיה. בואו נראה אותם אחד אחד.

שלב 1. ניסוח הבעיה

הצעד הראשון הוא להציב בעיה ולשאול שאלה. שאלות אלו יכולות להיות כלליות יותר או ספציפיות יותר, וקודמות להן בחירת הנושא להיחקר וסקירה קודמת של הספרות בנושא. חשוב לא להשקיע משאבים כדי לתמוך בהשערות שכבר יש תמיכה מספקת בספרות.

לדוגמה, מדוע אנו מאשימים את הקבוצות השוליות בדרך כלשהי? כדי לנסח את השאלה הזאת התבססנו על הספרות הקיימת בפסיכולוגיה חברתית על ייחוסים לקבוצות ולמוסר אחרים. לכן, אנו מתחילים מתוך מסגרת תיאורטית ויש הסבר הגיוני לשאלה שלנו שאנחנו רוצים לנסות. ברור, זה רק דוגמה.

שלב 2. זיהוי גורמים חשובים

לאחר שהשאלה נשאלת, עלינו לזהות אילו גורמים או משתנים חשובים לענות עליה. צעד זה כרוך בסקירה של הספרות הקשורה ובהשגת הגורמים החשובים ביותר. אבל איך אתם מזהים את החשובים??

עקרונית, החשובים יהיו אלה שמציגים יחסים עם שאלתנו ושכבר כבר שכפלו, אומתו או אפילו הצביעו על כך במחקר אחר.

בעקבות הדוגמה הראשונית, חלק מהגורמים שיתערבבו הם ההבדלים בין הקבוצות, זה לא אותו דבר כדי להעריך קבוצה אחת כמו אחרת. במיוחד, אנו מסתמכים על השוליות של הקבוצות. קבוצות מסוימות נחשבות שוליות יותר מאחרות. לדוגמה, עולים או אנשים עם מוגבלות פיזית.

שלב 3. לנסח השערה

השלב הבא הוא לנסח לפחות אחת ההשערה. אבל מהי השערה? היפותזה היא הרחבה של השאלה שאלנו בשלב הראשון, אך עם הבדל חשוב. בעוד ההשפעה של גורם עשוי או לא ניתן לבדוק, ההיפותזה חייבת תמיד להיות מסוגל להוכיח את עצמו.

לסיכום, ההיפותזה היא הצהרה המבטאת יחסים בין המשתנים או הגורמים השונים וזה בדרך כלל בצע הצהרה של סוג "אם ... אז ...". במקרה שלנו, השערה אפשרית היא "אם מדובר בקבוצה שולית, אז אנשים - בממוצע - חושבים שיש להם סטנדרטים שהם עוד יותר מאלה המוסכמים על ידי רוב החברה".

שלב 4. אוסף של מידע

השלב הבא הוא להשיג מידע, נתונים אמפיריים, המאשרים או מפריכים את ההיפותזה שלנו. אתה צריך להיות ברור שאנחנו צריכים לבדוק את ההיפותזה, לא להראות את זה. זה לא מורכב מחפש מידע המאשר את ההשערה, אלא כדי למצוא נתונים משוחדים התומכים בהשערה.

כדי לקבל את הנתונים, בדוגמה שלנו, היינו יוצרים סקר שבו היינו שואלים על המוסר המיוחס לקבוצות שונות, להיות קצת שולי ואחרים לא.

כמו כן יהיה צורך לכלול שאלות על השוליות המיוחסת לקבוצות אלה: המטרה היא להיות בטוח כי הקבוצות שאנו כוללים נחשבים שולי. בנוסף לבקרות אחרות כגון הסקר עונה על ידי מדגם אקראי.

מאידך גיסא, לא למצוא תמיכה להשערה לא תמיד אומר שזה לא בסדר, אבל אתה צריך לשאול שאלות אחרות אחרות או לנסח מחדש את אלה שנעשו. לדוגמה, האם זה באמת נחשב כי קבוצות שוליים הם קורבנות או נחשבים אשמים??

שלב 5. בדוק את ההשערה

לאחר איסוף הנתונים, אנחנו צריכים לנקוט בסטטיסטיקה הסטטיסטית, אשר ייתן לנו מושג אם ההבדלים שאנו מוצאים הם בשל סיכוי או לא. תמיד לענות על השאלות האלה, כי התגובה היא רגישה לשגיאה מסוימת.

הכלים הסטטיסטיים יאפשרו לנו להקצות רמת הסתברות לתוצאות כדי להחליט אם מה שאנו רואים הוא הגורם שאנו מאמינים או נובע מסיבה אחרת. זהו, הם יפרידו את ההשפעות של הגורמים שאנו לומדים מגורמים אחרים ללא קשר כלשהו.

חלק זה אולי נראה הכי קשה, במיוחד עבור אלה שאין להם ידע סטטיסטי. למרבה המזל, החקירות אינן מבודדות תמיד יש אנשים המתמחים בסטטיסטיקה מוכן לעזור.

שלב 6. עבודה עם ההשערה

לאחר שהגענו לשלב זה, עלינו לבחון את התוצאות, האם ההשערה שלנו אושרה או שהיא הופרכה?? אם זה אושר, המסקנה ברורה, השאלה שלך נענתה. עם זאת, אם ההשערה לא אושרה, אתה עומד בפני הזדמנות חדשה ללמוד משהו שאתה לא יודע.

תארו לעצמכם שההיפותזה שהצענו התממשה. במקרה זה נמצא ראיות לכך שהקבוצות השוליות מיוחסות למוסר שונה ולכן אנו מאשימים אותן.

במצב הפוך, היינו יכולים למצוא אירועים או משתנים שונים שגרמו להשערת היציאה לא לאשר. לדוגמה: ההיפותזה ההפוכה תקפה, האנשים שהשלימו את הסקר היו מוטים או שישנם גורמים חשובים נוספים שלא לקחנו בחשבון.

שלב 7. בדוק מחדש את התיאוריה

בשלב זה עלינו לחזור לתיאוריה. התיאוריה היא סדרה של אמירות המנבאות דברים שיקרו בעתיד ויסבירו דברים שקרו בעבר. אבל ניתן לשנות את התאוריות בהתאם לתוצאות החקירות. ניתן להרחיב את התיאוריה בהתחשב בתוצאות החדשות שנמצאו.

שלב 8. שאל שאלות חדשות

לבסוף אנו מגיעים לשלב האחרון, עכשיו הגיע הזמן לשאול שאלות חדשות על סמך התוצאות שלנו. מענה על שאלה תמיד לתרום את המראה של שאלות חדשות או לנסח מחדש את אלה כבר עשה. כפי שראינו, הדרך אל "האמת" היא הדרגתית. אתה יכול לחשוב על שאלה חדשה עם הדוגמה שלנו? בוודאי רבים.

כפי שנראה, חקירה מדעית מורכבת ממספר צעדים שיעזרו לנו שהתוצאות שאנו מוצאים תקפות. אחת מהביקורת שנעשתה לפסוודו-מדע היא שהם לא הולכים לפי הצעדים האלה, ולכן אין שום תוקף למסקנותיהם. בקיצור, עכשיו אתה יודע את הצעדים הבאים, אתה יכול להיות ביקורתי יותר של רעיונות ומחקרים שתומכים בהם.

עיצובים מחקרתיים: גישה איכותית וכמותית במאמר זה נדון בשני תכנונים מחקריים הנמצאים בשימוש נרחב: הגישה האיכותית והכמותית. גלה אותם! קרא עוד "